בתוך ההמולה וההמולה של החיים העירוניים המודרניים, עדיין ישנם אנשים שבוחרים בדרך אחרת, וזורעים בשקט את זרעי הידע באזורים מרוחקים. זהו סיפורו של טראן האי קוואן, מייסד ארגון הצדקה ללא מטרות רווח בשם DOP.
הארגון והפרויקטים שלו הם ייצוג מעשי של רוח המחויבות והחדשנות בחינוך הקהילתי.
מחלומות נעורים למשימה למען הקהילה.
הרעיון להקים את DOP הגיע לקואן כאילו "בגזירת גורל". בעודו סטודנט, הוא השתתף בפעילויות התנדבותיות רבות וטיפח חלום לבנות ארגון חינוך קהילתי. אולם, לאחר סיום לימודיו, דרישות הפרנסה וקושי אישיים קטעו את החלום הזה.
בשנת 2015, לאחר חוויות רבות, הוא החליט לשנות כיוון, ויתר על עבודתו היציבה כדי להמשיך בכל לבו במשימתו לחינוך ילדים עניים באזורים הרריים.
מר טראן האי קוואן, מייסד ארגון הצדקה DOP. צילום: באדיבות המחבר.
הוא בחר בדרך של שירות קהילתי - בחירה מאתגרת, במיוחד עבור אדם צעיר רגיל שמתחיל מאפס.
חמוש בתשוקה בלבד, הוא האמין שרק על ידי יציאה קדימה, הדרך תיפתח בהדרגה תחת צעדיו הבלתי מעורערים.
"זו בחירה. אני יודע שהדרך הזו לא קלה, אבל אם לא אעשה אותה, אני עלול להתחרט עליה למשך שארית חיי", התוודה קוואן.
החל מאפס, DOP פועלת על פי שלושה עקרונות מרכזיים: שיתוף פעולה קהילתי, שימור תרבות ארגונית ופיתוח שיטות חינוכיות בנות קיימא. לדברי מר קוואן, מודל זה אינו רק פרויקט צדקה, אלא קהילת למידה שבה כולם עובדים יחד כדי ליצור ערך.
מר טראן האי קוואן שיתף כי לאורך המסע שלו לשמירה ופיתוח של DOP, שלושה דברים תמיד היוו מקור מוטיבציה עבורו להמשיך.
ראשית כל, יש שינוי בתפיסה ובמודעות של הילדים - הנהנים מהפרויקט - יחד עם החיבה האמיתית שהאנשים המקומיים העבירו.
לאחר מכן, יש לנו את ההתלהבות והמסירות של חברי הפרויקט, שנשארו איתנים למרות התמודדות עם אתגרים רבים.
ולבסוף, יש את התמיכה השקטה מצד עמיתים רבים בקהילה - אנשים המאמינים בערך החינוך, למרות שמודלים של פרויקטים חינוכיים כמו DOP לא באמת זכו לתשומת לב רבה בחברה שעדיין נוטה יותר לכיוון פילנתרופיה מאשר לפיתוח בר-קיימא.
הרצון לפתור את "צוואר הבקבוק" בחינוך באזורים הרריים.
במהלך עבודת השטח שלו בדאק נונג (לשעבר) ולאם דונג, מר קוואן הבין את "צווארי הבקבוק" העיקריים בחינוך באזורי מיעוטים אתניים, כולל: רמות אוריינות נמוכות, מרחקים ארוכים לבית הספר, תנאים כלכליים קשים והתפיסה העקשנית ש"חינוך לא משנה את חייו של אדם".
מר טראן האי קוואן נזכר בזיכרון שהפך לנקודת מפנה במסעו. בליל קיץ מואר באור ירח בכפר ללא חשמל, הוא שוחח עם ה', בתו של ראש הכפר - שם חיפש מחסה.
הוא שמע במקרה תלמידה שזה עתה סיימה כיתה ט' מתוודה שהיא עלולה לנשור מבית הספר משום שכל חבריה לכיתה נוטשים את לימודיהם כדי להישאר בבית ולעבוד בשדות או להתחתן מוקדם.
"כי אני היחידה שהולכת לבית הספר. כל חבריי לכיתה בחופשה. אם אלך לבית הספר, כנראה אהפוך בסופו של דבר ל... זקנה של הכפר." מחשבותיה של הילדה הטרידו אותו.
קוואן ידע בעבר על המציאות של תלמידים באזורים הרריים הנושרים מבית הספר, אך רק כשהיה עד לכך ממקור ראשון ושמע את אחד מסיפוריהם, הוא הבין באמת את הפער החינוכי שם.
מאותו רגע, הוא חש רצון עז לעשות משהו כדי שילדים באזורים הרריים לא יישללו מההזדמנות ללמוד ולחלום.
סיפורים כאלה עוררו השראה בקרב קוואן וב-DOP להשיק את פרויקט "המסע לטיפוח אוריינות" - תוכנית תמיכה חינוכית ארוכת טווח לילדים באזורים מרוחקים. הפרויקט בונה מודל של "ליווי אישי", שבו כל ילד מקבל תמיכה ישירה, עידוד וליווי צמוד ממנטור ייעודי לאורך כל תהליך הלמידה שלו.
בנוסף להוראת אוריינות, הארגון שלו מקיים גם שיעורים מקוונים שבועיים, פעילויות חוץ-לימודיות וטיולי שטח רבעוניים כדי לטפח רוח של למידה עצמית וביטחון עצמי אצל הילדים. פעילויות חינוכיות נערכות באמצעות שילוב של מפגשים מקוונים שבועיים ומפגשים רבעוניים לא מקוונים במהלך טיולי התנדבות לאתר הפרויקט.
