הילד עם החלום לזרוע זרעי ידע בהרים וביערות

בתוך החיים העירוניים המודרניים, עדיין ישנם אנשים שבוחרים בדרך אחרת, כמו זריעה שקטה של זרעי ידע באזורים מרוחקים. זהו סיפורו של מר טראן האי קוואן, מייסד ארגון הצדקה ללא מטרות רווח בשם DOP.

הארגון והפרויקטים שלו הם ייצוג אמיתי של רוח המחויבות והחדשנות בחינוך הקהילתי.

מחלום נעורים למשימה למען הקהילה

הרעיון להקים את DOP הגיע למר קוואן כ"גזירת גורל". כסטודנט, הוא השתתף בפעילויות התנדבותיות רבות והוקיר את החלום לבנות ארגון חינוך קהילתי. אך לאחר סיום לימודיו, חיים ואירועים אישיים קטעו את החלום הזה.

עד שנת 2015, לאחר חוויות רבות, הוא החליט לשנות כיוון, ויתר על עבודתו היציבה כדי להמשיך בכל לבו במשימת חינוך ילדים עניים באזורי ההרים.

מר טראן האי קוואן, מייסד ארגון הצדקה DOP. צילום: NVCC

הוא בחר במסע של שירות קהילתי - בחירה מאתגרת, במיוחד עבור אדם צעיר רגיל שמתחיל מאפס.

כשברשותו רק תשוקה, הוא מאמין שרק על ידי התחייבות עצמית תיפתח בהדרגה הדרך תחת צעדיו האיתנים.

"זוהי בחירה. אני יודע שהדרך הזו לא קלה, אבל אם לא אעשה אותה, כנראה אתחרט עליה למשך שארית חיי", התוודה קוואן.

מכלום, נולדה DOP, הפועלת על פי שלושה עקרונות מרכזיים: שיתוף פעולה קהילתי, שימור תרבות ארגונית ופיתוח שיטות חינוכיות בנות קיימא. לדברי מר קוואן, מודל זה אינו רק פרויקט צדקה, אלא קהילת למידה שבה אנשים יוצרים ערך יחד.

מר טראן האי קוואן שיתף כי לאורך כל המסע של שמירה ופיתוח DOP, שלושה דברים תמיד היו המוטיבציה שלו להמשיך.

קודם כל, השינוי בחשיבה ובמודעות של הילדים - המוטבים של הפרויקט, יחד עם הרגשות הכנים שהאנשים המקומיים משדרים.

הבא בתור הוא ההתלהבות והסולידריות של חברי הפרויקט, שתמיד נותרים איתנים למרות קשיים רבים.

ולבסוף, ישנה התמיכה השקטה מצד עמיתים רבים בקהילה - אנשים המאמינים בערך החינוך, למרות שפעילות במסגרת מודל הפרויקטים החינוכיים כמו DOP לא באמת זכתה לתשומת לב רבה בהקשר חברתי שעדיין נוטה יותר לכיוון תרבות הצדקה מאשר לפיתוח בר-קיימא.

רצון להתיר את "צוואר הבקבוק" של החינוך באזורים הרריים

במהלך עבודת השטח שלו בדאק נונג (הישן) ולאם דונג, מר קוואן הבין את "צווארי הבקבוק" העיקריים בחינוך באזורי מיעוטים אתניים, כולל: רמת השכלה נמוכה, מרחק רב לבית הספר, תנאים כלכליים קשים והתפיסה העקשנית של "למידה לא עוזרת לשנות את חייו של אדם".

מר טראן האי קוואן נזכר בזיכרון שהפך לנקודת מפנה במסעו. בליל קיץ בהיר מואר באור ירח, באמצע כפר ללא חשמל, הוא שוחח עם ה', בתו של ראש הכפר - שם ביקש לשהות.

הוא שמע תלמידה שזה עתה סיימה כיתה ט' מתוודה על כך שהיא עלולה לנשור מבית הספר משום שכל חבריה לכיתה נשרו כדי להישאר בבית ולעבוד בחווה או להתחתן מוקדם.

"כי אני היחידה שהולכת לבית הספר. כל חבריי לכיתה נעדרים. אם אלך לבית הספר, כנראה אהפוך ל... זקנה בכפר." מחשבותיה של הילדה הדאיגו אותו.

לפני כן, קוואן ידע על מצבם של תלמידים מההיילנד שנושרים מבית הספר באמצע הדרך, אך רק כשהיה עד ושמע את אחד הסיפורים הללו במו עיניו, הוא הרגיש עמוקות את הפער החינוכי כאן.

מאותו רגע, היה לו רצון לעשות משהו כדי שילדי הרים לא יישללו מההזדמנות ללמוד ולחלום.

סיפורים כמו אלה עוררו השראה במר קוואן וב-DOP להשיק את פרויקט "מסע האוריינות" - תוכנית תמיכה ארוכת טווח בלמידה לילדים באזורים מרוחקים. הפרויקט בונה מודל של "מנטור אישי", שבו כל ילד ילווה על ידי אדם שיתמוך, יעודד ויעקוב מקרוב אחריהם לאורך כל תהליך הלמידה.

בנוסף להוראת אוריינות, הארגון שלו מארגן גם שיעורים מקוונים שבועיים, שיעורים חוץ-בית-ספריים וטיולי שטח רבעוניים כדי לטפח את רוח הלמידה העצמית והביטחון העצמי אצל הילדים. פעילויות חינוכיות מתבצעות בשילוב עם פעילויות מקוונות שבועיות ופעילויות לא מקוונות רבעוניות במהלך טיולי העבודה של מתנדבי הפרויקט באזור.

