Pourquoi évalue-t-on la littérature à l'aide d'une grille d'évaluation ?

VHO - Le 19 juin, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié les corrigés des épreuves du baccalauréat 2026. Concernant la littérature, outre le corrigé et les barèmes de notation, le ministère a également publié les barèmes d'évaluation de l'épreuve d'expression écrite. Il s'agit d'une nouveauté par rapport aux années précédentes.

Conformément aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation, la notation par grille d'évaluation s'applique à la partie II – Écriture littéraire – et comprend la question de commentaire social (2 points) et la question d'analyse littéraire (4 points). La partie I – Compréhension écrite – est quant à elle toujours évaluée selon le corrigé et les critères d'évaluation spécifiques.

Partie II - L'épreuve d'écriture de littérature sera notée à l'aide d'une grille d'évaluation.

Les directives de notation de la section Écriture de l'examen de littérature indiquent que la notation ne repose pas uniquement sur le nombre de points inclus dans la réponse de l'étudiant, mais est divisée en groupes de critères spécifiques.

Pour les dissertations à caractère social, l'évaluation porte sur des aspects tels que le contenu des connaissances, les compétences analytiques et argumentatives, la forme et le langage.

Pour les dissertations d'analyse littéraire, l'évaluation porte également sur la capacité à comprendre le sujet, à analyser le texte, à établir des liens, à développer les idées existantes, à organiser les arguments et à présenter l'information de manière efficace.

En résumé, une grille d'évaluation est un tableau qui décrit les niveaux de réussite d'un travail. Un travail est considéré comme de qualité supérieure lorsqu'il identifie correctement le problème, développe pleinement l'argumentation, présente un raisonnement solide, fournit des preuves pertinentes, exprime clairement les idées et respecte les exigences formelles.

À l'inverse, les dissertations manquant de substance, présentant des arguments décousus, un phrasé maladroit ou ne respectant pas les exigences de présentation seront moins bien classées.

L'intérêt principal d'une grille d'évaluation est qu'elle permet aux correcteurs de disposer d'un cadre de référence commun pour la notation des copies. En littérature, si une dissertation est simplement qualifiée de « bonne », « émouvante » ou « superficielle », l'évaluation peut facilement dépendre de la perception individuelle de chaque correcteur.

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Comment le ministère de l'Éducation et de la Formation évaluera-t-il l'épreuve de littérature pour l'examen de fin d'études secondaires de 2026 ?En 2026, pour la première fois, le ministère de l'Éducation et de la Formation utilisera l'outil Rubric pour noter la partie rédactionnelle de l'examen de littérature du baccalauréat.

Lorsqu'une grille d'évaluation est fournie, l'examinateur doit comparer le travail à des critères précis : la compréhension du sujet par le candidat, le développement de ses idées, la logique de ses arguments et la clarté de son expression.

Cette méthode d'évaluation est particulièrement adaptée aux questions ouvertes des examens de littérature. Par exemple, face à la question de commentaire social « Comment avoir un Steve Jobs vietnamien ? », les candidats peuvent aborder le sujet sous différents angles : l'éducation , la famille, l'environnement créatif, les politiques relatives aux start-ups, l'apprentissage autonome, l'engagement ou encore l'aspiration à créer de la valeur. Ces différentes approches peuvent être évaluées de manière pertinente si la dissertation répond correctement aux exigences de la question, présente des arguments logiques et est exprimée de façon convaincante.

En d'autres termes, la grille d'évaluation ne restreint pas la liberté d'expression en littérature, mais contribue plutôt à évaluer cette liberté à l'aide de critères plus précis. Les candidats ne sont pas contraints de suivre un modèle unique, mais ils ne peuvent pas non plus écrire de manière arbitraire. La créativité dans la dissertation doit s'accompagner d'une bonne compréhension du texte, de compétences organisationnelles, d'une argumentation solide et d'une maîtrise de la langue.

Il s'agit là d'une différence cruciale par rapport à l'apprentissage et à la rédaction de dissertations à partir d'exemples types. Lorsque les dissertations sont évaluées selon des critères précis, les étudiants ne peuvent se contenter de mémoriser des idées préconçues. Ils doivent lire attentivement les consignes, cerner le problème, choisir une approche appropriée, étayer leurs arguments et défendre leur point de vue.

M. Nguyen Ngoc Ha, directeur adjoint du département de gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), a fourni des informations sur la notation de la matière Littérature à l'aide de la méthode des grilles d'évaluation.

En principe, les grilles d'évaluation peuvent être utilisées dans de nombreux types d'évaluations ouvertes, et pas seulement en littérature. Cela peut concerner les dissertations, les présentations orales, les projets d'apprentissage, les travaux de recherche ou d'autres tâches d'apprentissage nécessitant l'évaluation des compétences de présentation, de raisonnement et de créativité.

Cependant, à l'examen de fin d'études secondaires de 2026, la matière la plus importante sera la littérature, car il s'agit d'un examen basé sur la rédaction de dissertations avec un degré d'ouverture élevé dans la section Écriture.

Pour les enseignants, le système de notation par grille d'évaluation signale également un changement dans l'enseignement de la littérature, passant d'une focalisation sur les dissertations modèles au développement des compétences en lecture, en réflexion et en écriture.

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Pour les candidats, cela montre qu'une bonne dissertation ne consiste pas seulement à « atteindre la cible », mais aussi à avoir une structure cohérente, des arguments bien fondés, une expression claire et à démontrer une réflexion personnelle.

Lors d'une conférence de presse fournissant des informations sur l'examen de fin d'études secondaires de 2026, M. Nguyen Ngoc Ha, directeur adjoint du département de la gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que cette année est la première année où la matière Littérature sera notée à l'aide d'une grille d'évaluation.

Selon M. Ha, compte tenu de la nature unique de la littérature, les dissertations des candidats peuvent présenter des approches et des expressions très diverses. Par conséquent, l'utilisation d'une grille d'évaluation permettra aux examinateurs de disposer de critères d'évaluation plus précis, limitant ainsi la tendance à noter en fonction de la subjectivité.

Source : https://baovanhoa.vn/doi-song/vi-sao-mon-ngu-van-cham-theo-rubric-239334.html