האם יש לבטל את בחינת הכניסה לכיתה י'?

סוף מאי ותחילת יוני הן תקופות שיא בקבלה לכיתות י'. בעוד שביישובים רבים עדיין מקיימות מבחני כניסה, קא מאו, לאם דונג ווין לונג עברו לקבלה על סמך נתונים אקדמיים, כאשר מבחנים נערכים רק בבתי ספר ייעודיים. גם הו צ'י מין סיטי בוחנת הרחבת מודל מבוסס הקבלה משנת 2027 ואילך, שיחליף את מודל מבחני הכניסה.

מועמדים הניגשים לבחינת הכניסה לכיתה י' בבית הספר התיכון לתלמידים מחוננים במדעי הטבע (הפקולטה למדעי הטבע - האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי) בשנת 2026. צילום: NTCC.

יישובים רבים שוקלים להפחית את לחץ הבחינות.

במשך שנים רבות, בחינת הכניסה לכיתה י' נחשבה לאחת המבחנים המלחיצים ביותר עבור תלמידי תיכון, במיוחד בערים גדולות. תלמידים רבים נאלצים להשתתף בשיעורים נוספים אינטנסיביים מגיל צעיר כדי להתחרות על מקום בתיכון ציבורי.

בעקבות הידיעה כי הו צ'י מין סיטי מתכננת לבטל את בחינות הכניסה לתיכון לכיתה י' החל משנת 2027, גב' נגוין טו הא (מחוז די אן, הו צ'י מין סיטי) הביעה את הסכמתה, מתוך אמונה כי הדבר יכול לסייע בהפחתת הלחץ האקדמי על התלמידים. למרות שילדה רק בכיתה ו', משפחתה כבר מודאגת מבחינות הכניסה לכיתה י' בשנים הקרובות. "כיום, לתלמידים רבים יש כמעט שבוע לימודים שלם, ועדיין נאלצים להשתתף בשיעורים נוספים בערבים. אם לחץ המבחנים יופחת, לילדים יהיה חיי בית ספר רגועים יותר, וגם להורים יהיה פחות לחץ מבחינת זמן וכסף", שיתפה גב' הא.

חברת האסיפה הלאומית נגוין טי וייט נגה מאמינה כי מדיניות ביטול בחינות הכניסה לכיתה י' תואמת את כיוון הרפורמה החינוכית וראויה לתמיכה, במיוחד בערים גדולות כמו האנוי והו צ'י מין סיטי. לדבריה, קבלה המבוססת על תהליך הלמידה תואמת את רוח ההערכה המקיפה במקום להסתמך אך ורק על בחינה אחת. במקביל, הפחתת לחץ הבחינות תסייע גם לרסן את הנוהג הנרחב של שיעורים פרטיים ואת "המרוץ אחר הציונים הגבוהים" ברמת בתי הספר התיכוניים.

קבלה המבוססת על שנות הישגים אקדמיים מסייעת לתלמידים להימנע מלחץ ממושך ומעודדת אותם ללמוד את כל המקצועות באופן שווה במקום להתמקד אך ורק במקצועות הבחינה. גישה זו תואמת את המגמה של הערכה מקיפה של היכולות במקום להסתמך אך ורק על תוצאות של בחינה בודדת. עם זאת, כדי להפחית ביעילות את מספר הבחינות, יש צורך בהשקעה מקיפה בתשתיות ובצוות ההוראה. וחשוב מכל, חיוני להרחיב את גודל בתי הספר, לגייס יותר מורים ולהבטיח מספיק מקומות לתלמידים. אם בתי הספר הציבוריים עדיין מתמודדים עם מחסור במקומות, ביטול הבחינות עלול להעביר את הלחץ לצורות חינוך אחרות.

חששות לגבי חוסר הוגנות אם הבחינה תבוטל.

למרות התמיכה הרבה שקיבל, המעבר לקבלה על סמך קריטריוני מיון עורר גם חששות בקרב מורים והורים רבים בנוגע להגינות בין חטיבות ביניים.

לדברי מר לה טרונג קיין, מנהל בית הספר התיכון נגוין ג'יה ת'יו (לונג ביין, האנוי ), המעבר מבחינות כניסה לקבלה המבוססת על תיקים אקדמיים דורש שיקול דעת מדוקדק על מנת להבטיח שקיפות והגינות ברישום. בעבר, האנוי יישמה מערכת קבלה המבוססת על גיליונות ציונים אקדמיים, אך יעילותה ניכרת רק בשלבים הראשונים. בהמשך, ציונים אקדמיים גבוהים במקומות רבים נטו לעלות, מה שהקשה על הערכת היכולות האמיתיות של התלמידים.

