המירוץ להתקבל לכיתה ו' הוא אינטנסיבי.

TP - קבלה לאוניברסיטה אינה מלחיצה כיום כמו קבלה לכיתה ו' בבתי ספר יוקרתיים בערים גדולות. כדי להבטיח מקום בבתי ספר אלה, ההורים מנהלים מרוץ שקט ומפרך.

אל תאשימו את ההורים.

בזמן שחבריה לכיתה היו בחופשת קיץ, אמה של NAQ הסיעה אותה לגשת לבחינות כניסה לכיתה ו' בשלושה בתי ספר שונים. AQ ניגשה לבחינות בתיכון טאנה שואן, בתיכון נגוין טאט טאנה ובתיכון, וסיימה זה עתה את בחינות בתיכון קאו גיאי. אלו שלושה בתי ספר תיכוניים עם יחס תחרותי גבוה; לדוגמה, לבית הספר התיכון נגוין טאט טאנה יש יחס של 1/18, ולבית הספר התיכון קאו גיאי יש 1/7. ההשתתפות בכל כך הרבה מבחנים בזמן כה קצר הותירה את AQ עייפה למדי.

תלמידים השתתפו לאחרונה במבחן התאמה לקבלה לבית הספר התיכון למחוננים (אוניברסיטת האנוי לחינוך). צילום: נגיאם הואה.

לאחרונה, מלבד שלושת חטיבות הביניים שהוזכרו לעיל, מספר בתי ספר נוספים בהאנוי ארגנו מבחני התאמה לקבלה לכיתה ו', כגון חטיבת הביניים לשפות זרות (אוניברסיטת שפות זרות, האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי), חטיבת הביניים למחוננים (האוניברסיטה הפדגוגית של האנוי), חטיבת הביניים נאם טו ליאם (נאם טו ליאם), חטיבת הביניים לה לוי (הא דונג), חטיבת הביניים נגוין ג'יה ת'יו (לונג ביין), חטיבת הביניים והתיכון לואונג דה וין (קאו גיאי, טאנה טרי)... הופעתן התכופה של מבחנים אלה הובילה הורים לרצות שילדיהם ישתתפו כמה שיותר פעמים כדי להגדיל את סיכויי הקבלה שלהם.

כדי שיהיה להם סיכוי להתקבל לבתי ספר אלה, על ההורים למצוא שיעורי לימוד פרטיים לילדיהם כבר משנות בית הספר היסודי הראשונות. גב' הואנג טי האי ין מהואנג מאי, האנוי, שיתפה כי ללא מורים פרטיים, קשה לעבור את מבחני ההתאמה שמאורגנים על ידי בתי ספר תיכוניים. לכל בית ספר יש פורמט מבחנים שונה, כך שתלמידים יכולים להתקבל לבית ספר אחד ולהיכשל באחר, ולא נדיר שתלמידים מצטיינים יתקבלו למספר בתי ספר בו זמנית. גב' ין אמרה שרק אלה המעורבים באמת מבינים את המסע המפרך של מציאת שיעור פרטי ולקחת את ילדיהם לבית הספר וממנו. "בחינת הכניסה לכיתה ו', מלבד יכולות התלמידים, היא למעשה מרוץ בין הורים. זהו מרוץ שבו מי שמוצא מורה פרטי טוב מצליח, אחרת זו שאלה של מזל", אמרה גב' ין.

ד"ר נגוין טונג לאם, יו"ר מועצת המנהלים של בית הספר התיכון דין טיין הואנג (האנוי) ויו"ר לשעבר של אגודת הפסיכולוגיה החינוכית של האנוי, היה מודאג מאוד משיטות הקבלה הנוכחיות, המסתמכות על מבחני כניסה ובדיקת גיליונות ציונים אקדמיים, מה שמאלץ את התלמידים ללמוד בשיעורים נוספים ולהתכונן למבחנים מגיל צעיר, ומפעיל עליהם לחץ עצום. ד"ר נגוין טונג לאם סבור כי המצב הכאוטי הנוכחי של מבחני כניסה מכיתות ו' עד י' בהאנוי נובע ממחסור בבתי ספר ומאי אחידות באיכות החינוך בין המוסדות השונים. תופעת ההשקעה בחינוך איכותי (בתי ספר תיכוניים ותיכוניים ציבוריים איכותיים) מפעילה לחץ על הורים ותלמידים. הורים בדרך כלל רוצים שילדיהם ילמדו בבתי ספר טובים ואיכותיים על מנת לקבל הזדמנויות קריירה טובות יותר בהמשך, ולכן אי אפשר להטיל את האשמה אך ורק על ההורים המתחרים על קבלה לבתי ספר ייעודיים ולשיעורים סלקטיביים.

