פשטות היא כוח מניע, אך יש לעשות זאת בצורה אנושית.
בנוגע למדיניות צמצום כוח העבודה, המורה פאן ת'ה הואי, המורה לספרות במחוז בין טאן (הו צ'י מין סיטי), העיר: "צמצום מגדרי הוא מדיניות נכונה, טובה ומעשית בהקשר של יישום תוכנית החינוך הכללית לשנת 2018 על ידי מגזר החינוך . משום שכעת מורים לא רק צריכים להיות בקיאים במקצוע ובכישוריהם הפדגוגיים, אלא גם חייבים להפגין יכולות ומיומנויות אחרות כדי להתמודד עם המצב החדש."
לדברי מורה זה, לכל מקצוע יש מעגל "אלימינציה" משלו, וצמצום עובדים הוא באופן טבעי צעד חיובי; מצוינות היא הכוח המניע מאחורי שינוי. בבתי ספר פרטיים, גיוס וסיום חוזים כאשר מורים אינם מתאימים, אינם עומדים בדרישות המקצועיות והטכניות, או אינם זוכים לאמון הם נורמליים. בינתיים, בבתי ספר ציבוריים, האמונה שתעסוקה במדינה היא לכל החיים מובילה למורים מסוימים להרגיש שהם זקנים מדי ולא מוכנים להסתגל...
ייעול כוח האדם משמש גם כגורם מניע למכללות להכשרת מורים לחדשנות בהכשרה, ומאפשר למורים ללמד מקצועות מרובים בגישה משולבת ורב-תחומית, ולפתח מיומנויות מגוונות ומומחיות מקצועית.
לכן, לדברי מר הואאי, יש צורך בקריטריונים ספציפיים כדי לכמת את יכולות המורים ולהבטיח שקיפות, כך שהמורים ישתכנעו ויקבלו את התהליך. אי ביצוע פעולה זו יבטל את משמעותה של מדיניות מצוינת זו.
באופן דומה, מורה לכימיה במחוז 11 (הו צ'י מין סיטי) מאמין שמנקודת מבט חיובית, צמצום כוח העבודה הוא גם כוח מניע עבור מכללות להכשרת מורים לחדש את תהליכי ההכשרה שלהן, מה שמאפשר למורים ללמד מקצועות מרובים באופן משולב ורב-תחומי, עם כישורים מגוונים ומומחיות מקצועית, תוך שמירה על מוכנות לחדשנות ושיפור מתמיד של כישוריהם המקצועיים כדי לעמוד בסטנדרטים ואף להתעלות עליהם.
"מורים חייבים להיות מודעים גם למצב הנוכחי בנוגע לדרישות התפקיד ולצורכי הקריירה בחינוך כדי להסתגל להוראה משולבת בין-תחומית, ובמיוחד עליהם לשאוף תמיד לשיפור כישוריהם המקצועיים, מומחיותם הפדגוגית ואתיקה בהוראה. רק אז הם יוכלו לשמור על תעסוקה יציבה", העיר המורה.
לדברי מורה זה, חינוך הוא מגזר ייחודי, ולכן יישום צמצום כוח אדם אינו עניין פשוט ואינו ניתן לחישוב מכאני. צמצום זה חייב להתבסס על עקרונות המשקפים רוח אנושית ומשמעותית, תוך הימנעות ממצב של "סחיטת הלימון ואז זריקת הקליפה".
תוכנית ייעול: מיזוגים, רוטציה
על מנת שמדיניות ייעול כוח האדם תסייע בשיפור איכות צוות ההוראה, בהתאם למנגנון האוטונומיה, על פי הערכת מנהלי מוסדות החינוך, כל בית ספר וכל יישוב צריכים לפתח תוכנית המתאימה למצבו בפועל.
במגזר החינוך, ייעול מערכת החינוך הוא גם שיטה המיושמת על ידי יישובים. לדברי ראש מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז 7 (הו צ'י מין סיטי), תוך שימוש במודל של מיזוג בתי ספר קטנים ומפוזרים לייעול המערכת, המחוז איחד עד כה 4 גני ילדים ל-2 ו-6 בתי ספר יסודיים ל-3.
בהתבסס על מספר הכיתות בכל בית ספר, תוך הבטחה שבכל רובע יהיה בית ספר יסודי אחד, המחוז יבחר בתי ספר מתאימים למיזוג, תוך איחוד בתי ספר קטנים ומפוזרים לבית ספר גדול אחד. עודפי הצוות יועברו לתפקידים מתאימים או לבתי ספר הסובלים כיום ממחסור בכוח אדם.
ראש מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז 7 הצהיר כי לפני המיזוג, הנהלת המחוז תקשרה בצורה ברורה וכנה עם הצוות, המורים והעובדים כדי להבטיח את הבנתם, תוך הקשבה לחששותיהם ולשאיפותיהם. במקביל, הם הבטיחו את זכויותיהם של המורים שנפגעו מהצמצום, ארגנו ועבדו כראוי עם כוח אדם כדי לאייש את המשרות לאחר הצמצום.
בהתאם לתוכנית לייעל את כוח האדם לתקופה 2023-2026, בשנת הלימודים הנוכחית המחוז לא יגייס עובדי חינוך בסיבוב השני, אלא יתכנן לבצע רוטציה של עובדים מאזורים עם עודפים לאזורים עם מחסור בהתאם לתוכנית משרות.