במציאות, דווח על "ייפוי" תעודות ושינוי ציונים בבתי ספר יסודיים, תיכוניים ותיכוניים. הסיבה העיקרית נובעת מהלחץ להתקבל לאוניברסיטאות מובילות ברמות אלו. בתי הספר רוצים לשפר את אחוז התלמידים המתקבלים לאוניברסיטה ואת ההישגים האקדמיים הכוללים, בעוד שהורים ותלמידים נמצאים תחת לחץ להציג "תעודות יפות" לצורך קבלה. מצב זה מפחית את ההגינות בתהליך הקבלה בהשוואה למבחני התאמה או מבחני סיום תיכון.

יתר על כן, השוואת ציוני גיליונות ציונים אקדמיים וציוני בחינות סיום תיכון שפורסמו על ידי משרד החינוך וההכשרה בשנים האחרונות מראה פער משמעותי. ציוני גיליונות ציונים אקדמיים גבוהים לעיתים קרובות מציוני בחינות ב-0.12 עד 2.26 נקודות, בהתאם למקצוע. בנוסף, קיימים הבדלים גדולים בציוני גיליונות ציונים בין בתי ספר ויישובים (חלקם עם ציונים מחמירים, אחרים עם הקלה), מה שמוביל לחוסר אחידות בהערכה. לחלופין, מצב של גיליונות ציונים אקדמיים גבוהים באופן אחיד מוביל לחוסר בידול ברור בביצועי התלמידים.

מר לה טרונג קיין הביע דאגה כי ללא קריטריוני הערכה אמינים מספיק, להורים יהיו ספקות בהכרח לגבי ההגינות. לכן, מר קיין מאמין ששיטת הקבלה מתאימה באמת רק כאשר מערכת בתי הספר התיכוניים תורחב מספיק כדי לענות על הצרכים החינוכיים של התלמידים באזורי מגוריהם. הדבר דורש השקעה בבתי ספר נוספים, הגדלת קיבולת ההרשמה והבטחת מספיק מקומות לתלמידים לאחר חטיבת הביניים.

מומחים רבים טוענים גם כי מבחני כניסה נותרו מנגנון הערכה אובייקטיבי יחסית, בהתחשב בכך שמספר תלמידי חטיבות הביניים עולה בהרבה על קיבולת ההרשמה בבתי הספר הציבוריים. אם יבוטלו המבחנים מבלי להרחיב את מערכת החינוך, תלמידים בעלי יכולות אקדמיות ממוצעות עלולים להתקשות עוד יותר בקבלה לבתי ספר ציבוריים.

בנוסף, הסיכון של "אינפלציה בציונים" בגיליונות ציונים אקדמיים נידון לעתים קרובות. חבר האסיפה הלאומית נגוין טי וייט נגה טען כי ללא מנגנון לבדיקה וסטנדרטיזציה של נתוני הערכת תלמידים, הלחץ עלול לעבור ממבחנים למניפולציה של גיליונות ציונים אקדמיים או לבחירת מוסדות לימוד.

לדברי גב' נגה, ביטול בחינות הכניסה לכיתה י' צריך להיות מלווה במפת דרכים מתאימה, שהחשובה שבהן היא הרחבת רשת בתי הספר התיכוניים הציבוריים, שיפור איכות החינוך המקצועי וקידום לימודים משותפים (סטרימינג) לאחר חטיבת הביניים, כך שלתלמידים יהיו יותר אפשרויות בחירה.

יש הטוענים שאם מיושם תהליך בחירה או שילוב של שניהם, הקריטריונים צריכים להיות שקופים כדי למנוע רשלנות רפואית ולהבטיח הוגנות בין היישובים.

בטווח הארוך, הפחתת לחץ המבחנים היא הכרחית, אך חשוב מכך, חיוני לשנות את תפיסת התלמידים של "להתקבל לבית ספר ציבורי מהשורה הראשונה בכל מחיר". רק כאשר חינוך מקצועי ומודלים אחרים של הכשרה יהפכו לאטרקטיביים מספיק, הלחץ בבחינות הכניסה לכיתה י' יוכל להיחלש באמת.

ת'ו הואנג

מקור: https://daidoanket.vn/co-nen-bo-ky-thi-vao-lop-10.html