הזדמנויות לטפח רוח של למידה עצמית.

ב-18 בפברואר, משרד החינוך וההכשרה סיפק מידע נוסף על ניהול שיעורים משלימים וכמה היבטים של חינוך כללי בתדרוך עיתונאים מרכזי. בתדרוך זה, חזר המשרד על אחת מחמש נקודות המבט והעקרונות העומדים מאחורי חוזר 29: "שיעורים משלימים חייבים להיות עקביים עם תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. יש לעודד את התלמידים להיות פרואקטיביים, יצירתיים ולפתח הרגלי למידה עצמית; על המורים למלא את תפקיד המארגנים, הבוחנים והמדריכים."

כיצד תלמידים לומדים בכוחות עצמם?

בשולי תוכנית הייעוץ לעונת המבחנים שאורגנה לאחרונה על ידי עיתון Thanh Nien בדונג נאי ובין דואנג , ערכנו ראיונות קצרים עם מספר תלמידי כיתה י"ב. מעט מאוד תלמידים אמרו שהם "לומדים באופן עצמאי ב-100%" כהכנה לבחינות הסיום של התיכון ולבחינות הכניסה לאוניברסיטה.

תלמידי תיכון שאלו שאלות רבות בנוגע ללימודים, הכוונה מקצועית ועוד למומחים במהלך תוכנית הייעוץ לעונת הבחינות 2025 בבין דואנג בסוף השבוע האחרון.

צילום: דאו נגוק ת'אץ'

פאם טואן אן (כיתה י"ב ו-1, תיכון טראן ואן און, בין דונג) שואף להתקבל לתוכנית למנהל עסקים באוניברסיטת הכלכלה הו צ'י מין סיטי, ולכן הוא לוקח שיעורים נוספים במתמטיקה, פיזיקה ואנגלית. "אני לוקח שיעורים נוספים כדי להרגיש יותר בטוח בעצמי כשניגש לבחינה. החל מהשבוע הזה, בית הספר שלי לא ילמד יותר שיעורי אחר הצהריים, אז אלמד מהבית. אני חושב שעדיין אוכל להתקבל לאוניברסיטה באמצעות לימוד עצמי, אבל יהיה קשה להתקבל לבתי ספר מובילים", אמר התלמיד.

לה הואנג טויאט נהונג (תיכון טראן ואן און, בין דואנג) לוקח שיעורים נוספים במתמטיקה, ספרות ואנגלית כדי להגיש מועמדות לשילוב מקצועות D01 במגמת אנגלית באקדמיה לתעופה. בנוסף, נהונג לומדת גם גיאוגרפיה כדי להרגיש בטוחה בבחינות הסיום של התיכון שלה. נהונג שיתפה: "תלמידי כיתה י"ב מתמודדים עם לחצים רבים, החל מלימודים ועד בחירת אוניברסיטה ודאגה לגבי הקריירה העתידית שלהם, בעוד שהכל משתנה ומתפתח כל הזמן."

קווין פואנג (תלמיד כיתה י"ב בעיר ת'ואן אן, במחוז בין דואנג) לומד רק שיעורי מתמטיקה נוספים, תוך כדי לימוד עצמאי של שפה, היסטוריה וגיאוגרפיה וייטנאמית כהכנה לשילוב המקצועות C00 במגמת תיירות באוניברסיטת מדעי החברה והרוח (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי). "מלבד לימוד עצמי ותרגול שאלות בחינה, אני לומד מסרטים היסטוריים באינטרנט. השבוע, בבית הספר שלי גם לא היו שיעורי אחר הצהריים עקב יישום חוזר 29, המחייב את התלמידים ללמוד באופן עצמאי יותר. בינתיים, אני לא יודע איך יהיו שאלות הבחינה בהתבסס על תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, מה שמדאיג אותי", שיתף פואנג.

בינתיים, טראן הא נאם (כיתה י"בC05, תיכון לה הונג פונג, ביין הואה סיטי, מחוז דונג נאי) בחר בלימוד עצמי כשיטת הלימוד העיקרית שלו. נאם השתתף במספר שיעורים מקוונים שלימדו מורים בעלי שם והצטרף לקהילת לימוד עצמי עם תלמידים מצטיינים מכל רחבי העולם. "לימוד עצמי מקוון מאפשר לי לסקור חלקים שאני לא בטוח לגביהם וללמוד ממורים מצוינים רבים. כשאני מתמודד עם בעיות קשות, אני יכול לחשוב על פתרונות בעצמי, ולשפר את כישורי פתרון הבעיות שלי. עם זאת, החיסרון הוא שאם אני לא מרוכז באינטרנט, קל מאוד להיות מוסח", אמר נאם. סטודנט זה שואף ללמוד הנדסת מכונות באוניברסיטה הטכנולוגית (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, הו צ'י מין סיטי), ויש לו גם ניסיון בייעוץ וטיפים וטריקים לפתרון בעיות מחברים בטיקטוק. "עם זאת, זה יעיל רק כשמבינים לעומק את ליבת הבעיה כדי לקבוע האם הידע ששותף באינטרנט נכון או שגוי", הוסיף נאם.

למידה עצמית היא ללא ספק יעילה מאוד, אם נעשית נכון. אז, מה העצה מציעים אלו שכבר קודמו?

סטודנטים באזור הלימוד העצמי של אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך.

לימוד עצמי אינו עוסק בישיבה וקריאת ספרים או הכנת שיעורי בית באופן פסיבי.

