La tendance à entrer à l'université par le biais d'examens d'entrée distincts.

GD&TĐ - Ces dernières années, le pourcentage d'étudiants admis à l'université par le biais d'examens d'entrée spécifiques a eu tendance à augmenter, tandis que la méthode d'admission basée sur les relevés de notes a progressivement diminué.

Dans ce contexte, les universités intègrent progressivement diverses méthodes d'admission afin de garantir l'authenticité et l'équité.

L'attrait des examens privés

Tran Truc Hanh, élève de terminale au lycée Thu Duc (Hô-Chi-Minh-Ville), souhaite étudier l'économie internationale à l'Université d'économie de Hô-Chi-Minh-Ville et le droit administratif à l'Université de droit de Hô-Chi-Minh-Ville. Selon elle, les concours d'entrée distincts lui offrent de meilleures chances d'être admise dans l'université de son choix.

Cependant, sans un planning d'études bien structuré, les candidats peuvent facilement se sentir submergés par la charge de travail liée aux révisions et aux examens. « Partager plusieurs méthodes d'examen augmente mes chances d'intégrer l'université de mon choix, mais cela implique aussi que mes études doivent être rigoureuses , logiques et ciblées sur mes points faibles afin d'éviter la surcharge », a confié Hạnh.

D'après les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, lors du concours d'entrée à l'université de 2025, environ 759 000 étudiants ont été recrutés dans tout le pays ; plus de 681 000 étudiants ont été admis et inscrits, soit un taux de réussite supérieur à 90 %. Parmi les cinq principales modalités d'admission, celle basée sur les résultats du baccalauréat représentait toujours la part la plus importante (plus de 50 %), suivie de l'examen des relevés de notes (29,2 %), des modalités combinées (15 %), des concours d'entrée spécifiques (5 %) et de l'admission directe (0,3 %).

Il convient de noter que, de 2022 à aujourd'hui, le pourcentage de candidats admis par le biais d'examens d'entrée distincts a augmenté régulièrement chaque année : de 1,3 % en 2022 à 2,5 % en 2023, 3,3 % en 2024 et plus de 5 % en 2025.

Actuellement, de nombreux établissements d'enseignement supérieur à travers le pays organisent leurs propres examens d'entrée, notamment : le test d'aptitude de l'Université nationale de Hanoï ; le test d'aptitude de l'Université nationale d'Hô Chi Minh-Ville ; le test d'évaluation des compétences de réflexion de l'Université des sciences et technologies de Hanoï ; le test d'aptitude de l'Université d'éducation de Hanoï ; le test d'aptitude spécialisé de l'Université d'éducation d'Hô Chi Minh-Ville ; et l'examen TestAS spécifique de l'Université vietnamo-allemande (Hô Chi Minh-Ville).

En 2026, tous les concours nationaux d'entrée ont enregistré un nombre record de candidats, dans un contexte de changements importants dans les modalités d'admission. Ceci pourrait entraîner de nouvelles fluctuations dans la répartition des différentes méthodes d'admission, car de nombreuses universités privilégient les admissions combinées, basées sur plusieurs scores, notamment les résultats des tests d'aptitude et d'évaluation de la pensée critique.

Selon M. Pham Thai Son, directeur du Centre des admissions et de la communication de l'Université de l'industrie et du commerce de Hô Chi Minh-Ville, les concours d'entrée, notamment le test d'aptitude de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville, constituent une voie d'admission importante et très prisée. Le nombre de candidats inscrits augmente fortement chaque année, témoignant de la confiance croissante des parents et des étudiants. « Auparavant, les candidats se fiaient principalement à leur baccalauréat. Désormais, ils disposent d'une seconde chance, encore mieux adaptée à leurs véritables aptitudes. Les étudiants dotés d'un esprit logique, de compétences en compréhension écrite et de capacités de résolution de problèmes seront avantagés par ces épreuves distinctes », a déclaré M. Son.