עבור מר קוואן, אוריינות אינה רק לימוד קריאה וכתיבה, אלא גם פתיחת דלת לידע, סיוע לילדים בקהילות מרוחקות לגשת למידע, להבין מדיניות, לזהות מנהגים מפגרים ולהגן על עצמם מפני המלכודות של החברה המודרנית.

הקמפיין החינוכי שלו בנוי כמסע של "רגעי שינוי", שבו לכל שיעור קטן יש את הכוח לעורר את הכוח הפנימי בילדים. במקום לאפשר לילדים להתפתח בהתאם לשאיפותיהם של המבוגרים, התוכנית נועדה להעצים ילדים להיות עצמאיים, לחיות בעולמם ולהתחבר בהרמוניה עם משפחתם וחברתם.

בהתבסס על שיטת שטיינר, הארגון שואף לטפח דור של צעירים חופשיים, רחומים ובעלי שיתוף פעולה. המאפיין המיוחד של מודל זה הוא "הקשבה עמוקה" - כל מורה ילווה ויבין כל תלמיד כדי ליצור סביבה חינוכית מותאמת אישית, שתעזור לו לגדול מאושרים ומסוגלים להפיץ אושר.

מר קוואן שיתף: "אוריינות היא בעלת ערך רב לאנשים באזורים מרוחקים שבהם תנאי הלמידה מוגבלים. זוהי לא רק מיומנות בסיסית, אלא גם גשר המסייע להם לגשת לידע, להבין וליישם ביעילות מדיניות חברתית."

בכיתות הלימוד המאולתרות בכפר יש כעת יותר אורות. מכמה תלמידים ראשוניים, ארגונו של מר קוואן ליווה כעת 71 תלמידים מההרים בפרויקט "מסע החינוך", תמך ב-12 תלמידים להשלים את לימודיהם באוניברסיטה במסגרת פרויקט "הספונסר" והרחיב פרויקטים ופעילויות חינוכיות ל-8 כפרים במחוז דאק נונג הישן.

כאשר ילדי היילנד נלהבים מלמידה

לא רק המספרים, מה שהכי גורם למר קוואן גאווה הוא השינוי בחשיבתם של אנשים, כאשר הורים מתחילים להתייחס ברצינות לחינוך ילדיהם, כאשר ילדים באזורים הגבוהים מגלים עניין ונלהבות גוברת בלמידה.

בניגוד לפעילויות התנדבות רבות לטווח קצר, הוא רוצה שהארגון יביא ערכים בני קיימא וארוכי טווח, במטרה לבנות מודל חינוכי "למען הקהילה, על ידי הקהילה". כל משתתף, בין אם סטודנט, מרצה או עסק, מוזמן לתרום בהתאם ליכולתו ולחלוק אחריות.

עבור מר קוואן, חינוך לא יכול להתחיל בחמלה בלבד. "הוא חייב לבוא מהבנה וכבוד למוטבים. אנחנו לא נותנים את מה שיש לנו, אלא עוזרים להם למצוא את מה שהם צריכים", הוא שיתף.

ילדים נהנים ממודל ההוראה שמעורר יצירתיות. צילום: DOP

הוא רק מקווה שהסיפור של DOP יתרום פרספקטיבה חדשה לאלו שעושים עבודה קהילתית - שבה שיתוף לא נעצר בנתינה, אלא יוצר יחד ערכים בני קיימא, ועוזרים למוטבים באמת להתעלות עם היכולות שלהם.

חשיבה זו סייעה ל-DOP לגבש בהדרגה מודל מתאים לתמיכה בשיפור הידע של האנשים, בהנגשת החינוך לאוניברסליזציה ובפיתוח משאבי אנוש בתחומים קשים, ובכך תרמה למימוש יעדי מגזר החינוך בבניית אזורים כפריים חדשים.

לאחר כמעט 10 שנות פעילות, DOP אינו רק מקום לטיפוח ידע עבור ילדים באזורי ההר, אלא גם "בית ספר שני" עבור צעירים רבים בהו צ'י מין סיטי - אלו שלומדים כיצד לחיות למען הקהילה.

תוכניות התקשורת, פעילויות ההתנדבות והכשרת המיומנויות שמיושמת על ידי DOP יצרו הזדמנויות עבור תלמידים רבים להתקרב למציאות ולהרהר בתפקיד הידע כמו גם באחריות החברתית של צעירים.

"DOP הוא סיפור על צעירים רגילים שמעזים לחיות, מעזים לחלום ולהקדיש את עצמם לערכים טובים", אמר בגאווה מייסד DOP.

שני ילדים ליד ציורים עשויים מעלים. צילום: DOP

ארגון DOP לחינוך ופיתוח קהילתי הוקם בשנת 2015, והוא ארגון ללא מטרות רווח הפועל בתחום החינוך והעבודה הסוציאלית.

DOP שואפת לשפר את היכולות של העניים והמוחלשים, ולתרום לקידום הזדמנויות למידה שוות ופיתוח בר-קיימא.

לאחר 10 שנות פעילות, הארגון יצר באופן עקבי אורח חיים אנושי, קידם אחריות קהילתית והפיץ ערכי חיים חיוביים לדור הצעיר של וייטנאם. המוטו הוא "לא רק לתת חכות דיג אלא גם לעזור להם לדעת איך לדוג וליהנות מדיג".

מקור: https://giaoducthoidai.vn/chang-trai-voi-uoc-mo-gioi-hat-tri-thuc-giua-nui-rung-post755001.html