לחיצת יד להכשרת משאבי אנוש

עסקים, שכבר אינם נשארים מחוץ לכיתה, מעורבים כעת עמוקות בהכשרה, ועובדים לצד בתי ספר כדי להכין את משאבי האנוש לשוק העבודה העתידי.

בהקשר של שוק עבודה המשתנה במהירות המונע על ידי טכנולוגיה וטרנספורמציה דיגיטלית, אוניברסיטאות רבות מחזקות את שיתופי הפעולה שלהן עם עסקים, ומעניקות לסטודנטים חשיפה מוקדמת לסביבות עבודה אמיתיות.

זה נחשב לפתרון מכריע לגישור על הפער בין הכשרה לדרישות שוק העבודה, ובמקביל לסייע לעסקים להציב כוח אדם מוכן לעבודה מיד לאחר סיום הלימודים.

הפער הגדול ביותר הוא חוסר ניסיון מעשי.

בשיחה עם Tri Thức - Znews , ציין פרופסור חבר ד"ר נגוין האי דאנג, סגן רקטור אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי (USTH), כי הפער הגדול ביותר בין אוניברסיטאות לעסקים כיום טמון בפרקטיות של ההכשרה.

לדברי מר דאנג, סטודנטים מצוידים לעתים קרובות בידע מקצועי טוב, אך מה שעסקים זקוקים לו ביותר הוא היכולת ליישם ידע זה בפועל. לכן, USTH מתמקדת בבניית תוכניות הכשרה הקשורות קשר הדוק לעסקים, כך שסטודנטים יוכלו לחוות את סביבת העבודה ממש במהלך לימודיהם.

לדוגמה, תוכנית ההנדסה האווירונאוטית מיושמת בשיתוף פעולה בין USTH וחברת התעופה וייטנאם , חברת הנדסת מטוסים וייטנאם בע"מ (VAECO), בית הספר הלאומי הצרפתי לתעופה אזרחית, המכון הצרפתי לחלל, ובתמיכת איירבוס. הסטודנטים מקבלים תוכניות הכשרה מתקדמות בצרפתית, יחד עם התמחויות ישירות בעסקים, הדרכה וניסיון מעשי ממומחים בתעשייה.

"כאשר תלמידים ילמדו ויתרגלו את מה שיעשו בעתיד, הם יוכלו לדמיין מה עליהם לעשות", אמר מר דאנג.

מר פאם תאי סון, מנהל מרכז הקבלה והתקשורת באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לתעשייה ומסחר (HUIT), מאמין גם הוא שהבעיה אינה טמונה בחוסר ידע של הסטודנטים, אלא בחוסר הזדמנויות להפוך את הידע הזה למיומנויות מקצועיות.

"בתי הספר אחראים לצייד את התלמידים בבסיס ידע ומיומנויות חשיבה. בינתיים, עסקים זקוקים לכוח אדם שיכול להשתלב במהירות בתהליכי עבודה בעולם האמיתי. לכן, ניסיון מקצועי, פרויקטים מעשיים וזמן עבודה בחברה הם גורמים חשובים במיוחד", הצהיר מר סון.

מקרבים סטודנטים לעסקים.

על פי אוניברסיטאות, המגמה הנוכחית היא כבר לא לחכות עד לשנת הלימודים האחרונה של הסטודנטים כדי לעשות התמחויות. פרופסור חבר ד"ר נגוין האי דאנג אמר שתוכניות הכשרה רבות ב-USTH עיצבו מפת דרכים לסטודנטים לאינטראקציה עם עסקים מגיל צעיר מאוד.

לדוגמה, סטודנטים להנדסת אווירונאוטיקה ותעופה מקבלים גישה לסביבת עבודה אמיתית לאורך כל הכשרתם באמצעות התמחויות - חודשיים בשנה השנייה שלהם, 4 חודשים בשנה השלישית שלהם ו-10 חודשים בשנה האחרונה שלהם. בתוכניות רוקחות, הסטודנטים משובצים בהכשרה מעשית במתקני בריאות לתקופות ארוכות יותר ויותר, כולל חודש אחד בשנה השלישית שלהם, 2-3 חודשים בשנה הרביעית שלהם ו-6 חודשים בשנה החמישית שלהם.

במקביל, לסטודנטים יש הזדמנות להשתתף במחקר ולעבוד במעבדות סגל החל משנתם השנייה, ובכך לקבל גישה מוקדמת לסביבת מחקר ולשפר את כישוריהם המקצועיים.

תוכנית ההכשרה של בית הספר דורשת גם מ-100% מהסטודנטים להשלים התמחות סיום לימודים במקום לבחור להיבחן או לכתוב תזה. סטודנטים יכולים להתמחות בעסקים, מכוני מחקר וארגונים לא ממשלתיים בארץ ובחו"ל.

במהלך תקופת ההתמחות בת 3 חודשים, הסטודנטים עובדים ישירות בסביבה מקצועית אמיתית כדי להבין את צרכי ארגון הגיוס, לזהות את היכולות שלהם וליישם את הידע הנלמד שלהם כדי לפתור בעיות ואתגרים מעשיים.