ילדים בהרי הרמה מאושרים בכיתה. צילום: משרד החינוך
עבור מר קוואן, אוריינות אינה רק לימוד קריאה וכתיבה, אלא שער לידע, המסייע לילדים בקהילות מרוחקות לגשת למידע, להבין מדיניות, לזהות מנהגים מיושנים ולהגן על עצמם מפני המלכודות של החברה המודרנית.
הקמפיין החינוכי שלו בנוי כמסע של "רגע של שינוי", שבו לכל שיעור קטן יש את הכוח לעורר את הכוח הפנימי שבילדים. במקום לאפשר להם להתפתח בהתאם לשאיפותיהם של מבוגרים, התוכנית נועדה להעצים ילדים לעצמאות, לאפשר להם לחיות בעולמם ולהתחבר בהרמוניה עם משפחותיהם וחברתם.
בהתבסס על מתודולוגיית שטיינר, הארגון שואף לטפח דור של צעירים בעלי רוח חופשית, חומלת ואמפתיה. מאפיין מרכזי של מודל זה הוא "הקשבה עמוקה" - כל מורה ילווה ויבין כל תלמיד כדי ליצור סביבה חינוכית מותאמת אישית, שתעזור להם לגדול מאושרים ומסוגלים להפיץ אושר.
אן קוואן שיתף: "אוריינות היא בעלת ערך רב לאנשים באזורים מרוחקים - שבהם תנאי הלמידה מוגבלים. זוהי לא רק מיומנות בסיסית, אלא גם גשר המסייע להם לגשת לידע, להבין וליישם ביעילות מדיניות חברתית."
בכיתות הלימוד המאולתרות בכפרים המרוחקים יש כעת יותר אורות. מכמה תלמידים ראשוניים בלבד, ארגונו של מר קוואן תמך כעת ב-71 תלמידים מההרים בפרויקט "המסע לאוריינות", סייע ל-12 סטודנטים באוניברסיטה להשלים את לימודיהם באמצעות פרויקט "חסות", והרחיב פרויקטים ופעילויות חינוכיות ל-8 כפרים במחוז דאק נונג לשעבר.
כאשר ילדים באזורים הרריים נלהבים מלמידה.
זה לא רק המספרים; מה שהכי גורם למר קוואן גאווה הוא השינוי בתפיסת העולם של אנשים, ככל שהורים מתחילים להעריך את חינוך ילדיהם, וככל שילדים באזורים הגבוהים הופכים מתעניינים ונלהבים יותר ויותר מלמידה.
בניגוד לפעילויות צדקה רבות לטווח קצר, הוא רצה שהארגון יספק ערך בר-קיימא וארוך טווח, במטרה לבנות מודל חינוכי "למען הקהילה, על ידי הקהילה". כל משתתף, בין אם סטודנט, מרצה או איש עסקים, מוזמן לתרום בהתאם ליכולתו ולחלוק אחריות.
עבור קוואן, חינוך לא יכול להתחיל אך ורק בחמלה. "הוא חייב לנבוע מהבנה וכבוד למקבל. אנחנו לא נותנים את מה שיש לנו, אלא עוזרים להם למצוא את מה שהם צריכים", הוא שיתף.
הילדים מרוצים ממודל ההוראה שמעורר יצירתיות. צילום: DOP
הוא רק מקווה שהסיפור של DOP יתרום פרספקטיבה חדשה לאלו העובדים בשירות הקהילה - שבה שיתוף חורג מעבר לנתינה בלבד, אלא כרוך ביצירת ערכים בני קיימא בשיתוף פעולה, המסייעים למוטבים באמת להתעלות באמצעות יכולותיהם.
גישה זו סייעה ל-DOP לפתח בהדרגה מודל מתאים לתמיכה בשיפור המודעות הציבורית, חינוך אוניברסלי ופיתוח משאבי אנוש באזורים מוחלשים, ובכך תרמה להשגת יעדי מגזר החינוך בבניית אזורים כפריים חדשים.
לאחר כמעט 10 שנות פעילות, DOP אינו רק מקום לטיפוח ידע עבור ילדים באזורים הרריים, אלא גם "בית ספר שני" עבור צעירים רבים בהו צ'י מין סיטי - אלו שלומדים לחיות למען הקהילה.
תוכניות התקשורת, פעילויות ההתנדבות והכשרת המיומנויות שמיושמת על ידי DOP סיפקו הזדמנויות לתלמידים רבים לצבור ניסיון מעשי ולהרהר בתפקיד הידע ובאחריות החברתית של צעירים.
"DOP הוא סיפורם של צעירים רגילים שמעזים לחיות, מעזים לחלום ולהקדיש את עצמם לערכים טובים", אמר מייסד DOP, קולו מלא גאווה.
שני ילדים עומדים ליד ציורים עשויים מעלים. צילום: DOP
ארגון DOP לחינוך ופיתוח קהילתי, שהוקם בשנת 2015, הוא ארגון ללא מטרות רווח הפועל בתחומי החינוך והעבודה הסוציאלית.
DOP שואפת לשפר את יכולותיהם של העניים והמוחלשים, ולתרום לקידום הזדמנויות שוות לחינוך ופיתוח בר-קיימא.
לאחר 10 שנות פעילות, הארגון איתן בבניית אורח חיים אנושי, קידום אחריות קהילתית והפצת ערכים חיוביים לדור הצעיר של וייטנאם. המוטו שלו הוא "לא רק לתת להם חכה, אלא גם לעזור להם ללמוד איך לדוג וליהנות מדיג".
מקור: https://giaoducthoidai.vn/chang-trai-voi-uoc-mo-gieo-hat-tri-thuc-giua-nui-rung-post755001.html
תגובה (0)