הרגליים שלי

גב' לי טי די, מכפר טו הא, בקומונה נאם שי, במחוז ואן באן (אמו של ואנג א דונג), שיתפה: "בני נולד עם הגפיים האלה. כשהלכנו לבדיקה, המפרקים לא היו מיושרים כראוי, והרופאים אמרו שהוא סובל מדלדול שרירים ותת תזונה. לא היה לי כסף לטיפול, אז פשוט נשארתי בבית וטיפלתי בו. הייתי צריכה לסחוב אותו לכל מקום שהלכתי. קודם חשבתי שהוא לא יוכל ללכת לבית הספר, אבל המורים עודדו אותי לתת לו ללכת. למרבה המזל, המורים וחבריו לכיתה ריחמו עליו ונשאו אותו לבית הספר וממנו. אני מרגישה יותר בנוח עכשיו."

ואנג א דגונג לא היה מסוגל לעמוד ולדבר כמו חבריו לכיתה. הוא התקשה לכתוב אפילו אות אחת בידיו החלשות. אבל עיניו של הילד בן השש היו תמיד מלאות נחישות וכוח רצון.

ואנג א דונג, תלמיד בבית הספר היסודי נאם שה למיעוט אתני למחצה, מחוז ואן באן.

"אני ממש נהנה ללכת לבית הספר כי יש מורים וחברים בכיתה. המורה מלמד אותי מתמטיקה וכיצד לכתוב", שיתף ואנג א דונג.

המורה טראן טי דואה, מורה בבית הספר היסודי נאם שי למחצה בפנימייה למיעוט אתני במחוז ואן באן, אמרה: "אני מסדרת לה מושב מתאים באופן גמיש ומתכננת שיעורים התואמים את יכולותיה. אני גם שואלת אותה מה היא אוהבת, ודונג רוצה להשתלב עם כל חבריה לכיתה כדי שתרגיש בנוח. אני אוהבת אותה מאוד ותמיד מקדישה לה תשומת לב מיוחדת; בבית יש לה את אמא שלה, ובבית הספר יש לה את המורים שלה."

לואנג א דונג ניתנה ההזדמנות לאכול צהריים בבית הספר עם חבריו לכיתה.

למרות שאינו זכאי להשתתף בתוכנית הפנימייה, ואנג א דגונג עדיין מקבל את ההזדמנות לאכול צהריים בבית הספר עם חבריו. ארוחה משביעה, אותה הוא משותף עם חבריו, היא שמחה יומיומית עבור דגונג.

"המורים פתחו זה עתה בקמפיין גיוס כספים לרכישת כיסא גלגלים עבור דונג, כאשר כל אדם תורם מעט כסף. דונג יקבל את התמיכה המרבית מהמורים ומתלמידי בית הספר כדי שיהיו לו תנאי הלמידה הטובים ביותר", אמר מר נגוין ואן תו, מנהל בית הספר היסודי נאם שֶׁה למיעוטים אתניים למחצה במחוז ואן באן.

ת'ו הואנג - נונג קווי

מָקוֹר