זוהי הזדמנות חשובה עבור סטודנטים לצבור ניסיון, לשפר את כישוריהם המקצועיים, להשתתף בפתרון בעיות מהעולם האמיתי עבור ארגוני גיוס, ולהתכונן לשוק העבודה לאחר סיום הלימודים.

"דברים אלה חשובים מאוד לשיפור כישוריהם והזדמנויות הקריירה של התלמידים", שיתף מר דאנג.

אולי יעניין אותך גם

לדון במודלים, מנגנונים ומדיניות ליישום חינוך תיכוני מקצועי.אחר הצהריים של ה-25 ביוני, בהאנוי, ארגנה המחלקה המרכזית לתעמולה וגיוס המונים, בתיאום עם משרד החינוך וההכשרה, סמינר מדעי תחת הכותרת "הכוונה לבנייה ופיתוח של השכלה תיכונית מקצועית בווייטנאם כיום", שדן במודלים, מנגנונים ומדיניות ליישום השכלה תיכונית מקצועית בהתאם להחלטה מס' 71-NQ/TW של הפוליטביורו.

שחרור משאבי אנוש באמצעות השכלה תיכונית מקצועית.אחר הצהריים של ה-25 ביוני, במכללה להנדסת מכונות וחשמל בהאנוי, ארגנה המחלקה המרכזית לתעמולה וגיוס המונים, בתיאום עם משרד החינוך וההכשרה, כנס מדעי בנושא "הכוונה לבנייה ופיתוח של השכלה תיכונית מקצועית בווייטנאם כיום".

הודעה על מינויו מחדש של מנהל האקדמיה לעיתונאות ותקשורת.ב-25 ביוני, קיימה האקדמיה לעיתונאות ותקשורת טקס חגיגי להכרזה על מינויו מחדש של המנהל ועל מינוי סגן המנהל הקבוע של האקדמיה לעיתונאות ותקשורת.

סטודנטים מאוניברסיטת USTH עושים התמחויות ב-VAECO. צילום: NTCC.

בינתיים, HUIT מיישמת גם מודלים של סמסטר עסקי, ביקורי חברות, פרויקטים שיתופיים מעשיים ותוכניות ניסיון קריירה כדי לעזור לסטודנטים לגשת לסביבת העבודה עוד בזמן הלימודים באוניברסיטה.

במקביל, בית הספר סוקר באופן קבוע את צורכי הגיוס, אוסף משוב ממעסיקים ובוגרים כדי לעדכן את תכני ההכשרה. קורסים במיומנויות מקצועיות, מיומנויות דיגיטליות, שפות זרות, טכנולוגיות חדשות ויישומי בינה מלאכותית מתחזקים גם הם כדי לעמוד במגמות הגיוס הנוכחיות.

לדברי מר סון, שיעור התעסוקה של בוגרי HUIT נע בין 80% ל-95%, במיוחד בתחומים כמו כלכלה, משפטים, טכנולוגיה והנדסה. מספר משמעותי של סטודנטים מגויסים על ידי עסקים מיד לאחר ההתמחות שלהם.

עסקים הופכים מעורבים יותר ויותר בהכשרה.

בנוסף לקליטת סטודנטים מתמחים, עסקים רבים מעורבים כיום ישירות בתהליך פיתוח תוכניות הכשרה.

ב-USTH, מר דאנג הצהיר כי עסקים חברים במועצה לפיתוח תוכניות לימודים, יחד עם סגל, סטודנטים ובוגרים.

באמצעות פגישות קבועות, עסקים מספקים משוב על מיומנויות וידע חדשים כדי לעזור לסטודנטים לעמוד טוב יותר בצורכי גיוס עתידיים. משוב ממעסיקים ובוגרים עוזר לבית הספר לעדכן את תוכניות ההכשרה שלו כדי שיהיו רלוונטיות יותר לפרקטיקות בעולם האמיתי.

רוב המחלקות ב-USTH כוללות הכשרה ממומחים מעסקים המשמשים כמרצים או דוברים בסמינרים וסדנאות אוריינטציה קריירה לסטודנטים. באמצעות פעילויות אלו, הסטודנטים מתעדכנים במגמות חדשות בתעשייה ומקבלים הבנה טובה יותר של הדרישות של סביבת עבודה מקצועית עוד בזמן הלימודים.

בנוסף, USTH מפתחת מודלים של שיתוף פעולה עם עסקים באמצעות מרכז החדשנות והיזמות שלה. לאוניברסיטה יש גם מודל מעבדה משותף בין האוניברסיטה לעסקים. כאן, הסטודנטים משתתפים במחקר, מתרגלים ומבצעים ישירות משימות ופרויקטים עם עסקים, ובכך צוברים ניסיון ומשפרים את יכולתם להעסיק אנשים לאחר סיום הלימודים.

באופן דומה, לדברי מר סון, עסקים מעורבים כיום בשלבים רבים של תהליך ההכשרה, החל ממתן משוב לפיתוח תוכניות לימודים, דרך הוראת נושאים ייעודיים, ארגון סדנאות קריירה, קבלת התמחויות ותרומת חוות דעת בהערכת תוצרי הלמידה והכישורים המקצועיים של התלמידים.

