שאלות ותשובות מוצעות למבחן ספרות לכיתה י' בהאנוי

מועמדים רבים ציינו כי מבחן הספרות תוכנן היטב והבדיל ביעילות את יכולות התלמידים.

Tri Thức - Znews מציגים תשובות מוצעות למקצוע הספרות, שהוכנו על ידי מורים ב- Tuyensinh247 , כדלקמן:

חֵלֶק	מִשׁפָּט	מדריך פתרונות
הֲבָנַת הָנִקרָא	שאלה 1. (0.5 נקודות)	- שירה חופשית - אינדיקטורים: מספר מילים לא זוגי בכל שורה בשירה, קצב גמיש וכו'.
	שאלה 2. (0.5 נקודות)	בבית הראשון שתי מילים המתייחסות לטבע: הים, הירח,...
	שאלה 3. (נקודה אחת)	- בתמונה נעשה שימוש באנשה של צורת דיבור: "פנים עדינות". - אפקטים: + הפוך את תמונת הירח ליותר קלילה, חיה ונשמה, כמו של בן אדם. + הוא מתאר את היופי העדין והידידותי של אור הירח כלפי הילדים בהרים וביערות. + זה מגלה אהבה לטבע.
	שאלה 4. (נקודה אחת)	לקריאה לירח, "ירח מלא, רד ושחק", בבית האחרון יש את המשמעות הבאה: - הוא מתאר את הנשמות התמימות והטהורות ואת הכמיהה לחברות ולמשחק עם הטבע של ילדים ביער העתיק. - מבטא תשוקה בוערת לעולם גדול יותר, שלם יותר ויפה יותר.
	שאלה 5. (נקודה אחת)	התלמידים מציינים את בחירתם האישית ומספקים נימוקים הולמים. - לבחור לצאת לדרך ולחקור אופקים חדשים. - כי: כל חוויה חדשה עוזרת לאנשים להרחיב את הבנתם, ללמוד דברים שימושיים יותר ולצמוח. אם נהיה מרוצים מחיינו הנוכחיים, אנו עלולים להחמיץ הזדמנויות רבות להתפתחות עצמית. עם זאת, חקירה חייבת ללכת יד ביד עם הכנה ואחריות. כשאנו מעזים לצאת מאזור הנוחות שלנו, אנו צוברים חוויות יקרות ערך והופכים את החיים לעשירים ומשמעותיים יותר.
לִכתוֹב	שאלה 1. (2.0 נקודות)	1. פסקת פתיחה: הציגו את נושא הדיון. 2. פסקת גוף - ילדים המחוברים עמוקות לטבע ולהרים: "ביער", "צופים בירח המלא מבעד לעלים": סביבה טבעית בתולית, שלווה ואינטימית, אך החיים קשים, והילדים סובלים מחסרונות רבים. לילדים אלה יש יופי תמים, נאיבי ודמיון עשיר: + עיניים צלולות, מלאות שמחה והתרגשות מיופיו של הטבע: "פסים זעירים של אור", "עיניים תמימות" + "הו ירח מלא, רד ושחק!": גילום הירח כחבר קרוב משקף את התמימות ורוח הדמיון של ילד. - הרצון לחקור את העולם : "מי יכול להבין במלואו את כמיהתו של ילד?" => הרצון לשחק, ללמוד, לחקור ולחוות את העולם. - אמנות: + שירה חופשית, קצב גמיש. + הדימויים בשיר עשירים במשמעות. + השתמשו בגמישות באמצעים רטוריים: האנשה, ​​שאלות רטוריות וכו'. + .. 3. סיכום: סיכמו את הנקודה העיקרית של החיבור.
	שאלה 2. (4.0 נקודות)	א. מבוא: הצגת נושא הדיון II. פסקת גוף 1. הסבר - קשרים הם מערכות יחסים המטפחות הבנה, שיתוף, תמיכה ועוזרות לאנשים לצמוח ולהתפתח. ניתוק הוא מצב של חיים בבידוד, אדישות לאנשים ולסביבה הסובבת אותם. צעירים רבים מתרחקים בהדרגה ממערכות יחסים בחיים האמיתיים, וחסרים קשר עם משפחה, חברים וקהילה. 2. המצב הנוכחי והגורמים לו צעירים כיום מבלים יותר מדי זמן ברשתות החברתיות ונרתעים מאינטראקציה פנים אל פנים. זה מוביל לחוסר דאגה למשפחה ולקהילה, ולנטייה לחיות ב"עולם" משלהם. - הסיבות נובעות מהתפתחות טכנולוגית מהירה, לחצים אקדמיים ועבודה. לצעירים חסרות כישורי תקשורת ושיתוף רגשות וכו'. 3. פתרון - כל אדם צריך: השתתף באופן פעיל בשיחות, הקשיב ושתף עם אחרים. הגבל את התלות שלך בטלפונים וברשתות חברתיות. + פיתוח כישורי תקשורת ועבודת צוות בלו זמן עם המשפחה שלכם כל יום. - בית הספר מארגן פעילויות חווייתיות וחוץ-לימודיות. התלמידים מעודדים להשתתף במועדונים ובפעילויות קבוצתיות. נלמדים כישורי חיים וכישורי תקשורת. - משפחות צריכות לשים לב ולהקשיב לילדיהן, וליצור אווירה מגובשת בין החברים. עליהן גם להקדיש זמן לפעילויות משותפות. - החברה מחזקת פעילויות התנדבות ומעורבות קהילתית, בונה סביבת חיים חיובית ואנושית להפצת ערכים טובים. התלמיד סיפק דוגמאות מתאימות להמחשה. 4. הרחבה בנושא - ביקורת על אלו שחיים באדישות, ללא אמפתיה, ואכפת להם רק מעצמם. - הדגישו שקשר אינו נובע רק ממספר החברים, אלא חשוב מכך, מכנותם וערך מערכות היחסים הללו. ג. סיכום: סיכום עיקרי החיבור.