לדוגמה, המחוז בונה כעת את בית הספר היסודי לה ואן טאם לפי מודל של בית ספר מתקדם, המשלב אזורית ובינלאומית, כך שייתכן עודף מורים עקב מגבלות על גודל הכיתות ומספר הכיתות. לכן, המחוז יישם תוכנית תחלופת מורים מבית ספר זה לבתי ספר עם מחסור.
בשיעור משולב רב-תחומי
במחוז 6 (הו צ'י מין סיטי), מר לו הונג אויאן, ראש מחלקת החינוך וההכשרה, הצהיר כי המוקד העיקרי הוא על ייעול כוח העבודה. נכון לעכשיו, מתבצע גיוס למשרות שעדיין פנויות אך כלולות בתקנות. עבור משרות מיותרות, נעשים הסדרים להירשם להכשרה של עובדים כדי לעבור למשרות הכלולים ברשימה. לחלופין, מפותחות תוכניות לשלוח מורים שאינם עומדים בסטנדרטים הנדרשים להמשיך בלימודים נוספים כדי לעמוד בתקני ההסמכה שנקבעו בחוק החינוך משנת 2019. רק מורים שאינם עומדים בסטנדרטים אך מבוגרים יותר ואינם מסוגלים להשתתף בהכשרה ייכללו בתוכנית הצמצום.
בנוסף, מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז 6 בוחנת את צוות ההוראה בבתי הספר כדי להבין את המצב הספציפי של עודפי המורים. לדוגמה, אם בבית ספר א' יש עודף של 2 מורים לספרות אך בית ספר ב' מתכנן לגייס, המחלקה תעבוד עם שני בתי הספר על תוכנית העברת מורים. לאחר מכן, הם ייעצו למחוז להוציא החלטה.
מר הוין טאנה פו, מנהל בית הספר התיכון בוי טי שואן (מחוז 1, הו צ'י מין סיטי), שיתף את דעותיו על מדיניות צמצום כוח האדם בבתי הספר התיכוניים הציבוריים ואמר כי ברוב בתי הספר התיכוניים כיום, גיוס מורים אינו בסמכות המנהל אלא מתבצע על ידי גוף ניהולי בכיר, למעט מספר בתי ספר ייעודיים המוענקת להם אוטונומיה בגיוס מורים, כגון בתי ספר ייעודיים ובתי ספר מתקדמים. לכן, כדי ליישם את מדיניות צמצום כוח האדם, משרד החינוך וההכשרה צריך לבחון מחדש את כוח האדם בכל יחידות בית הספר ולהעביר מורים מבית ספר אחד למשנהו אם יש עודף או מחסור מקומי במורים.
יש לפעול לפי העיקרון "במקום בו יש תלמידים, חייב להיות מורה בכיתה".
ב-12 בפברואר, הגיב משרד החינוך וההכשרה לחוות דעת הבוחרים שהוגשו לפני המושב השישי של האסיפה הלאומית ה-15 בנוגע להחלטה לא לצמצם את מספר המורים בהתאם ליחס הכללי, משום שלחינוך מאפיינים ייחודיים משלו.
בהתאם לכך, ביקשו מצביעים בכמה יישובים ממשרד החינוך וההכשרה לתאם עם משרד הפנים כדי לדווח לממשלה על השלמת מכסת כוח האדם השנתית של המורים כדי לעמוד בדרישות המעשיות; במקביל, הבטחת יחס מורים לכיתה ולא יישום קיצוצי כוח אדם לפי היחס הכללי מכיוון שלחינוך מאפיינים ייחודיים משלו.
בתגובה לכך, הבהיר משרד החינוך וההכשרה כי, במילוי משימתו לבחון ולהציע לוועד המרכזי את הקצאת משרות הוראה נוספות לשנת הלימודים 2023-2024, בהתאם להחלטה 72 של הוועד המרכזי בנושא איוש סוכנויות המפלגה, חזית המולדת, ארגונים פוליטיים ברמה המרכזית, ועדות מפלגה מחוזיות, ועדות מפלגה עירוניות וועדות מפלגה של גושים הכפופים ישירות לוועד המרכזי לתקופה 2022-2026, המשרד תיאם עם משרד הפנים להנפקת מסמכים המבקשים מהרשויות המקומיות לבחון ולהציע משרות הוראה נוספות לשנת הלימודים 2023-2024.
נכון לעכשיו, המשרד, בתיאום עם משרד הפנים, השלים את דוח הסקירה ואת התוכנית המוצעת להשלמת כוח אדם למורים ביישובים בשנת הלימודים 2023-2024, והגיש אותו לסוכנויות המרכזיות המוסמכים לצורך דיון ואישור.
משרד החינוך וההכשרה הדגיש גם כי ייעול כוח העבודה הוא מדיניות מרכזית של המפלגה והמדינה. כדי ליישם מדיניות זו, היישובים זקוקים למפת דרכים ולפתרונות גמישים המתאימים לתנאיהם בפועל, תוך הבטחת צמצום מספר האנשים המקבלים משכורות מתקציב המדינה ויישום עקרון "במקום שיש תלמידים, חייבים להיות מורים בכיתה" באופן הולם.
בתשובתו לבוחרים, משרד החינוך וההכשרה הצהיר גם כי הוא ניהל וממשיך לתאם עם משרד הפנים כדי לערוך מחקר ולייעץ לממשלה ולסוכנויות המרכזיות הרלוונטיות בנוגע להנחיית יישום צמצום כוח האדם במגזר החינוך בהתאם לתנאים בפועל של אזורים ויישובים שונים.
[מודעה_2]
קישור למקור
תגובה (0)