סימנים היסטוריים ומסרים לפעולה

dấu ấn lịch sử - Ảnh 1. — המזכיר הכללי טו לאם נואם בטקס לציון 80 שנה ליום המסורתי של מגזר החינוך ופתיחת שנת הלימודים 2025-2026 - צילום: נגוין חאן

מתנועת האוריינות בעיצומה של מלחמה ועד לאינטגרציה של ימינו, החינוך הפך לכוח הרך שעוזר למדינה להתרומם.

ניתן לאשר כי חינוך הוא אחד מעמודי התווך היוצרים את כוחו המתמשך של העם הווייטנאמי.

לשאוף להכשיר את החינוך הכללי באופן אוניברסלי בהקדם האפשרי. דרישה זו דחופה מאוד. כעת הממשלה דאגה לשכר הלימוד. יש לנו גם תנאים נוחים רבים. כיצד נוכל להפחית את הלחץ על תלמידים ומורים לעבור את בחינת ההעברה? אם נכשיר את החינוך הכללי באופן אוניברסלי, בעיה זו תיפתר.

מזכיר כללי ל-LAM

כוח ההישרדות של האומה

עוד מימיו הראשונים של ייסוד המדינה, הנשיא הו צ'י מין אישר: "אומה בורה היא אומה חלשה". זה מראה שחינוך אינו רק זכות אלא גם הכוח להישרדותה של האומה.

בהקשר של "רעב, בורות ופולשים זרים" המשתוללים, משימת מיגור האנאלפביתיות הפכה לדחופה.

הדימוי של מעמד של אנשים רגילים הלומדים ליד מנורות נפט או מעמד במקלט הוא הוכחה לתשוקה לידע.

לאחר איחוד המדינה, מנקודת התחלה קשה, החינוך המשיך לאשר את תפקידו ביצירת משאבי אנוש, ותרם לקידמה: החקלאות הפכה ממקום של מחסור במזון למעצמה ליצואנית אורז, כבישים וגשרים שהיו תלויים בעבר במומחים זרים נבנו כיום על ידי מהנדסים וייטנאמים, ורשת בתי הספר מכסה את כל המדינה.

החינוך האוניברסלי הושלם, שיעור בוגרי התיכון גדל במהירות, והחינוך המקצועי והאוניברסיטאי התפתח הן בהיקף והן באיכות.

מאחורי כל הישג חברתי-כלכלי עומד חותם של השכלה. עם זאת, עדיין קיימות מגבלות: איכות לא אחידה, לחץ על מבחנים וקבלה, חוסר חדשנות סינכרונית, המובילים למצב ממושך של הוראה ולמידה נוספות.

dấu ấn lịch sử - Ảnh 2. — מורים ותלמידים מבית הספר טאק פו היילנד, קומונת טרה טאפ, העיר דא נאנג בטקס פתיחת שנת הלימודים החדשה - צילום: לה טרונג

רצון פוליטי חזק

בהצביעו על מגבלות החינוך, הדגיש המזכיר הכללי טו לאם בטקס לציון 80 שנה ליום המסורתי של מגזר החינוך ופתיחת שנת הלימודים 2025-2026: "...מעבר מרפורמה ותיקון לחשיבה יצירתית - הובלת פיתוח לאומי באמצעות חינוך; נקיטת איכות - שוויון - אינטגרציה - יעילות כמדד; הידוק משמעת האכיפה".

בזרם של חדשנות חינוכית ברוח החלטה 71, נאומו של המזכיר הכללי אישר נחישות פוליטית חזקה: הפיכת החינוך הכללי לאוניברסלי בהקדם האפשרי.

זו לא רק הצהרה, אלא מסר לפעולה: חינוך אוניברסלי חייב להפוך לזכות בסיסית, כך שלכל ילד תהיה הזדמנות להשלים השכלה תיכונית לפני כניסתו לבגרות.

הטמעת השכלה כללית אוניברסלית יוצרת קודם כל את היסודות למשאבי אנוש איכותיים, שהם תנאי חשוב למדינה להתעלות בעידן של כלכלת ידע.

מדינה שרוצה להתפתח חייבת להיות בעלת משאבי אנוש איכותיים. משאב זה לא מתחיל רק ברמת האוניברסיטה, אלא חשוב מכך, בהשכלה כללית.

חינוך יסודי אוניברסלי הוא "חומר התשומה" להכשרת משאבי אנוש בעלי כישורים גבוהים. ללא השכלה תיכונית, ההשכלה הגבוהה תהיה מוגבלת.

עם חזון ארוך טווח, הציב המזכיר הכללי דרישה יצירתית: להפוך את החינוך הכללי האוניברסלי ליסוד אסטרטגי לפיתוח משאבי אנוש, תוך התחשבות בחינוך ככוח מניע מרכזי להובלת תיעוש, מודרניזציה ואינטגרציה בינלאומית.

אוניברסליזציה של חינוך כללי מסייעת גם בהפחתת לחץ הבחינות, שיתוף דאגות משפחתיות והקלת הנטל על המורים. נקודת עיקר אנושית בנאום המזכיר הכללי היא הבקשה להפחית את לחץ הבחינות כדי לעלות לרמה אחרת.

