Cultiver ses aspirations en haute montagne.

Le chemin du ciel

Avant de partir, pour me renseigner sur la situation, j'ai appelé le service de l'Éducation et de la Formation du district de Van Ban. M. Nguyen Manh Thang, le directeur, a hésité en raison de la difficulté d'accès et m'a suggéré de choisir un lieu plus accessible, mais voyant notre détermination, il a fini par accepter. Avant de partir, je me suis préparé minutieusement : j'ai emporté des bottes, un imperméable, une veste chaude, des gants et une écharpe, car j'avais entendu dire que l'hiver était déjà bien installé, avec de la pluie, du brouillard et des températures glaciales.

Depuis le centre de Khanh Yen, la moto prit la direction de l'ouest. Après avoir roulé sans encombre sur la route nationale 279, nous tournâmes à droite sur un chemin cahoteux. M. Hoang Quang Huy, directeur adjoint de l'école primaire internat ethnique Nam Chay et notre compagnon de voyage, s'efforçait de maintenir l'équilibre sur la route de gravier irrégulière. Il me rappela : « Journaliste, accrochez-vous bien, la route est en très mauvais état à partir d'ici. » Je me crispai moi aussi pour éviter de tomber.

L’enseignant Nguyen Van Dien se consacre à la noble cause de « l’éducation des générations futures ».

Après avoir roulé sur une route de gravier cahoteuse, nous avons rejoint un chemin de terre. La pluie de la veille avait laissé le sol encore humide ; par endroits, c'était de la boue et de l'argile gorgée d'eau, tandis qu'à d'autres endroits, c'était lisse et glissant. Ayant déjà voyagé dans diverses régions, j'étais habitué à ce genre de routes. Cependant, le mauvais état de la route, avec ses virages incessants, rendait la moto instable ; elle faisait des à-coups et son moteur s'emballait. Par endroits, la boue nous arrivait à la taille ; à chaque accélération, la roue arrière patinait violemment, nous obligeant à pousser sans cesse. Il y avait des passages où une falaise abrupte se dressait d'un côté et un profond ravin de l'autre. Lorsque je restais silencieux, le professeur Huy me racontait ses expériences d'« ascension de montagnes » pour enseigner, ce qui contribuait à dissiper ma peur.

M. Huy est originaire de Yen Bai, en plein cœur du district, et n'avait donc jamais connu les routes difficiles et la vie rude de la haute montagne. Mais le destin en a décidé autrement : après avoir obtenu son diplôme de l'École normale de Ha Tay il y a huit ans, M. Huy est venu à Lao Cai pour débuter sa carrière. Huit années d'enseignement, c'est huit années de dévouement à Nam Chay. À ses débuts dans cette nouvelle région, M. Huy, comme tous les enseignants de l'époque, a rencontré de nombreuses difficultés. Il disait en plaisantant : « Si vous trouvez les routes difficiles aujourd'hui, imaginez celles d'avant, cinq ou sept fois plus dures ! » Au fil des ans, les routes ont été améliorées, élargies, et les pentes abruptes et les virages serrés adoucis. Auparavant, elles étaient étroites, escarpées, envahies par les herbes hautes et bordées de ravins profonds et de montagnes arides. Je me souviens du jour où j'ai été affecté à l'école primaire de Nam Chay ; nous étions huit, dont cinq enseignantes. Beaucoup de filles furent surprises par la difficulté des routes et pleurèrent en poussant leurs charrettes. Les chutes sont fréquentes ici, surtout les jours de pluie. C'est pourquoi, comme souvent, chacun prévoit deux tenues de rechange.

Après deux heures d'efforts et plus de 20 kilomètres parcourus, nous sommes enfin arrivés au site principal de l'école primaire internat ethnique de Nậm Chày. C'est également le centre de la commune de Nậm Chày.

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Cultiver ses aspirations en haute montagne.

La région de Nam Chay est presque totalement isolée du reste du monde par d'imposantes montagnes. Les terres y sont rares et l'accès aux villages extrêmement difficile. Certains villages sont dépourvus d'électricité et de réseau téléphonique, et sont majoritairement recouverts de forêt. Les 31 salles de classe de l'école primaire internat ethnique de Nam Chay sont réparties dans 8 villages, et près de 50 enseignants travaillent sans relâche année après année sur ces routes difficiles. Lors de mon séjour de deux jours à Nam Chay, en visitant les écoles annexes les plus reculées et en discutant avec les enseignants qui se consacrent à cette région difficile depuis plus de dix ans, j'ai mieux compris leurs difficultés et j'ai admiré leur détermination et leur passion pour leur métier.

