שוויון בגישה לחינוך

בטקס פתיחת שנת הלימודים החדשה, הדגיש המזכיר הכללי טו לאם מספר נקודות עיקריות ליישום מוצלח של חדשנות בחינוך ובהכשרה בתקופה החדשה. ביניהן הבטחת גישה שווה לחינוך.

תלמידי פנימיית נאם צ'ה למיעוטים אתניים (מחוז לאי צ'או ) - צילום: פאם קווק באו

יחד עם זאת, שיפור הרמה האינטלקטואלית של האנשים; חידוש החינוך הכללי בכיוון מקיף, שאיפה להכשרת החינוך הכללי בקרוב...

גב' הו טי טאנה פואנג (מורה לחינוך כלכלי ומשפטי בתיכון טיי טרה, קוואנג נגאי):

מוטיבציה לתלמידי הרים

כמורה צעירה העובדת בבית ספר תיכון באזור הררי קשה במיוחד, שבו רוב התלמידים הם ילדים ממיעוט אתני, התרגשתי מאוד כששמעתי את המזכיר הכללי טו לאם מדגיש את המסר של "הפיכת החינוך הכללי לאוניברסלי, מבלי להשאיר אף אחד מאחור". עבורנו, זוהי גם מוטיבציה וגם אמונה להמשיך ולהתמיד במקצוע ולעשות מאמצים למען התלמידים.

שנת הלימודים הזו היא השנה הראשונה שהמדינה מיישמת מדיניות של שכר לימוד חינם מגן חובה ועד תיכון. באופן אישי, אני שמח מאוד, כי שכר הלימוד הוא מכשול שגורם לתלמידים רבים באזורים הרריים לנשור מבית הספר כאשר משפחותיהם אינן יכולות להרשות לעצמן לשלם.

המשאלה הגדולה ביותר של מורים ותלמידים באזורי ההר כיום היא תשומת לב רבה יותר לתשתיות, במיוחד לכבישים ולבתי ספר. בכל עונת גשמים, תלמידים נאלצים לנסוע בקושי רב ובסכנה. אם בתי הספר בנויים בצורה יציבה, עם מתקני פנימייה נוחים או פנימייה למחצה, תלמידים והוריהם ירגישו בטוחים יותר במהלך לימודיהם.

אני גם מקווה שמדיניות התמיכה בתלמידים ובמורים תתחזק כך שהמורים יוכלו לעבוד הרחק מהבית בשקט נפשי והתלמידים לא יצטרכו לנשור מבית הספר עקב נסיבות קשות. אני מאמין שעם תשומת הלב של המפלגה, המדינה ומגזר החינוך, הדרך לבית הספר עבור תלמידים באזורים הרריים תהפוך לפחות ופחות קשה, כך שיוכלו באמת לקבל הזדמנויות שוות ללמוד ולהתבגר.

מר Nguyen Phuc Vien (מנהל בית הספר התיכון צ'ו גאו, דונג טאפ):

צריך מנגנון למשיכת מורים טובים

אני מאמין שמדיניות של אוניברסליזציה של חינוך כללי היא כיוון נכון ובזמן. זהו צעד חשוב לאישור הוגנות בגישה לחינוך, תוך הבטחת הזדמנויות למידה שוות לכל התלמידים, בין אם באזורים עירוניים או כפריים, באזורים מרוחקים או באיים.

מעבודתי המעשית, גיליתי שכדי לממש רוח זו, התנאי המוקדם הוא משאבים לאזורים מוחלשים. משאבים חומריים נחוצים, אך חשובים יותר הם משאבי אנוש. ללא צוות מורים איכותי, כל המדיניות האוניברסלית תישאר רק על הנייר.

לדעתי, צריכים להיות מנגנונים חזקים למשיכת ושימור מורים טובים לעבודה באזורים מרוחקים ובאיים. כדי שיהיו מורים טובים, קודם כל, חייבות להיות מדיניות תגמול מתאימה, תמיכה בהתאמה אישית, סביבת עבודה והזדמנויות פיתוח קריירה. כאשר מורים מרגישים בטוחים, הם יהיו מסורים מכל הלב לתלמידיהם.

אני מאמין שהחלטה 71 היא העיקרון המנחה. אבל כדי ליישם אותה הלכה למעשה, נדרש שיתוף פעולה של כל המערכת הפוליטית, מהרמה המרכזית ועד לרמה המקומית. רק אז ניתן להשיג באמת את המטרה של שוויון הזדמנויות למידה בין אזורים.

MSc. Nguyen Van Chuong (מנהל המכללה למכניקה והשקיה, דונג נאי):

השקעה בתשתיות באזורים מוחלשים

אני מסכים לחלוטין עם הדעה שאנחנו צריכים צוות של מורים טובים כדי להבטיח גישה הוגנת לחינוך. אבל אני חושב שאנשים טובים זה לא מספיק. כשיש לנו אנשים טובים, עלינו גם ליצור עבורם סביבת הוראה ראויה. בית הספר חייב להיות מרווח ומלא, לא מאולתר או חסר שולחנות, כיסאות וציוד. בתנאים כאלה, קשה למורים להרגיש בטוחים במחויבותם.

