"לשחרר" את הפוטנציאל לפריצות דרך מדעיות

משאבי אנוש הם גורם מכריע בקביעת איכות המדע והטכנולוגיה . מלבד משיכת כישרונות, יש צורך במדיניות להכשרת משאבי אנוש מיומנים ביותר בארץ.

ליטוש אבן חן גולמית לאבן חן יקרה

כאשר דנים בתוכנית ה-IT בין וייטנאם ליפן (HEDSPI), אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי מציגה אותה כתוכנית שבה "לבוגרים יש את המשכורות הממוצעות הגבוהות ביותר מבין כל תוכניות ההכשרה הקשורות ל-IT באוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי".

לדברי פרופסור חבר טא האי טונג, רקטור בית הספר לטכנולוגיית מידע ותקשורת, לפני 18 שנה, כאשר הושקה תוכנית HEDSPI להכשרת אנשי IT המכוונים לעבודה ביפן, היו ספקות רבים האם תוכנית הכשרה בווייטנאם תוכל לעמוד בדרישות של שוק תובעני כמו יפן. במציאות, HEDSPI הוכיחה את עצמה כאחת מתוכניות הכשרת ה-IT המוצלחות ביותר בווייטנאם . למרות הלימודים כולם בווייטנאם , עם שכר לימוד וייטנאמי , רוב הבוגרים (כ-80%) פנו לעבוד ישירות ביפן, וקיבלו שכר דומה למהנדסים בוגרי אוניברסיטאות מקומיות, ויצרו מותג כוח אדם של HEDSPI המבוקש מאוד על ידי תאגידים וחברות יפניות.

יש להתייחס למשאבי אנוש כאל מפתח ליצירת פריצות דרך בפיתוח וחדשנות מדעית וטכנולוגית.

דוגמה נוספת היא יצרנית רכבים חשמליים וייטנאמית , שבה בתחילה עבדו מומחים זרים בכל שלב בייצור, אך בהדרגה, תפקידי ניהול הטכנולוגיה ברמה הגבוהה ביותר הועברו לעובדים וייטנאמיים. בוגרי אוניברסיטאות וייטנאמיות , לאחר תקופת הכשרה משלימה ותחת הדרכתם של מומחים זרים, היו מוכנים לקחת על עצמם תפקידים מכריעים ולשלוט במהירות בטכנולוגיות הבסיסיות והליבה בתחום חדש מאוד, שהוא עתיד האנושות. נכון להיום, לאחר שבע שנים, שלושה רבעים מיותר מ-2,000 המהנדסים ביצרנית רכב זו הם בוגרי אוניברסיטת הטכנולוגיה של האנוי.

שתי הדוגמאות לעיל, ודוגמאות רבות דומות אחרות, מראות שכישרונות וייטנאמים צעירים, אם יוכשרו כראוי עם אוריינטציה בינלאומית מלאה, יכולים לשלוט בטכנולוגיות חדשות ואסטרטגיות, להתמודד עם משימות מאתגרות ולהצליח בסביבות תחרותיות עם הסטנדרטים התעשייתיים הגבוהים ביותר. הן נותנות לנו יותר ביטחון בטענה שמשאבי האנוש שלנו - אנרגיית הנוער, הכישרון והרצון להוכיח את עצמנו - הם הכוח התחרותי של וייטנאם בעידן החדש, עידן הקידמה הלאומית.

"ההכרה בפוטנציאל העצום הזה גם מפעילה לחץ על מערכת ההכשרה להבין כיצד באמת ללטש את הכישרונות הללו, את אבני החן הגולמיות הללו, לתכשיטים יקרי ערך. הפתרון לבעיה זו טמון בפיתוח מערכת ההשכלה הגבוהה, תוך התמקדות בהכשרת משאבי אנוש איכותיים, ויצירה מהירה של צוות כישרונות טכנולוגיים, המשולבים ברחבי העולם עם תחושת עצמאות חזקה", שיתף פרופסור חבר טה האי טונג.

להגדיל את ההשקעות בהשכלה גבוהה

ד"ר בוי האי הונג, מנהל מכון המחקר VinAI ב-Vingroup, הצהיר כי למכון שלו יש גם ניסיון חיובי במתן הכשרה מעמיקה ואיכותית בתחום הבינה המלאכותית בווייטנאם . עד כה, VinAI הכשיר למעלה מ-100 מתמחים בבינה מלאכותית באמצעות תוכנית ההתמחות הראשונה בבינה מלאכותית בדרום מזרח אסיה, מודל דומה לזה של גוגל. יוזמת תוכנית ההתמחות בבינה מלאכותית זו חולקת קווי דמיון רבים עם המשימה הרביעית (פיתוח וניצול משאבי אנוש וכישרונות איכותיים) מבין שבע המשימות המפורטות בהחלטה מס' 57 של הפוליטביורו.

"כיום, יש לנו כישרונות צעירים ומבטיחים מאוד. עם זאת, כדי שהם באמת יפרוץ, עלינו להתמקד בבעיות שהעולם באמת מתעניין בהן. במקביל, עלינו לצייד אותם בתשתיות ובכלים הדרושים כדי לתמוך בעבודתם. עם תמיכה נאותה בתחומים אלה, כישרונות צעירים בהחלט יכולים להמריא, ולהפוך למשאב מפתח התורם לפיתוח הבינה המלאכותית והטכנולוגיה בארצנו בעתיד", אמר ד"ר בוי האי הונג.