למעשה, בכל עונת מבחני כניסה לכיתה י', מאות אלפי תלמידים ומשפחותיהם לחוצים כאילו הם נכנסים ל"קפיצה דרך שערי גן עדן". התחרות הגבוהה בערים הגדולות הפכה את הבחינה הזו לנטל נפשי ופיזי.

הטמעת חינוך כללי אוניברסלי תפחית את מצבם של מאות אלפי תלמידים ש"נכשלים" בתיכון, ונאלצים לשנות כיוון במצב של אכזבה.

זהו הפתרון להפחתת הכאב: הפחתת סבלם של ההורים, הפחתת הלחץ על התלמידים והגבלת התחרות על שיעורים נוספים. בשלב זה, שיעורים נוספים יהיו רק תוספת, במקום מרוץ לחיים ומוות.

הפיכת החינוך הכללי לאוניברסלי תורמת גם להקצאה מחדש של משאבים, לבניית סביבה חינוכית בריאה ולשיפור האיכות המהותית.

זה דורש בניית בתי ספר נוספים וגיוס מורים (מה שאישר המזכיר הכללי שהמדינה יכולה לדאוג לו). כאשר לכל התלמידים יש הזדמנות ללמוד במשרה מלאה, המורים אינם נושאים עוד בנטל של מכסות רישום או ריבוד לא שוויוני.

למורים יש את התנאים להתמקד במשימותיהם: טיפוח אישיות, טיפוח מיומנויות והשראה ללמידה.

זוהי גם דרך לנקות את הסביבה החינוכית: כאשר לחץ המבחנים יהיה פחות, כאשר "שוחד" לקבלה אינו עוד עניין של הישרדות, אז גם השליליות בהוראה ובלמידה הנוספות תפחת.

דרישות דחופות אלה מדגימות את הדאגה המיוחדת ואת החזון ארוך הטווח של המפלגה והמדינה לחינוך.

רק בקשה אחת "להנגיש את החינוך הכללי לאוניברסלי בהקדם האפשרי" משקפת את דאגתו המיוחדת של המזכיר הכללי, ובו בזמן מדגימה את נחישות המפלגה והמדינה בתגובה לשאיפות הלגיטימיות של העם.

מאחורי דגש זה עומד חזון ארוך טווח: בניית חברה לומדת הוגנת, שבה כל אזרח מצויד במינימום הדרוש כדי להשתלב, לעבוד ולתרום.

זהו החוליה המרכזית להבטחת צדק חברתי, שיפור איכות משאבי האנוש והפחתת עוולות.

נקודת מפנה בחשיבה

עם כיוונים ארוכי ראות, מלא התלהבות ורצון מהפכני, הצביע המזכיר הכללי טו לאם על משימות ספציפיות שארגונים חברתיים-פוליטיים צריכים לבצע ביעילות.

בהנחיות אלו, אוניברסליזציה של חינוך כללי אינה עוד "משימה ארוכת טווח" אלא הפכה לדרישה דחופה.

זוהי נקודת מפנה בחשיבה על פיתוח החינוך הווייטנאמי: התייחסות לאנשים כמרכז, התייחסות לרווחתן של מיליוני משפחות כמטרה, והתייחסות להתפתחות העתידית של האומה כמדד.

על בסיס מסורת הלימוד ורוח הערכת החינוך ב-80 השנים האחרונות, הטמעת חינוך כללי אוניברסלי בהקדם האפשרי תמשיך לטפח אינטליגנציה, לטפח רצון מהפכני ולתרום לבניית מדינה משגשגת וחזקה כפי שדוד הו תמיד רצה.

אבן דרך בפיתוח חינוכי

Dấu ấn lịch sử và thông điệp hành động - Ảnh 3.

כל המדינה שלנו השלימה חינוך תיכוני אוניברסלי, ולכן המעבר לעבר חינוך תיכוני אוניברסלי הוא משהו שעלינו לחשוב עליו באופן טבעי.

אם זה ייעשה, אני חושב שזה יהיה אבן דרך בפיתוח החינוך הווייטנאמי.

עם זאת, בהקשר הנוכחי, אני חושב שצריך מפת דרכים להפיכת חינוך תיכוני לאוניברסלי, צעד אחר צעד בצורה יעילה. בפרט, הדבר הראשון שצריך לעשות הוא להכין תחילה את בתי הספר והכיתות.

מצד שני, אני גם מציע לרמות ההנהלה שיש צורך להפריד בין אוניברסליזציה של בתי ספר תיכוניים לבין רישום ציבורי לכיתות י'.

קבענו שתיכון הוא רמה מוכוונת קריירה, ולכן אין הכרח ש-100% מהתלמידים שמסיימים כיתה ט' חייבים להיכנס לכיתה י' ציבורית.

לאחר חטיבת הביניים, יש לתת לתלמידים את האפשרות לבחור באחד ממסלולי הלמידה השונים: כניסה לכיתה י' בתיכון (ציבורי או פרטי), לימודים במערכת ההשכלה המתמשכת, לימודים במכללה מקצועית...

תואר שני (MSc) בנגוין וייט דאנג דו

(מורה בבית הספר התיכון Le Quy Don, שואן הוא וורד, הו צ'י מין סיטי)

הואנג נגוק וין - H.HG

מקור: https://tuoitre.vn/dau-an-lich-su-va-thong-diep-hanh-dong-20250906224858343.htm