האם נושא החיבור היה ארוך מדי, או שמא זה היה בגלל שהסטודנטים היו רגילים לגלוש בטיקטוק?

[מודעה_1]

Học sinh khối 10 Trường THPT Marie Curie (quận 3, TP.HCM) phản ánh đề văn quá dài và khó - Ảnh: Website nhà trường — תלמידי כיתה י' בתיכון מארי קירי (מחוז 3, הו צ'י מין סיטי) מתלוננים שנושא החיבור ארוך וקשה מדי - צילום: אתר בית הספר

כפי שדווח על ידי Tuoi Tre Online , בבוקר ה-25 באפריל, תלמידים בתיכון מארי קירי במחוז 3, הו צ'י מין סיטי, התלוננו כי מבחן הספרות בסוף סמסטר ב' לכיתה י' היה ארוך מדי וקשה מדי.

"בילינו 30 דקות רק בקריאת השאלות. טקסט הבנת הנקרא היה באורך שני עמודים, קטע מהיצירה ' עונת פרחי החרדל ליד הנהר' מאת הסופרת נגוין קוואנג ת'יו."

"כדי לענות על שאלות הבנת הנקרא, עלינו לקרוא את הטקסט שוב ושוב פעמים רבות, דבר שגוזל זמן רב ואינו משאיר זמן לחלק כתיבת החיבור", התלוננו כמה סטודנטים.

נושא החיבור מכריע.

קוראים רבים חלקו רגשות דומים לאחר קריאת הנחיית החיבור.

הקוראת לאן וו כתבה: "הייתי המומה כשראיתי את שאלות הבחינה; אני מרחמת על התלמידים שעברו בחינה כל כך מלחיצה." "כשראיתי את שאלות החיבור, הרגשתי עצבני", שיתפה הקוראת טראן ואן טאם.

"ניסיתי לקרוא את זה, אבל נרדמתי יותר מדי לפני שהספקתי בכלל להבין את זה. זה באמת הנחיית כתיבה שמאלצת ילדים בני 16 להתמודד עם הדילמה של לקרוא את הכל או סתם לתת תשובה אקראית וללכת לישון", אמר הקורא יאן.

הקורא הואה הגיב, "אני גם חושב שזה ארוך מדי. אפילו אם מדלגים עליו, עדיין צריך להבין אותו כדי לענות נכון ולקבל נקודות!" הקורא טראן קוואנג דין הביע דאגה: "המבחן ארוך מדי. איך יהיה לתלמידים מספיק זמן לקרוא ולהבין אותו כדי לסיים את המבחן בזמן?"

"לאחרונה, הופיעו שאלות רבות ייחודיות, יוצאות דופן ואפילו מסובכות בבחינות ספרות, בעלות תוכן מופשט ונעלה, במיוחד כאלה שעוקבות אחר מגמות ברשתות החברתיות. אני תוהה אם שאלות מסוג זה משיגות את מטרת הערכת התלמידים או שהן פשוט נועדו לבתי ספר ומחלקות לספרות להשוויץ במומחיות שלהם ולקדם את המוניטין שלהם? יש לבחון מחדש את התופעה הזו", הוסיף הקורא חאי פונג.

אז, אתם רגילים לגלוש בטיקטוק, ונושא החיבור הוא סתם תלונות?

עם זאת, לא מעט קוראים מחזיקים בדעה הפוכה בנוגע לנושא החיבור הזה.

"הטענה שהטקסט ארוך ומכביד נובעת מכך שהתלמידים רגילים לעבוד רק עם טקסטים קצרים. במציאות, אורך הטקסט בבחינה זו אינו חורגת מיכולת הקריאה של התלמידים והזמן המוקצב למבחן. אפילו קריאה איטית, טקסט זה ייקח מקסימום 15 דקות בלבד, ולא 30 דקות. אם תלמידי כיתה י' קוראים לאט מדי, עליהם לבחון מחדש את כישורי הקריאה שלהם", אמר הקורא פאם טויאט.

הקורא מין דוי הגיב: "למרות שנושא החיבור ארוך, השאלות ברורות ואינן קשות. התלמידים יכולים לענות על כל נקודה אפילו על ידי דילוג עליהן; אין צורך לקרוא בעיון."

"למרות שהטקסט ארוך, אם יקוצר, זה עלול לבלבל את הקורא", הוסיף הקורא ת'או.

בינתיים, המשתמש hung****@gmail.com הגיב: "אם תלמידים יכולים לסיים לקרוא כל כך הרבה ב-30 דקות, אז יש להעריך מחדש את יכולת הקריאה שלהם. אני תוהה אם מישהו יתבטא בשאלה ששאלות ה-IELTS ארוכות פי כמה? או שאולי בפעם הבאה כדאי לקצר את שאלות הבחינה, כמו סטטוסים בפייסבוק או טיקטוק, כדי שדור ה-Z יוכל לקרוא ולהבין אותן בקלות?"

הקורא היי, שחולק את אותה נקודת מבט, הגיב: "סטודנטים בימינו צופים רק בטיקטוק וניגשים לקטעי מידע קצרים בלי לקרוא ספרים, אז הם מתלוננים כשהם מוצאים את המבחן ארוך. אבל קריאת שני עמודי A4 היא פשוטה מדי. גם השאלות לא מסובכות."

לפי דבריו של המורה לספרות: "בחינה זו אינה קשה, משום שהתלמידים כבר תרגלו וחזרו על סוג זה של שאלות. לבחינה רמת בידול גבוהה; היא עולה בקנה אחד עם מסגרת הערכת הכשירות הכללית; והיא מתאימה כבחינה רשמית לתחרות ברמת בית ספר."

עם זאת, חומרי הבנת הנקרא ארוכים למדי. עבור תלמידים בעלי כישורים חלשים, קריאתם תגזול זמן רב. לכן, יש לבחור חומרי הבנת הנקרא קצרים יותר כדי להימנע מהצפה של התלמידים ולהפוך את התהליך לפחות מבלבל עבור אלו שעדיין אינם בקיאים בהבנת הנקרא.

מה דעתך על נושא החיבור הנ"ל? אנא שתפו את דעתך בקטע התגובות שמתחת לפוסט זה. תודה.

[מודעה_2]
מָקוֹר