דחיפה לבית הספר

בראיון לעיתונות לקראת שנת הלימודים החדשה, אמר שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון כי המשרד נמצא בתהליכי גיבוש טיוטת תקנות מפורטות בנוגע לשכר, קצבאות ומדיניות למשיכת מורים ותמיכה בהם. בהתאם לכך, צפוי כי משכורתם הבסיסית של כל המורים תגדל בלפחות 2 מיליון דונג וייטנאמי, ואולי עד 7 מיליון דונג וייטנאמי לאדם לחודש. עלייה זו חלה רק על משכורת הבסיס, לא כולל קצבאות אחרות.

לא מזמן, כאשר פורסמה בהרחבה הידיעה על החלטת האסיפה הלאומית על פטור משכר לימוד ותמיכה בילדים בגיל הרך, תלמידי בתי ספר יסודיים ותיכוניים, ואלו הלומדים בתוכניות חינוך כללי במסגרת מערכת החינוך הלאומית, אמה ובתה של הא בשכונה שלי עדיין לא האמינו. אמה של הא הלכה לבתים של כמה שכנים כדי לשאול שוב ושוב כדי להיות בטוחה. למשפחתה של הא שלוש אחיות קרובות בגילן. פעם אחת, אמה התלוננה שעומס חינוך ילדיהן מכביד על הכנסות המשפחה. הא, האחות הבכורה, רמזה לי פעם שהיא תעזוב את בית הספר כדי לעזור לאמה למכור משקאות מעגלה ניידת. אבל אז, ביום הראשון של שנת הלימודים החדשה לפני כמה ימים, עדיין ראיתי אותה רוכבת על אופניה ליד ביתנו, מחייכת חיוך רחב במדי ביתה. אז היא עדיין הולכת לבית הספר.

שכר הלימוד לא היה גבוה מדי, אבל מאחר שכל שלוש האחיות קיבלו פטור, הנטל הכלכלי על עגלת הדחיפה של אמם כבר לא היה כה כבד. גלגלי העגלה בדרכם לבית הספר כבר לא היו מאבק מתמיד, דאגה מתמדת.

ורק לפני כמה ימים, עמית צעיר יותר שעובד כמורה להנדסת חשמל שאל אותי: "דוד, אתה יודע מתי נקבל העלאה בשכר? אנחנו כל כך שמחים שאנחנו כמעט דומעים." אני יכול רק לומר שברגע שמישהו בתפקיד אחראי יגיד את זה, זו כבר לא בדיחה. זה יהפוך במהרה למציאות.

אחי הצעיר הביע בפני שוב ושוב את כוונתו לעבור למקצוע אחר, למרות היותו מורה מוכשר. המשיכה של הכנסות גבוהות יותר בתחומים אחרים מסיחת את דעתם של מורים רבים, בעוד שההכנסה הרשמית מהוראה עדיין אינה יכולה לשמש כ"הבטחה" עבור מספר משמעותי של מורים כרגע.

בשיחה שלי עם אחי הצעיר, שמתי לב שהם היו מאוד מאושרים, למרות שאף אחד מאיתנו לא יכול היה להיות בטוח מתי היתרה בחשבונם תשתנה אחרי אותו "דינג" חודשי. ההכנסה המוגברת אינה מציאות כרגע, אבל הלך הרוח שלהם הפך למעט יציב יותר, וזה מובן מאליו. אני חושב שזה נובע מהעובדה שלא רק אחי, אלא מורים רבים אחרים חולקים את אותה תחושה: הם מרגישים שדואגים להם.

כאשר תלמידים מעוטי יכולת יוכלו ללמוד בבית הספר ללא הנטל הכלכלי הכבד, אנו מאמינים שהדרך לבית הספר תתקצר. כאשר המורים העומדים על הדוכן לא יוסחו עוד על ידי המאבק על צרכי היומיום, קולם בוודאי יהיה צלול ומהדהד. מדיניות הומניסטית בחינוך, במידה מסוימת, הקשורה ל"כסף ופרנסה", יכולה להיחשב כצורה של סלחנות, המפחיתה את הלחץ על ההוראה והלמידה. "תנופה" חיובית זו תוביל לשינוי באיכות החינוך. אנו מאמינים בכך.

האן ניהין

מקור: https://baothanhhoa.vn/cu-hich-den-truong-260739.htm