הצורך בשקיפות ועקביות

פשטות היא המוטיבציה, אך יש לעשות זאת באופן הומניטרי

בנוגע למדיניות ייעול השכר, אמר המורה פאן דה הואאי, המלמד ספרות במחוז בין טאן (HCMC): "ייעול השכר הוא מדיניות נכונה, טובה ומעשית בהקשר של יישום תוכנית החינוך הכללית לשנת 2018. כי כעת המורים לא רק טובים במומחיות ובכישורים הפדגוגיים שלהם, אלא גם צריכים להפגין יכולות ומיומנויות אחרות כדי להתמודד עם המצב החדש."

לפי מורה זה, לכל מקצוע יש כלל "אלימינציה", התייעלות היא כמובן בכיוון חיובי, עליונות היא הכוח המניע לשינוי. בבתי ספר לא ציבוריים, גיוס וסיום חוזים כאשר מורים אינם מתאימים, אינם עומדים בדרישות המקצועיות והטכניות ואינם זוכים לאמון הם נורמליים. בינתיים, בבתי ספר ציבוריים, מתוך מחשבה ששכר המדינה הוא שכר לכל החיים, קבוצת מורים חושבת שהם זקנים ואינם רוצים לחדש...

ייעול מערכת השכר הוא גם כוח מניע עבור בתי ספר להכשרת מורים לחדש בהכשרה, ועוזר למורים להיות מסוגלים ללמד נושאים רבים באופן רב-תחומי, רב-מיומנויות ומקצועי.

לכן, לדברי מר הואאי, יש צורך בקריטריונים ספציפיים לכימות יכולות המורים ולהיות שקופים כדי שהמורים "ישתכנעו". אם לא ניתן לעשות זאת, משמעותה של מדיניות טובה תאבד.

באופן דומה, מורה לכימיה במחוז 11 (HCMC) אמר שמנקודת מבט חיובית, ייעול מערכת השכר הוא גם כוח מניע עבור בתי ספר פדגוגיים לחדש את תהליך ההכשרה, ועוזר למורים להיות מסוגלים ללמד נושאים רבים באופן רב-תחומי, רב-מיומנויות ומקצועי, במצב של מוכנות לחדשנות, ולשפר כל העת את מומחיותם כדי לעמוד בסטנדרטים ואף להתעלות עליהם.

"מורים חייבים להיות מודעים גם למצב הנוכחי בנוגע לצורכי התעסוקה, כמו גם לצרכים של הקריירה החינוכית להסתגל להוראה רב-תחומית, ובמיוחד להיות מודעים תמיד לשאיפה לשיפור יכולותיהם המקצועיות, כישוריהם הפדגוגיים ואתיקה של המורים. רק אז הם יוכלו לשמור על משרות יציבות", העיר המורה.

לדברי מורה זה, חינוך הוא תעשייה מיוחדת, ולכן ייעול השכר אינו עניין פשוט ואינו ניתן לחישוב מכני. הייעול חייב להתבסס על עקרונות המדגימים אנושיות ומשמעות, תוך הימנעות ממצב של "לסחוט את הלימון ולזרוק את הקליפה".

תוכנית ייעול: מיזוג, רוטציה

כדי ליישם את מדיניות ייעול השכר ולסייע בשיפור איכות צוות ההוראה, בהתאם למנגנון האוטונומיה, ובהתאם להערכת מנהלי מוסדות החינוך, כל בית ספר וכל יישוב מפתחים תוכנית המתאימה למציאות.

במגזר החינוך, ארגון מחדש של מערכת בתי הספר לכיוון יעיל יותר הוא גם שיטה שהרשויות המקומיות מיישמות. ראש מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז 7 (HCMC) הודיע ​​כי במודל של מיזוג בתי ספר קטנים לייעול המערכת, עד כה המחוז התמזג מ-4 גני ילדים ל-2 בתי ספר, ומ-6 בתי ספר יסודיים ל-3 בתי ספר.

בהתבסס על מספר הכיתות בכל בית ספר ועל יתרת כל שכבה שיש בה בית ספר יסודי אחד, המחוז יבחר בתי ספר מתאימים למיזוג, ויאחד בתי ספר קטנים לבית ספר אחד גדול. עודפי כוח אדם יועברו לתפקידים מתאימים או יועברו לבתי ספר שעדיין חסרים.

ראש מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז 7 אמר כי לפני יישום המיזוג, ראשי המחוזות שיתפו בצורה ברורה וכנה כדי שהצוות, המורים והעובדים יוכלו להבין, ובמקביל הקשיבו למחשבות ולרצונות של כל אדם. יחד עם זאת, היה צורך להבטיח את זכויות המורים בתהליך ההתייעלות, ולארגן ולהחליף את הצוות שיקבל על עצמו את התפקידים לאחר ההתייעלות בצורה מתאימה.

ביישום התוכנית לייעול השכר לתקופה 2023-2026, בשנת הלימודים הנוכחית המחוז לא יגייס את המחזור השני של פקידי חינוך, אלא יתחשב לארגון וסבב של הצוות ממקומות עם עודפים למקומות עם מחסור בהתאם לפרויקט משרות.