אני חושב שאם אנחנו רוצים למשוך ולשמר מורים טובים באזורים מרוחקים או באיים, אנחנו צריכים להשקיע במקביל בתשתיות: החל מבתי ספר, מעונות, דיור ציבורי ועד לתנאים חיוניים כמו חשמל, מים נקיים ואינטרנט. מורה צעיר יכול לקבל ויתור על שירותים מסוימים, אבל אף אחד לא יכול להישאר לטווח ארוך אם תנאי המחיה ירודים מדי.

לדעתי, השקעה במתקנים לא רק משרתת את המורים אלא גם משפרת את איכות הלמידה עבור התלמידים. כאשר לתלמידים יהיו כיתות מוארות, חדרי תרגול מאובזרים במלואם, ספריות וגישה לאינטרנט, ההוראה והלמידה יהיו יעילות יותר. זוהי גם דרך ליצור הוגנות בחינוך, כך שתלמידים באזורים מוחלשים לא יהיו במצב של נחיתות בהשוואה לחבריהם באזורים עירוניים.

אני חושב שבנוסף למדיניות משיכת משאבי אנוש, המדינה צריכה להיות בעלת אסטרטגיה ארוכת טווח לתשתיות חינוכיות. אפשר לעשות חברה, לקרוא לעסקים להצטרף, במיוחד בתוכניות השקעה לבתי ספר מודרניים. כאשר יהיו אנשים טובים וסביבה טובה, החינוך באזורים מרוחקים באמת ימריא והמטרה של החלטה 71 תהפוך למציאות.

בית הספר טראן איילנד, חלק מבית הספר היסודי טאנה לאן, באזור המיוחד קו טו, מונה שלושה מורים האחראים על הוראת שלוש כיתות עם שמונה תלמידים - צילום: VI LE

גב' טראן ת'י טו הין (ראש קבוצת ספרות, תיכון ארנסט ת'למן, הו צ'י מין סיטי):

יותר תשומת לב לתשתיות דיגיטליות

אני מעריך מאוד את המסר של המזכיר הכללי טו לאם. זהו לא רק מסר עשיר באנושיות, אלא גם בעל אוריינטציה, המצביע על המשימות המרכזיות של מגזר החינוך בתקופה הנוכחית. מסר זה הודגם בבירור בטקס הפתיחה השנה, טקס פתיחה מיוחד, שהתקיים ברוח הפשטות, ההגינות, האחידות והאנושיות.

עם זאת, האתגר הגדול ביותר להגשמת מטרה זו, לדעתי, הוא התשתית הדיגיטלית. במציאות, ביישובים רבים, המתקנים עדיין אינם עומדים בדרישות החדשנות, קיים מחסור בכיתות לימוד ובחדרים פונקציונליים; חיבור האינטרנט אינו חזק מספיק כדי לכסות את כל האזורים. בנוסף, גם סוגיות אבטחה ופרטיות הן דאגות הגורמות למורים, תלמידים והורים להסס בתהליך הטרנספורמציה הדיגיטלית.

במבט לאחור על 80 השנים האחרונות, מגזר החינוך של ארצנו התגבר על קשיים רבים והשיג הצלחות חשובות. אני מאמין שאם ייושם באופן סינכרוני, עם מפת דרכים ספציפית, וינוטר ויבקר באופן קבוע על ידי מנהיגים בכל הרמות, בוודאי נכשיר דור של תלמידים "מוכשרים, רחומים ועמידים".

Khong To Uyen (תלמיד כיתה י' בתיכון Nguyen Van Chat, Phu Tho):

להפחית את לחץ שכר הלימוד

אני שמח מאוד שהממשלה דואגת ויוצרת תנאים לתלמידים, במיוחד לאלו הנמצאים במצבים קשים, להמשיך ללמוד ולטפח את חלומותיהם.

לדעתי, למדיניות שכר הלימוד חינם מגן חובה ועד תיכון יש משמעות רבה. עבור משפחות, זוהי תמיכה מעשית, המסייעת להורים להפחית את הנטל הכלכלי ולהרגיש בטוחים בשליחת ילדיהם לבית הספר. עבור תלמידים, זוהי הזדמנות הוגנת לכולם ללכת לבית הספר, ללמוד ולצמוח יחד.

אני גם שמח מאוד לדעת שיש מדיניות התומכת בארוחות חינם לסטודנטים. כל ארוחה לא רק מזינה את הגוף אלא גם מכילה אהבה ושיתוף מהחברה, דבר משמעותי במיוחד עבור סטודנטים באזורים מרוחקים.

חזרה לנושא

טרונג נאן - הו נואנג

מקור: https://tuoitre.vn/binh-dang-trong-tiep-can-giao-duc-20250908083317663.htm