בהיותו יתום מלידה, לה הואנג פונג (כיום המנהל האקדמי של ארגון החינוך וההכשרה YOUREORG) לא זכה להזדמנות לקבלת שיעורים פרטיים והדרכה לאחר שעות הלימודים, אך בכל זאת הגיע להישגים רבים. לדוגמה, הוא נבחר מתוך למעלה מ-9,000 מועמדים להיות אחד מארבעה חוקרים וייטנאמים שהשתתפו בתוכנית Future Leaders Connect של המועצה הבריטית בשנת 2021, וגם כמלומד בתוכנית המלגות המקצועיות YSEALI במימון משרד החוץ האמריקאי בשנת 2022. הוא אינו מכחיש את ערכן של שיעורים פרטיים, אך מאשר שעם כישורי למידה עצמית טובים, כל אחד יכול להגיע רחוק. "המטרה הסופית של למידה אינה למצוא דרכים ללמוד יותר, אלא ללמוד טוב יותר. וכדי ללמוד טוב יותר, השאלה המרכזית אינה האם יש לך שיעורים פרטיים או לא, אלא היכולת ללמוד באופן עצמאי - תכונה שקובעת את הצלחתו של כל אחד", אמר.

"למידה עצמית אינה רק קריאה פסיבית של ספרים או ביצוע תרגילים. מדובר ביכולת לשאול שאלות, לחשוב בצורה ביקורתית, לחפש מידע ולטפח משמעת אישית", הדגיש פונג. הוא נתן דוגמה מתקופתו כתלמיד תיכון ואוניברסיטה, כאשר לא היו לו מורים או שיעורים נוספים שיתמכו בו, ולכן חיפש ידע דרך ספריות, משאבים מקוונים ומסביבתו. הוא ניצל כל הזדמנות ללמוד באמצעות ניסיון מעשי, החל מהמשימות הקטנות ביותר ועד לתוכניות קהילתיות.

"אם נסתמך אך ורק על שיעורים פרטיים נוספים, ייתכן שנהיה מוגבלים על ידי מורים, תוכנית לימודים וזמן לימוד. אבל אם תהיה לנו היכולת ללמוד באופן עצמאי, נוכל להפוך את כל העולם לכיתת לימוד. אני מאמין שהחינוך המודרני צריך להעביר את המיקוד שלו מהקניית ידע לטיפוח יכולות למידה עצמית, כי רק כאשר תלמידים יכולים ללמוד באופן עצמאי הם באמת יכולים לקחת שליטה על עתידם", שיתף פונג.

"התגמולים יהיו מתוקים מאוד."

מאסטר וין סאן, מנהל התקשורת של מערכת האנגלית של משרד החינוך, מספר על תצפיותיו – לאחר שזכה לנסוע לכל חמש היבשות ולחוות את מגוון התרבות, הבידור והחינוך במדינות ובטריטוריות מפותחות ומתפתחות. לדבריו, מאפיין משותף במדינות מפותחות רבות הוא יכולת הלמידה העצמית החזקה של אזרחיהן.

"בשנת 2005 קיבלתי מלגה מלאה מהמועצה הבריטית ללימודים באוניברסיטת סאלפורד (בריטניה). במהלך השבוע הראשון הרגשתי מרומה משום שהפרופסורים הרצו מעט מאוד, בעיקר ביקשו מהסטודנטים לקרוא מראש ואז לשאול שאלות לדיון. באותה תקופה בווייטנאם, בתי הספר היו בעיקר מקומות שבהם הסטודנטים הקשיבו ורשמו הערות", סיפר. מאוחר יותר, הוא היה אסיר תודה מאוד על הקורס משום שהוא נתן לו את ההזדמנות למצוא תשובות באופן עצמאי, בעוד שהפרופסורים רק עזרו להרחיב ולהעמיק את הדיון. זה עזר לו להפוך לעיתונאי הווייטנאמי היחיד שקיבל חסות שבע פעמים להשתתף בכנס היוקרתי למדעי המחשב של HLF בגרמניה.

"כאשר מעודדים אותנו ללמוד באופן עצמאי, למרות שזה עשוי להיות מאתגר יותר מאשר לקבל מידע מאפס בכפית, התגמולים יהיו מתוקים מאוד. כל דבר שדורש מאמץ וחיפוש במקורות שונים כדי להבין, גם יביא לכך שהוא ייזכר לאורך זמן ובעומק. וכאשר לומדים מעורבים באופן פעיל כל הזמן באוקיינוס ​​העצום של ידע, הם גם יפתחו מיומנויות חשיבה ביקורתית טובות משמעותית. סקרים רבים הראו שחשיבה ביקורתית היא המיומנות החשובה ביותר בעידן הבינה המלאכותית (AI) העולה במהירות", אמר וין סאן. (המשך יבוא)

המיומנות הכי חשובה

מר וין סאן חזר גם על דבריו של פרופסור קלאוס שוואב, יו"ר ומייסד הפורום הכלכלי העולמי (WEF), בפגישה עם סטודנטים בהו צ'י מין סיטי באוקטובר 2024. פרופסור קלאוס שוואב הדגיש שאנו נמצאים בעולם של שינוי מהיר, ואחד המיומנויות החשובות ביותר שצעירים צריכים לפתח כדי "לשרוד" הוא למידה עצמית ולמידה לכל החיים. זה הרבה יותר קל עבור דור ה-Z מאשר עבור הדורות הקודמים עקב התפתחות הטכנולוגיה והאינטרנט; קורסים מצוינים רבים ואף בחינם זמינים בלחיצת עכבר.

מקור: https://thanhnien.vn/siet-day-them-hoc-them-co-hoi-thuc-day-tinh-than-tu-hoc-185250219190930571.htm