Phung Thi Ngoc (née en 1986 dans le district de Van Yen, province de Yen Bai) enseigne depuis huit ans, et durant toute cette période, elle a été affectée à l'école annexe de Lan Bo. En vivant et en travaillant ici, elle a fini par comprendre pourquoi tant de gens craignaient cette région. Se souvenant de ses débuts, les routes étaient si difficiles d'accès qu'elle « n'avait pas envie de descendre », et il lui arrivait de passer des mois avant de pouvoir se rendre au chef-lieu du district et rendre visite à sa famille à Yen Bai. Elle dépendait des enseignants qui vivaient en ville pour lui acheter des provisions et de la nourriture chaque semaine. C'était le cas par temps sec ; lorsqu'il pleuvait, ils n'avaient un repas frais que toutes les quelques semaines, sinon ils se contentaient de poisson séché et de cacahuètes grillées pendant longtemps.

Jeune et loin de chez elle, vivant dans une région montagneuse isolée et pauvre, Mme Ngoc ne pouvait s'empêcher de ressentir le mal du pays. « Ici, une journée me paraît une éternité ; j'aimerais tellement pouvoir prendre de longues vacances pour rentrer chez moi. Parfois, je me demande si je vais tenir le coup, mais plus je reste, plus je comprends les difficultés et les épreuves de ces enfants, et plus j'ai envie de me consacrer à leur enseignement, d'y trouver de la joie et de les aider à surmonter toutes les difficultés », a confié Mme Ngoc.

L'enseignante Phung Thi Ngoc enseigne avec amour à ses élèves.

C'était bien en octobre, et avant même que la conversation ne soit terminée, un épais brouillard avait déjà enveloppé la cour. Mme Ngoc s'excusa pour aller préparer le dîner. Le feu dans le poêle crépitait vivement. Comme c'était le week-end, le repas se composait simplement d'une assiette de légumes bouillis, de quelques cacahuètes grillées et d'un petit poisson mijoté dans une sauce tomate. Malgré ces difficultés, Mme Ngoc et les autres enseignants s'estimaient chanceux. Ils n'enseignaient que dans une seule école et n'avaient pas à beaucoup se déplacer, tandis que les professeurs de matières spécialisées comme l'EPS, la musique, l'anglais et les arts plastiques devaient faire la navette entre différentes écoles chaque semaine, ce qui était vraiment épuisant.

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Nguyen Van Dien, professeur d'éducation physique dans l'établissement, explique : « Mon quartier général se trouve à l'école principale. Pour faire mon travail, je me rends chaque jour dans un village différent. Un village voisin est à environ 25-30 minutes, tandis qu'un village plus éloigné peut nécessiter jusqu'à une heure de moto. Et encore, c'est par beau temps ! Les jours de pluie, je n'ai d'autre choix que de marcher. Il m'arrive de ne rentrer à l'école principale que tard dans la nuit. » Après près de dix ans d'enseignement, M. Dien ressent parfois du découragement, mais sa ténacité, son refus de se laisser abattre, le motivent à persévérer. « Cela dit, si tout le monde choisit la facilité, qui se chargera des tâches difficiles ? Je me dis toujours cela pour me motiver à redoubler d'efforts », conclut M. Dien.

Ces histoires ne sont que quelques exemples parmi les nombreuses vécues par les enseignants de cet endroit au cours de leurs années passées dans des régions montagneuses reculées, « Nourrissant les aspirations des enfants dans les hautes montagnes ». Les hivers sont rigoureux, les étés secs et caniculaires, mais rien n'altère leur amour pour leur métier et leur affection pour les enfants, car ils savent que leur travail d'aujourd'hui contribuera à améliorer la vie des enfants et des gens.

À FUMÉE

Source : http://laocai.edu.vn/hoc-tap-lam-theo-tam-guong-dao-duc-ho-chi-minh/uom-khat-vong-tren-nui-cao-348955