גיוס קהילתי יעיל באמצעות יוזמות כמו 'הורים לומדים עם ילדיהם' בכל ערב.

GD&TĐ - באמצעות קבוצות לימוד בערב בזאלו, בית הספר התיכון קי נין (רובע האי נין, מחוז הא טין) מחזיר הורים למסע הלמידה עם ילדיהם.

בערבי ימי חול בבית הספר התיכון קי נין, כאשר צליל הגלים מרחוק שוכך בהדרגה, נדלקות עשרות קבוצות זאלו להורים, מורים ותלמידים.

קבוצות הלימוד הללו, שכבר אינן רק מקומות להכריז על לוחות זמנים של פגישות או להזכיר לתלמידים ציונים, הפכו ל"כיתות שניות" - בהן הורים יושבים ליד ילדיהם, עוקבים מקרוב אחר כתב ידם, בעוד התלמידים מפתחים בהדרגה תחושת למידה עצמית.

מודל פשוט אך יעיל של גיוס קהילתי יוצר שינויים חיוביים בסביבת בית הספר באזור חוף זה.

כאשר הורים כבר לא משאירים הכל לבית הספר.

הרעיון של "הורים הלומדים עם ילדיהם" נבע מדאגותיה של המורה וו נגוין הא - סגנית מנהל בית הספר. בתחילה, המודל נוסה בכיתה ו' במטרה ליצור הרגלי למידה טובים לתלמידים בתחילת שנת הלימודים.

"דרך תצפיות, שמנו לב שהורים רבים אוהבים את ילדיהם מאוד אך חסרים להם האמצעים לתמוך בהם. הישגיהם הלימודיים של חלק מהילדים סובלים מכך שהוריהם חוזרים הביתה מאוחר מהעבודה, מה שמשאיר אותם תלויים בטלפונים או ברשתות חברתיות. לכן, אני מאמין שעלינו ליצור גשר שיחבר את ההורים לתהליך הלמידה של ילדיהם", שיתף המורה וו נגוין הא.

באופן מפתיע, לאחר תקופה קצרה בלבד של יישום, שיעור הגשת המטלות המלאות של התלמידים עלה משמעותית, ואווירת הלמידה בכיתות הפכה תוססת יותר. הורים רבים שלא ידעו בעבר כיצד לפקח על לימודי ילדיהם החלו כעת לתקשר באופן יזום עם המורים בכל ערב.

ביישום הנחיה מס' 45-CT/TU של הוועדה הקבועה של ועדת מפלגת המחוז הא טין בנושא רפורמה ושיפור יעילות תנועת האמולציה "גיוס המונים מיומנים" והחלטת קונגרס מפלגת וורד האי נין לקדנציה 2025-2030, מתוך הכרה ביעילות המעשית של המודל, החליט בית הספר להרחיבו לכל תלמידי כיתה ט' - קבוצת תלמידים הנכנסים לתקופה מלחיצה של הכנה לבחינות הכניסה לשלב הבא.

מורים בבית הספר התיכון קי נין מעודדים הורים ליישם את מודל "הורים לומדים עם ילדיהם".

בהתאם לתוכנית היישום, כל כיתה תקים קבוצות לימוד מקוונות לכל מקצוע, כגון "מתמטיקה ט'א' - הורים לומדים עם ילדיהם", "ספרות ט'א' - הורים לומדים עם ילדיהם" וכו', בהשתתפות הנהלת בית הספר, מורי כיתות, מורי מקצועות והורים. המורים ינתחו שיעורי בית בין השעות 19:00 ל-19:30, וההורים יעקבו אחר עבודות ילדיהם, יצלמו וישלחו אותן לקבוצה לפני השעה 22:00.

זה נשמע פשוט, אבל באזורים חוף שבהם הורים רבים עדיין מתפרנסים מדיג, מסחר בקנה מידה קטן או עבודה כפועלים, שמירה על שגרה זו בכל ערב היא מאמץ לא קטן.

מאוחר בלילה, בבית קטן ברובע האי נין, גב' הא טי מיי עדיין יושבת ליד בנה, לה הא מין קוואן, תלמיד כיתה ט'. על שולחן הלימוד, הטלפון מונח בצורה מסודרת, מוכן לצילום מטלות ולשלוח לקבוצת הכיתה.

גב' מיי שיתפה: "לפני כן, כשהייתי חוזרת הביתה מהעבודה, חשבתי שאשאיר את כל מה שקשור ללימודים של ילדי למורים. אבל מאז שהשתתפתי במודל הזה, הבנתי איך ילדי לומד והיכן טמונות החולשות שלו. לפעמים, כשהילד שלי עצלן, הוא הופך להיות בעל מוטיבציה עצמית רבה יותר כשהוא רואה אותי יושבת לידו."

מין קוואן אמר: "בהתחלה הרגשתי קצת לחוץ כי הייתי צריך להגיש את המטלות שלי בזמן כל ערב. אבל אז התרגלתי לזה. אמא שלי הזכירה לי, אז לא העזתי לדחות דברים יותר."

"השגחת" הוריהם בכל לילה הובילה להתקדמות משמעותית עבור תלמידים אלה.

מין קוואן אינו לבד; תלמידים רבים בבית הספר התיכון קו נין משנים בהדרגה את הרגלי הלמידה שלהם הודות לתמיכת משפחותיהם. ערבים שבשעבר בילו בטלפונים או במשחקים מקוונים מוחלפים כעת בזמן לימוד עצמי רציני יותר.

לדברי גב' טראן טי האי הואה, מחנכת כיתה ט'א', הדבר החשוב ביותר אינו מתן שיעורי בית או צילום תמונות של מטלות, אלא השינוי במודעות מצד ההורים.