הדאגה של "מציאת מקום לינה"

מלבד התחרות העזה על בתי ספר איכותיים הדורשים בחינות כניסה, בתי ספר תיכוניים ציבוריים יוקרתיים בהאנוי מושכים גם הם תשומת לב ניכרת מצד הורים. לבתי ספר אלה שני יתרונות: שכר לימוד נמוך (עם ויתור על שכר הלימוד בשנה הבאה) ואיכות דומה לבתי ספר תיכוניים איכותיים (הגובים פי כמה יותר, למרות שהם בתי ספר ציבוריים). עם זאת, מספר המקומות הזמינים לתלמידים מחוץ לאזור הקבלה המיועד מוגבל. בכל מחוז בהאנוי ישנם בית ספר תיכוני ציבורי אחד או שניים שתמיד מהווים בחירה פופולרית בקרב הורים. לדוגמה, במחוז הואן קיאם ישנם את בית הספר התיכון נגו סי ליאן ואת בית הספר התיכון טרונג וונג; במחוז קאו גיאי ישנם את בית הספר התיכון נגיה טאן ואת בית הספר התיכון לה קווי דון; במחוז בה דין ישנם את בית הספר התיכון ג'יאנג וו; במחוז דונג דה ישנם את בית הספר התיכון דונג דה... בבתי ספר אלה, קשה להתקבל לבית ספר מחוץ לאזור הקבלה, והבטחת מקום בכיתה הרצויה מאתגרת באותה מידה עבור ההורים.

על פי התוכנית, החל משנת הלימודים 2026-2027, האנוי תיישם מדיניות של קבלת תלמידים לגן חובה, כיתה א' וכיתה ו' על סמך הקריטריון שהתלמידים ילמדו בבתי ספר סמוכים למקום מגוריהם. מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי, טראן דה קואנג, אישר כי מדיניות זו מסייעת לתלמידים ללמוד בבתי ספר סמוכים לבתיהם, ובכך ממזערת את בעיית התלמידים הלומדים בבתי ספר מחוץ לאזורים המיועדים להם, במיוחד באזורי גבול שבהם התלמידים נמצאים במרחק צעדים ספורים מבית הספר אך אינם מתקבלים (בשל גבולות מנהליים). לפיכך, מדיניות זו לא תסווג תלמידים על סמך רישום משק בית כפי שקורה כיום, אלא על סמך אזור מגוריהם.

הורים מסכימים ותומכים במדיניות זו. גב' לה טי הוו (ת'אן טרי) אמרה שבקרוב בתה תוכל ללמוד בבית הספר התיכון טו היפ ממש ליד ביתם מבלי לדאוג ליציאה מבית הספר. אם ייעוד בית הספר יתבסס על מגורים קבועים, בתה של גב' הוו תלמד בבית הספר התיכון מאו לואונג בהא דונג.

בעבר, הו צ'י מין סיטי יישמה מודל זה ומצאה אותו יעיל. עם זאת, המציאות חשפה מגבלות. ישנו מצב שבו בתי ספר הסמוכים לבתים צפופים, והתלמידים נאלצים לנסוע מרחקים ארוכים לבית הספר. בתי ספר רבים באזורים מרכזיים, שכבר יש בהם מספר רב של תלמידים, נוטים להיות עמוסים יתר על המידה אם כל התלמידים מרוכזים במקום אחד. למרות שהמדיניות היא לעודד תלמידים ללמוד בקרבת הבית, אם כל ההורים רוצים שילדיהם ילמדו בבתי ספר "יוקרתיים", הלחץ יהיה עצום, במיוחד כאשר מתרחבים לשני מפגשי לימוד ביום.

נכון לעכשיו, מערכת הרישום המבוססת על רישום משקי בית חוותה מקרים של "מניפולציה ברישום משקי בית". ליד בתי ספר יוקרתיים, קרובי משפחה רבים עוברים לגור בפתאומיות, או שאנשים רבים שוכרים בתים.

פרופסור חבר טראן טאנה נאם, סגן רקטור אוניברסיטת החינוך (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי), מאמין כי יש צורך להעלות את המודעות בקרב הורים כדי לבטל את המנטליות של בחירה או "לובינג" עבור בתי ספר ספציפיים. בנוסף, יש צורך להגדיל את ההשקעה ולשדרג את מערכת הטכנולוגיה התומכת ברישום מקוון; ולפתח תוכנית יעוד סבירה שתבטיח איזון בין שאיפות הציבור לתנאים בפועל של כל יישוב.

נגיאם הואה

מקור: https://tienphong.vn/cang-thang-cuoc-dua-vao-lop-6-post1752173.tpo