"מעורבות זו מסייעת לתוכנית ההכשרה להישאר תואמת באופן הדוק לדרישות בפועל של שוק העבודה", אמר מר סון.

סטודנטים מאוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לתעשייה ומסחר. צילום: הואי באו.

על האוניברסיטאות להיערך לצורכי כוח העבודה של 10-20 השנים הבאות.

מנקודת מבט של מדיניות, טען נציג האסיפה הלאומית נגוין טי וייט נגה כי יש לעבור באופן משמעותי למודל הכשרה המבוסס על הקיבולת הקיימת של המוסד למודל המותאם לצורכי הפיתוח של המדינה ולדרישות שוק העבודה.

עם זאת, לדבריה, אין פירוש הדבר לרדוף אחר מגמות שוק לטווח קצר, קל וחומר להפוך אוניברסיטאות למקומות המספקים רק כוח אדם טכני מיידי. אוניברסיטאות חייבות עדיין לשמור על משימתן של נאורות, מחקר, פיתוח חשיבה ביקורתית, טיפוח יצירתיות ואחריות חברתית.

אולי יעניין אותך גם

קידום מסחור הטכנולוגיה ויצירת פתרונות בריאות מודרניים וברי קיימא.ב-25 ביוני, בהאנוי, המרכז הלאומי לתמיכה בחדשנות ויזמות (NSSC) - משרד המדע והטכנולוגיה, בשיתוף פעולה עם TECHFEST BeautyTech 2026, קהילת Techfest Vietnam MarTech וארגונים שותפים, קיים כנס מדעי בנושא "שיפור התחרותיות והמסחור של טכנולוגיה בעידן הדיגיטלי".

האקדמיה הטכנית הצבאית: תחרות מרגשת לקאדרים מצטיינים של איגודי נוער ותועמלנים צעירים בשנת 2026בערב ה-25 ביוני, התקיים באקדמיה הטכנית הצבאית טקס הסיום של תחרות קאדר איגודי הנוער והתועמלנים הצעירים לשנת 2026, תחת הכותרת "מנהיגי איגודי נוער חלוצים נחושים לנצח".

בית ספר תיכון מקצועי - עוד דרך להצלחה עבור צעירים.בהקשר של מאמצי המדינה לפתח משאבי אנוש איכותיים, בנייה ופיתוח של מודלים של השכלה תיכונית מקצועית נחשבים לצעד אסטרטגי לחשיבה חדשנית בנושא הכוונה מקצועית והכוונה מקצועית, העונה על צרכי שוק העבודה המודרני.

"אוניברסיטאות חייבות להיות מסוגלות לענות על השאלה איזה סוג של כוח עבודה המדינה תצטרך ב-10-20 השנים הבאות, אילו כישורים היא תצטרך, אילו מקצועות חדשים היא תצטרך, ולמה האוניברסיטה צריכה להיערך החל מהיום", הדגישה גב' נגה.

כדי להשיג זאת, גב' נגה מאמינה כי נדרשת רפורמה משמעותית בתחזית משאבי האנוש הלאומית. עסקים צריכים להיות מעורבים יותר בתהליך פיתוח התוכניות, ארגון התמחויות והערכת סטנדרטים של תפוקה. לעומת זאת, יש להעניק לאוניברסיטאות אוטונומיה אמיתית, אך עם אחריות על איכות ההכשרה, שיעורי התעסוקה, כושר המחקר והתרומות לפיתוח הלאומי.

לדבריה, ראשית כל, על האוניברסיטאות לשנות את תפיסת ההכשרה שלהן. התפיסה לפיה השלמת תוכנית קבועה של ארבע שנים מספיקה לכל החיים של עבודה מקצועית אינה בת קיימא עוד. במקום זאת, המיומנויות החשובות ביותר שאוניברסיטאות צריכות לצייד את הסטודנטים בהן הן היכולת ללמוד באופן עצמאי, לעדכן את הידע שלהם ולהסתגל לנסיבות משתנות.

תוכניות הכשרה צריכות להיות גמישות יותר, בין-תחומיות ומעשיות. תחומי לימוד מסורתיים צריכים לשלב אלמנטים של מדעי הנתונים, טכנולוגיה, שפות זרות, ניהול ומיומנויות רכות.

יתר על כן, אוניברסיטאות חייבות להפוך למרכזי חדשנות ולא רק למקומות להקניית ידע. סטודנטים צריכים להיות מעורבים במחקר, ביזמות ובפתרון בעיות מהעולם האמיתי עבור עסקים, יישובים וקהילות.

יתר על כן, גם צוות ההוראה צריך לחדש, לא רק כמרצים, אלא גם כחוקרים, מנטורים לחדשנות ומחברים של סטודנטים עם הסביבה המקצועית. לכן, יש לתת חשיבות רבה יותר למדיניות לפיתוח סגל ולמשיכת מומחים מעסקים, מכוני מחקר ומחו"ל להשתתף בהוראה.

מקור: https://znews.vn/cuoc-bat-tay-dao-tao-nhan-luc-post1660340.html