"ישנם הורים שבדרך כלל בקושי התקשרו עם המורים לאורך הסמסטר. כעת, הם שואלים על לימודי ילדיהם בכל ערב. תלמידים רבים עם ביצועים אקדמיים ממוצעים הראו שיפור ברור משום שהוריהם החלו לשים לב בצורה הנכונה", אמרה גב' הואה.

גיוס המונים יעיל מתחיל בדברים יומיומיים.

בתוכנית היישום שלו, בית הספר התיכון קי נין מגדיר בבירור את מטרתו לא כיצירת לחץ אקדמי אלא כבניית "משפחה לומדת", חיזוק שיתוף הפעולה בין בית הספר להורים, ושיפור המודעות של התלמידים ללמידה עצמית.

ראוי לציין כי המודל ממנף פלטפורמות טכנולוגיות מוכרות כמו Zalo לצורך יישום. אין צורך בתוכנה מורכבת או בכיתות מודרניות; פשוט באמצעות קבוצות צ'אט מקוונות, הקשר בין משפחות לבתי ספר הופך להיות הרבה יותר קרוב.

לדברי המנהל טראן מין דאו, ההצלחה הגדולה ביותר של המודל טמונה בקונצנזוס.

"מעורבות קהילתית יעילה בבתי ספר אינה דבר מסובך מדי. הדבר החשוב הוא לגרום להורים להבין שהם גם חלק מהתהליך החינוכי . כאשר ההורים מעורבים והמורים חולקים את האחריות, התלמידים ישתנו", אמר מר דאו.

המודל של "הורים לומדים לצד ילדיהם" זכה לתמיכה נרחבת מצד הורים.

לדברי המורה, בית הספר אינו דורש מהורים ללמד את ילדיהם ידע מיוחד, אלא להקדיש זמן לטיפול, תזכורת ויצירת סביבת למידה חיובית.

כדי להבטיח שהמודל לא יהפוך לפורמליות בלבד, הנהלת בית הספר עוקבת באופן קבוע אחר הפעילות של כל קבוצת כיתה, בודקת את אחוז התלמידים המגישים מטלות ומספקת תמיכה בזמן לכיתות המתמודדות עם קשיים. עבור הורים שאינם בעלי ידע טכנולוגי, המורים מספקים הדרכה יסודית שלב אחר שלב; משפחות עם נסיבות מיוחדות זוכות גם הן ליחס אישי.

בעידן זה של דומיננטיות טכנולוגית, קירוב הורים לילדיהם באמצעות מפגשי לימוד בערב אולי נראה כדבר קטן, אך יש לו משמעות עצומה.

יש הורים שאומרים בצחוק, "כשהילד שלנו נכנס לכיתה ט', גם אנחנו ההורים... צריכים ללמוד מחדש את כיתה ט'." אבל מאחורי הערה משעשעת זו מסתתר שינוי חיובי באחריות המשפחה כלפי החינוך.

בהתייחסו למודל "הורים לומדים יחד עם ילדיהם" בבית הספר התיכון קי נין, אמר מר טראן בא טואן - יו"ר הוועדה העממית של רובע האי נין - כי אין מדובר בגישה חדשה לחלוטין, אך היא הניבה תוצאות ברורות משום שהיא נובעת מהמסירות, האחריות והדאגה של צוות בית הספר לשיפור איכות החינוך וחיזוק מעורבות המשפחה עם התלמידים.

"למודל גישה פשוטה ומעשית, וכך הוא זוכה לקונצנזוס גבוה מצד הורים וחברה. באמצעות יישומו בשנת הלימודים האחרונה, איכות החינוך בבית הספר השתפרה משמעותית, עם עלייה ניכרת באחוז התלמידים המגיעים לציונים טובים ומצוינים. באופן ספציפי לשנת הלימודים 2025-2026, בבית הספר התיכון קי נין היו 3 תלמידים שזכו בפרסים ברמה המחוזית, עלייה של 2 בהשוואה לשנת הלימודים הקודמת; היו 5 תלמידים מצטיינים ו-77 תלמידים מצטיינים ברמת בית הספר", אמר מר טואן.

"הורים הלומדים לצד ילדיהם" לא רק משפרים את איכות החינוך אלא גם מחזקים את הקשרים המשפחתיים ועוזרים להילחם בתחלואים חברתיים.

באזורי חוף, שבהם הורים רבים עסוקים בפרנסתם כל השנה, ישיבה עם ילדיהם ללימודים בכל ערב היא לפעמים קשה יותר מפתרון בעיות מתמטיקה או כתיבת חיבורים. אבל דווקא מהדברים הפשוטים האלה מודל "הורים הלומדים עם ילדיהם" מצית מחדש הרגלי למידה, מחזק קשרים משפחתיים ומנחיל אמונה בחינוך.

ללא הישגים ראוותניים או סיסמאות מורכבות, הגישה המיומנת לגיוס קהילתי בבית הספר התיכון קי נין החלה עם דלקת אורות הלימוד בכל ערב בכל בית חוף.

ואולי זה ההיבט היפה ביותר של חינוך: כאשר בתי ספר ומשפחות עובדים יחד כדי לתמוך בתלמידיהם.

מר טראן בא טואן, יו"ר הוועדה העממית של רובע האי נין, אמר כי היישוב ממשיך לחקור ולקדם את הרחבת המודל ברחבי האזור; בתחילה, הדבר יצר אדוות בבית הספר היסודי והתיכון קי האי, בבית הספר התיכון קי הא ובכמה בתי ספר אחרים.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/dan-van-kheo-tu-viec-bo-me-hoc-cung-con-moi-toi-post779058.html