לדברי פרופסור חבר טה האי טונג, כדי לפתח כוח עבודה איכותי, הפתרון הראשון שהממשלה צריכה ליישם הוא הגדלת תקציב ההשקעות כדי לפתח במהירות את מערכת ההשכלה הגבוהה כך שתתקרב לסטנדרטים בינלאומיים. אם ההשכלה הגבוהה תסתמך אך ורק על שכר לימוד ללא השקעה ממשלתית, אוניברסיטאות עלולות לסטות ממשימתן לשמר ולפתח את משאבי האנוש והבסיס המדעי והטכנולוגי למדינה. המערכת כולה עומדת בפני הסיכון של חיסול שורה של תחומים חיוניים (אך לא מושכים מבחינת רישום) כגון מדעי החומרים, מטלורגיה, הנדסת רכב, פיזיקה גרעינית וכו'. לפיכך, הנחישות לבנות מסילות רכבת מהירות, תחנות כוח גרעיניות, מכוניות חשמליות וכו', תהפוך למטרות משאלת לב בלבד, שכן ללא צוות של מחנכים, מומחים ומשאבים ליצירת בסיס מדעי וטכנולוגי,

"כיום, תקציב ההשקעות עבור מערכת ההשכלה הגבוהה הווייטנאמית כולה צנוע מאוד, והגיע ליותר מ-11,000 מיליארד דונג וייטנאמי בשנת 2020, המהווים 0.18% מהתמ"ג, בעוד שמדינות ASEAN כמו מלזיה, תאילנד וסינגפור עומדות על 0.65-0.75% מהתמ"ג. נתון ההשקעות שלנו הוא רק כ-9% מתקציבה של אוניברסיטה מובילה בסין (אוניברסיטת צינגהואה)", שיתף פרופסור חבר טה האי טונג והציע: "בשלב הנוכחי, ההשקעה חייבת להיות מלווה באחריותיות, עם מחויבות לתוצאות מדידות, וככל שיחידת הכשרה ומחקר פועלת בצורה יעילה יותר, כך עליה לקבל יותר השקעה כדי להמשיך ולפתח ולפעול ככוח מניע להנעת המערכת כולה קדימה."

לבטל את "ההליך הספציפי לווייטנאם"

לדברי פרופסור לה אן טואן, יו"ר מועצת האוניברסיטה של ​​אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי, צו ממשלתי מס' 179/2024/ND-CP מיום 31 בדצמבר 2024, הוא מסמך משפטי פורץ דרך במשיכת וניצול כישרונות. הוא קובע בבירור מדיניות למשיכת וניצול כישרונות, ומפרט פרטים החל מתמריצי גיוס ראשוניים, הכשרה ופיתוח, תנאי עבודה וציוד, ועד למדיניות להמלצה והכרה בכישרונות, השמה וניצול, והענקת כישרונות. הוראות אלה מטפלות בכל צווארי הבקבוק המוסדיים הנוכחיים במשיכת כישרונות, החל מסביבת עבודה מקיפה, בריאה, שקופה ודמוקרטית אמיתית ועד פתרונות ליחס מועדף, ניצול והענקת כישרונות.

עם זאת, כדי ליישם באופן בר-קיימא את צו 179/2024, יש צורך לפרסם בהקדם הנחיות בנוגע למשאבים כספיים למשיכת כישרונות, מנגנונים פיננסיים ספציפיים לתגמול כישרונות, מנגנונים להשקעה בתשתיות ובציוד כדי לספק לכישרונות הזדמנויות לפיתוח קריירה; ותקנות וכללים ספציפיים שיאפשרו לכישרונות לממש את תשוקותיהם ולהגשים את שאיפותיהם.

"כיום, ישנם צווארי בקבוק רבים שיש לטפל בהם במהירות כדי שלמדענים תהיה ההזדמנות והסביבה להתפתח. סביבה והזדמנויות טובות הן מניעים מכריעים למשיכת כישרונות", הצהיר פרופסור לה אן טואן.

לדברי פרופסור חבר טא האי טונג, כדי לבנות מאגר כישרונות טכנולוגיים שיהפוך ליתרון תחרותי לאומי, לקדם פיתוח טכנולוגי אסטרטגי וטרנספורמציה דיגיטלית, בנוסף להגדלת ההשקעה בהכשרה מקומית איכותית, משיכת משאבים חיצוניים לפיתוח מהיר של צוות של מדענים וטכנולוגים בעלי כישורים בינלאומיים היא הגישה הנכונה. הוא הציע שהמדינה תאפשר לאוניברסיטאות להעריך ולמנות פרופסורים ופרופסורים משנה, תוך התייחסות לתארים מקצועיים אלה כאל משרות בתוך אוניברסיטה. "קשה למדען שהשיג הצלחה בחו"ל עם התואר פרופסור או פרופסור חבר עדיין לעבור תהליך הערכה וייטנאמי ספציפי בשלבים כדי לקבל הכרה", הצהיר פרופסור חבר טא האי טונג.

מקור: https://thanhnien.vn/coi-troi-de-dot-pha-khoa-hoc-cong-nghe-con-nguoi-la-mau-chot-185250122195102296.htm