Personne ne s'oppose au processus d'autonomie universitaire, car le système éducatif mondial évolue dans ce sens. Cependant, au Vietnam, ce processus a engendré de nombreux problèmes et nécessite une feuille de route précise.
Les deux domaines les plus importants
Actuellement, les deux domaines les plus importants pour la population sont la santé et l'éducation. Les pays développés adoptent des approches et des politiques différentes en la matière. L'autonomie éducative est reconnue, mais l'éducation bénéficie également de subventions publiques. Ces subventions ne sont pas toujours néfastes, car la décision de subventionner dépend du secteur concerné. Par exemple, Cuba subventionne à la fois l'éducation et la santé. Les pays nordiques et l'Allemagne, quant à eux, subventionnent plus de la moitié de ces domaines.
La subvention des soins de santé et de l'éducation fait également partie de « l'orientation socialiste » que le Vietnam a toujours affirmée comme son objectif.
De nombreux étudiants admis à l'université sont confrontés à un fardeau financier important en raison des frais de scolarité élevés.
La santé et l'éducation sont les domaines qui ont le plus grand impact sur la vie des gens. Par conséquent, la supériorité du système socialiste doit être démontrée de la manière la plus claire, la plus exhaustive, la plus prioritaire et la plus concrète dans ces deux domaines.
Il suffit de considérer les secteurs de la santé et de l'éducation pour constater l'intérêt que porte l'État à ces domaines. Bien que Cuba soit un pays socialiste soumis à un embargo américain depuis de nombreuses années et qu'elle soit confrontée à de nombreuses difficultés économiques , ses citoyens bénéficient toujours d'une éducation et de soins de santé gratuits. Les enfants cubains n'ont pas à payer de frais de scolarité et les patients reçoivent des soins gratuits. De plus, le système de santé cubain est très développé et compte de nombreuses avancées en matière de recherche et d'application.
La question est la suivante : pourquoi, malgré des circonstances aussi difficiles, Cuba a-t-elle obtenu des succès aussi remarquables dans les domaines de la santé et de l’éducation, s’attirant ainsi la reconnaissance et l’admiration du monde entier ? Grâce à son peuple, qui se dévoue corps et âme à son service.
« Un défi de croyance »
L'enseignement supérieur au Vietnam est confronté à un problème de confiance, non seulement auprès des enseignants, mais aussi auprès de la grande majorité de la population. De nombreux enfants de familles sont désormais admis à l'université, mais les frais de scolarité restent élevés par rapport aux revenus de la plupart des familles. Parallèlement, les universités peinent à augmenter ces frais car elles sont tenues d'être financièrement autonomes, ce qui demeure insuffisant pour financer la recherche interne ou pour améliorer véritablement les qualifications des enseignants.
De plus, une véritable mise à niveau ne signifie pas « améliorer les qualifications », mais plutôt améliorer véritablement les compétences professionnelles du personnel enseignant, et non pas simplement chercher à publier de nombreux articles qualifiés de « recherche scientifique » dans des revues étrangères, dont beaucoup sont des revues « bidon » où la publication est possible simplement en payant des frais.
Des étudiants en classe dans une université financièrement autonome de Hô Chi Minh-Ville, dès ses débuts.
Par conséquent, pour regagner la confiance du public, des enseignants et des professeurs d'université, la meilleure solution consiste pour l'État à mettre en place un programme éducatif clair, garantissant une certaine autonomie aux universités, tout en assurant un financement et des subventions publiques. L'État doit instaurer un système de frais de scolarité différenciés, avec des tarifs adaptés aux étudiants aisés et aux étudiants issus de milieux défavorisés, afin d'éviter un tarif unique pour tous.
De plus, le gouvernement doit encourager les milliardaires et les millionnaires à faire des dons à des programmes de recherche très efficaces dans les universités afin que ces dernières disposent des fonds nécessaires à la recherche, permettant ainsi aux chercheurs de se consacrer pleinement à l'étude de sujets au service de l'enseignement supérieur.
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