כאחת המועמדות הראשונות שעזבו את חדר הבחינות בבית הספר התיכון טראן דוי הונג, לין דאן (תלמידה מבית הספר התיכון נגיה דו) העריכה את הבחינה השנה כטובה, רעננה ויצירתית יותר מבחינות התרגול שניגשה אליהן.

דן התרשמה מאוד מחלק הפרשנות החברתית, שדרש ממנה להציע פתרונות בנוגע ללכידות בחברה המודרנית. היא אמרה שהחלק הקשה ביותר היה לשלוט באורך החיבור שלה, בשל אופיו הפתוח של הבחינה. "אני חושבת שאקבל בערך 8.5 נקודות", אמרה דן.

פואנג אן (תלמידה מבית הספר התיכון ארכימס) חלקה את אותה דעה. היא אמרה שהבחינה הייתה טובה, במיוחד שאלה 4 בחלק של הבנת הנקרא, שדרשה מהתלמידים לנתח את "קריאת הילדים לירח בבית האחרון". היא הקדישה 110 דקות להשלמת הבחינה, כשנותרו 10 דקות לחזרה. היא אמרה שהבחינה הבדילה ביעילות את התלמידים, ונתנה נקודות לאלו שהצטיינו בספרות.

ב-30 במאי התקיימו רשמית בחינות הכניסה לכיתה י' בבתי הספר התיכוניים הציבוריים לשנת הלימודים 2026-2027 בהאנוי. המקצוע הראשון היה ספרות, עם מגבלת זמן של 120 דקות.

שאלות הבחינה בספרות הן כדלקמן:

השנה בהאנוי יש כ-147,000 בוגרי חטיבות ביניים, מתוכם יותר מ-124,000 נרשמו לבחינות הכניסה לבתי ספר תיכוניים ציבוריים - שיא ​​ב-10 השנים האחרונות. עם מכסת רישום של כ-82,600, אחוז התלמידים המבטיחים מקום עומד על מעל 56% מכלל התלמידים המסיימים את לימודיהם.

היום אחר הצהריים בשעה 14:00, המועמדים ימשיכו לבחינת השפה הזרה, עם מגבלת זמן של 60 דקות.

מקור: https://znews.vn/de-thi-va-goi-y-dap-an-mon-van-vao-lop-10-ha-noi-post1655212.html