לדוגמה, המחוז בונה כעת את בית הספר היסודי לה ואן טאם על פי מודל של בית ספר מתקדם, תוך שילוב אזורי ובינלאומי, כך שייתכן שיהיה עודף מורים עקב מגבלות על גודל הכיתות ומספר התלמידים. לפיכך, המחוז יבצע סבב של צוות מבית הספר הזה לבית הספר החסר.

בשיעור משולב רב-תחומי

במחוז 6 (HCMC), מר לו הונג אויאן, ראש מחלקת החינוך וההכשרה, אמר כי הדבר העיקרי הוא לייעל את תהליך השכר. נכון לעכשיו, רק משרות חסרות אך נמצאות בתקנות התפקיד יגויסו. עבור משרות מיותרות, עובדים יורשו להירשם להכשרה כדי לעבור למשרות ברשימה. או לפתח תוכנית לשליחת מורים לא מוסמכים ללמוד כדי לשפר את כישוריהם כדי לעמוד בתקנות הסטנדרטיות בחוק החינוך משנת 2019. רק מורים לא מוסמכים מבוגרים שאינם יכולים ללכת לבית הספר ייכללו בייעול.

בנוסף, מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז 6 מארגנת סקירה של צוות ההוראה בבתי הספר כדי להבין את מצב העודפים הספציפי. לדוגמה, אם בבית ספר א' יש 2 מורים עודפים לספרות אך לבית ספר ב' יש תוכנית גיוס, המחלקה תעבוד עם שני בתי הספר על תוכנית העברת המורים. לאחר מכן, היא תתייעץ עם המחוז כדי להוציא החלטה.

מר הוין טאנה פו, מנהל בית הספר התיכון בוי טי שואן (מחוז 1, הו צ'י מין סיטי), דיבר גם על מדיניות ייעול השכר בבתי הספר התיכוניים הציבוריים ואמר כי ברוב בתי הספר התיכוניים כיום, הגיוס אינו נתון לסמכות המנהל אלא מתבצע על ידי גופים ניהוליים בכירים, למעט מספר בתי ספר מיוחדים שניתנים להם אוטונומיה לגייס מורים כגון בתי ספר ייעודיים, בתי ספר מתקדמים... לכן, כדי ליישם את מדיניות ייעול השכר, משרד החינוך וההכשרה צריך לבחון מחדש את כוח האדם בכל יחידות בית הספר, ולהעביר מורים מבית ספר אחד למשנהו אם יש עודף/מחסור מקומי במורים.

יש להקפיד על העיקרון "במקום שיש תלמידים, חייב להיות מורה בכיתה"

ב-12 בפברואר, הגיב משרד החינוך וההכשרה לחוות דעת הבוחרים שנשלחו לפני המושב השישי של האסיפה הלאומית ה-15 בנוגע לאי קיצוץ מספר המורים בהתאם ליחס הכללי, משום שלחינוך מאפיינים משלו.

בהתאם לכך, ביקשו מצביעים בכמה יישובים ממשרד החינוך וההכשרה לתאם עם משרד הפנים ולדווח לממשלה על השלמת מכסת כוח האדם השנתית של המורים כדי לעמוד בדרישות המעשיות; במקביל, להבטיח את מספר המורים בכיתה, ולא לצמצם את כוח האדם בהתאם לשיעור הכללי מכיוון שלחינוך מאפיינים משלו.

בתגובה לתוכן זה, הצהיר משרד החינוך וההכשרה כי במסגרת ביצוע משימת הבחינה וההצעה לוועד המרכזי להקצות צוות הוראה נוסף לשנת הלימודים 2023-2024, בהתאם להחלטה 72 של הוועד המרכזי בנושא איוש סוכנויות המפלגה, חזית המולדת של וייטנאם, ארגונים פוליטיים ברמה המרכזית, ועדות מפלגה מחוזיות, ועדות מפלגה עירוניות וועדות מפלגה של גושים הכפופים ישירות לוועד המרכזי לתקופה 2022-2026, המשרד תיאם עם משרד הפנים להנפקת מסמכים המבקשים מהרשויות המקומיות לבחון ולהציע צוות הוראה נוסף לשנת הלימודים 2023-2024.

נכון לעכשיו, המשרד, בתיאום עם משרד הפנים, השלים דוח סקירה והציע תוכנית להשלמת שכר המורים ביישובים בשנת הלימודים 2023-2024, ושלח אותו לסוכנויות מרכזיות מוסמכים לצורך דיון ואישור.

משרד החינוך וההכשרה הדגיש גם כי ייעול השכר הוא מדיניות מרכזית של המפלגה והמדינה. כדי ליישם מדיניות זו, יש צורך במפת דרכים ובפתרונות יישום גמישים, המתאימים לתנאים בפועל של היישוב, תוך הבטחת צמצום מספר האנשים המקבלים משכורות מתקציב המדינה ויישום העיקרון של "במקום שיש תלמידים, חייבים להיות מורים בכיתה" כראוי.

כמו כן, בתגובה לבוחרים, משרד החינוך וההכשרה אמר כי הוא מתאם וממשיך לתאם עם משרד הפנים כדי לחקור ולייעץ לממשלה ולסוכנויות המרכזיות המוסמכות כיצד לייעל את כוח האדם של מגזר החינוך בהתאם לתנאים בפועל של האזורים והיישובים.

קישור למקור: https://thanhnien.vn/tinh-gian-bien-che-giao-vien-can-su-minh-bach-va-phu-hop-18524022718534628.htm