המורה היא כמו אמא טובה.

בשנה השנייה שלי בבית הספר בכפר, הייתי כל כך מאושרת שיש לי מורה שאוהבת אותי כמו שאמא טובה אוהבת את ילדה. עם הנחמה, העידוד והתמיכה שלה, ילדותי הרגישה כמו קרן שמש חמימה בתוך הסערות. האושר הזה נותר חקוק בזיכרוני.

למורה שלי היה שם עדין מאוד - נגוין טי נונג. בתחילת שנות העשרים לחייה, היא עזבה את לונג חאן, במחוז דונג נאי , כדי ללמד בעיר הולדתי ברמות המרכזיות. דמותה של גב' נונג בזיכרוני היא של נערה יפה וחיננית בבגד ירוק אאו דאי (לבוש וייטנאמי מסורתי). היא הייתה גבוהה ורזה, עם פנים עדינות. קולה היה רך ומתוק. כולנו, ילדי הכפר, הקשבנו בתשומת לב, עינינו פעורות בפליאה. עם זאת, הרושם המתמשך עליי היה טוב ליבה.

בית הספר היסודי בכפר שלי אז היה פשוט מאוד, עם שורה של חמש כיתות בלבד. בחצר בית הספר, העשויה עפר אדום, היו שני עצי פרנג'יפאני לבנים, כמה עצי אקליפטוס וכמה עצי להבה אדומה, אבל היא הכיל כל כך הרבה זיכרונות מילדותי. בכיתה ב' היו לנו שיעורי אחר הצהריים. השיעורים התחילו בדיוק בשעה 13:00, אבל מתחילת שנת הלימודים תמיד איחרתי. בבדידות השקטה של ​​הכפר ההררי, שמעתי את פעמון בית הספר מצלצל, צלילו כה רציני ודוחק, אבל אחותי הקטנה, כמעט בת שנה, הייתה בזרועותיי. לא יכולתי לעזוב את ביתה לבד. אמי עדיין לא חזרה מהעבודה, ודמעות עלו בעיניי.

ואז אמי הופיעה בשער, ממהרת אל תוך הבית. מיהרתי להעביר לה את אחי הצעיר, לקחתי את ילקוט בית הספר ומיהרתי לבית הספר. רצתי הכי מהר שיכולתי, דמעות עולות מעיניי. הדרך לבית הספר הייתה נטולת פרחים ופרפרים, מלאה רק בדמעותיי ובפחד שיזלזלו בי המורה.

עצרתי ליד דלת הכיתה, דמעות עדיין מטשטשות את ראייתי. גברת נהונג הסתכלה בשעונה ושאלה, "למה את מאחרת לבית הספר?" "אה..." היססתי. היא המשיכה, "השיעורים נמשכים כבר הרבה זמן. את מאחרת, וגם את בוכה?" המשכתי לבכות. אולי המורה חשבה שיש לי משהו קשה לומר, אז היא ניגשה במהירות לדלת והובילה אותי לכיתה. במהלך ההפסקה, היא ניגשה אליי ושאלה בעדינות מה לא בסדר. פרצתי בבכי ונחנקתי, "אמא... אמא שלי... היא חזרה הביתה מאוחר מהעבודה. אני... הייתי צריכה לסחוב את אחי הצעיר." היא חיבקה אותי, ניגבה את דמעותיי וניחמה אותי, "אני מבינה." אמרתי לה שהיו ימים שאמי עבדה כשכירה וחזרה הביתה רק כשהמעסיק שלה הרשה לה. לפעמים מקום העבודה שלה היה רחוק מהבית, אז היא לא יכלה לחזור בזמן. אז, בכיתה ב', בכל פעם שאיחרתי לבית הספר, גברת נהונג מעולם לא גערה בי. מכיוון שאיחרתי, הייתי צריך לרוץ כמעט קילומטר מהבית לבית הספר. בימים חמים עזים הייתי מזיע בכבדות, ובימים גשומים הייתי רטוב לחלוטין. בין אם היה שמש או גשם, גברת נהונג תמיד הייתה מנגבת את פניי במגבת.

אז, בכיתה ב', התלמידים היו צריכים לפתור בעיות מתמטיקה. כל יום, המורה הייתה נותנת לכיתה כמה בעיות מתמטיקה, ומי שסיים ראשון היה ניגש לשולחן שלה כדי להגיש את עבודתו. בדרך כלל הייתי הראשונה בכיתה להגיש את עבודתי. בכל פעם שניגשתי להגיש את עבודתי, היא הייתה נותנת לי סוכרייה קטנה אחת או שתיים. במהלך שנת הלימודים השנייה שלי, קיבלתי ממנה כל כך הרבה סוכריות, ואכלתי אותן רק מדי פעם, ואת השאר נתתי לשני אחיי הקטנים. עשרות שנים חלפו, אבל הסוכריות האוהבות האלה מגברת נהונג אז נותרו זיכרון מתוק בחיי.

כמו כן, מתוך אגדות סיפרה גב' נהונג לכיתה שמגיל 7 האמנתי שאנשים טובים וחרוצים כמו טאם יחיו בסופו של דבר בשפע ובאושר. גב' נהונג הטמיעה את החלומות הטובים הללו בילדותי, שעדיין התאפיינה בקשיים רבים.

אם היינו מדמים את חייו של כל אדם ליצירת מוזיקה, אז מהצלילים הקודרים של ילדותי הענייה, המורה נהונג הטמיע בי מנגינות עדינות ותוססות באמת. מאוחר יותר, כשהפכתי למורה לספרות, כשלימדתי אגדות לתלמידיי, ליבי התגעגע לילדותי עם המורה נהונג - אמי השנייה.

שנים חלפו... איפשהו רחוק, אתה יודע שאני עדיין זוכר אותך ואני מאוד אסיר תודה לך!

דאנג נגוק לאן

מקור: https://baodongnai.com.vn/van-hoa/chao-nhe-yeu-thuong/202604/co-giao-nhu-me-hien-1e2106c/