Partageant cet avis, le Dr Mai Duc Toan, spécialiste de l'orientation professionnelle et directrice du Centre d'orientation et d'admission de l'Université Gia Dinh, estime que les concours d'entrée distincts augmentent les chances d'admission des candidats dans les universités qui utilisent ces résultats. L'augmentation annuelle du nombre de candidats est compréhensible, car cette mesure est perçue comme une solution pour élargir l'accès aux universités. « Toutefois, l'essentiel est que le concours garantisse l'objectivité et permette de différencier les niveaux de compétences afin d'offrir des chances égales à tous les candidats », a souligné le Dr Toan.

Candidats passant l'examen d'évaluation des compétences spécialisées organisé par l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville. Photo : HCMUE.

Les admissions sont basées sur une combinaison de critères.

D'après les données du ministère de l'Éducation et de la Formation, en 2025, le pourcentage d'étudiants admis sur dossier atteindra 29,4 %, soit une légère hausse par rapport à 2024 (27,6 %). Cependant, sur la période 2022-2024, ce pourcentage est en baisse progressive : de 36,2 % en 2022 à 30,2 % en 2023, puis à 27,6 % en 2024.

M. Nguyen Tien Thao, directeur du département de l'enseignement supérieur du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que la réduction de l'utilisation des relevés de notes universitaires pour les admissions est due à la rationalisation des méthodes d'admission des universités, réduisant leur nombre de 17 à un maximum de 5, car de nombreuses méthodes précédentes n'ont pas permis d'attirer suffisamment d'étudiants.

Selon le professeur Pham Thai Son, l'évolution des modalités d'admission au fil des ans témoigne d'une tendance vers un modèle d'évaluation multicritères. Si les relevés de notes conservent une certaine importance pour refléter l'apprentissage sur le long terme, la société valorise de plus en plus la standardisation, la compétitivité et la capacité de différenciation – autant de facteurs où les concours d'entrée spécifiques démontrent clairement leurs avantages.

Dans les années à venir, l'admission sur dossier scolaire restera possible, mais avec des critères plus stricts, tandis que le rôle des concours d'entrée continuera de croître. Les universités combineront plusieurs sources de données, telles que les relevés de notes, les résultats du baccalauréat, les tests d'aptitude et d'autres critères. « Il s'agit d'une approche d'admission plus juste et plus précise, adaptée à l'enseignement supérieur actuel. Notre université prévoit de mettre en œuvre un système d'admission basé sur un modèle combinant plusieurs méthodes d'évaluation à partir de 2028 », a déclaré M. Son.

D'un autre point de vue, le Dr Mai Duc Toan estime que l'admission sur dossier scolaire reste une solution importante pour permettre aux étudiants d'accéder à l'université. De fait, ces trois dernières années, le pourcentage de candidatures basées sur les résultats d'examens d'entrée spécifiques n'a pas dépassé celui des candidatures sur dossier scolaire.

Conformément au règlement d'admission 2026 du ministère de l'Éducation et de la Formation, les candidats doivent obtenir un minimum de 15 points à l'examen de fin d'études secondaires (selon la combinaison de matières choisie) pour être admissibles à l'université, qu'ils passent des concours d'entrée spécifiques ou utilisent d'autres modalités d'admission. Les mathématiques ou la littérature comptent pour un tiers de la note finale. Il est donc essentiel que les candidats élaborent un plan d'études adapté, en s'appuyant sur les connaissances acquises en terminale et sur les matières requises pour l'admission, et en évitant tout excès de confiance afin de ne pas obtenir des résultats inférieurs à leurs capacités réelles.

Fin avril 2026, le Centre d'évaluation et de contrôle de la qualité de la formation (Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville) a annoncé que 172 622 candidats s'étaient inscrits à la deuxième session du test d'aptitude V-ACT de l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville (25 avril 2026) ; 169 935 candidats avaient réglé leurs frais d'inscription. Parmi eux, 109 957 avaient déjà passé la première session et 59 978 se sont inscrits uniquement à la deuxième. Par rapport à la même période en 2025 (97 387 candidats), le nombre d'inscriptions a augmenté de 77,25 % cette année, témoignant du vif intérêt que suscite toujours cet examen auprès des candidats et des établissements d'enseignement supérieur.

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Source : https://giaoducthoidai.vn/xu-huong-vao-dai-hoc-bang-ky-thi-rieng-post776645.html