להביא את הזהות הוייטנאמית לעולם.

אמנים וסופרים תרמו דעות רבות ומעמיקות במהלך שני מפגשי הדיון של הסמינר בנושא משאבי אנוש וזהות.

העיתונאי טו דין טואן - מזכיר ועדת המפלגה ועורך ראשי של עיתון נגואי לאו דונג - נואם בסמינר. (צילום: הואנג טריאו)

הזמר/ ת נו פואוק טין:

השורשים ייצרו ערכים מתמשכים.

חילופי תרבות בין מדינות ברחבי העולם מתפתחים מאוד, וזו גם הזדמנות להציג את הזהות התרבותית של ארצנו בצורה חיה יותר באמצעות תוצרים אמנותיים. זה הזמן עבור התרבות הוייטנאמית להטביע את חותמה על הקהל העולמי, ואף למקם את עצמה על המפה התרבותית והאמנותית העולמית. עם זאת, האתגר של שימור הזהות התרבותית מעולם לא היה קל. עלינו להשתלב אך לא להיטמע. אנו מקבלים דברים חדשים, מה שנקרא טרנדים, אך הם חייבים להתבסס על היסודות התרבותיים שלנו.

הזמרת NOO PHUOC THINH (משמאל) - צילום: HOANG TRIEU

זה חייב לנבוע מיסוד של חינוך , ידיעה כיצד לקדם ערכים תורשתיים ולעודד את הדור הצעיר להיות יצירתי במסגרת התרבות הוייטנאמית. כיום, מוצרי אמנות המשלבים תרבות מסורתית ועכשווית יוצרים אור חיובי במסע לשימור הזהות התרבותית באמצעות אמנות. מוצרים אלה זכו לתגובה רבה מצד הקהל. מוצרי אמנות אשר גם שומרים על זהות וגם ניגשים לדפוסי הפיתוח הכלליים של העולם הם הנוסחה המשותפת לכל מי שעוסק באמנות. יש לקדם ולעודד מסע זה עוד יותר, במיוחד בקרב צעירים. כל תוכנית שמקורה בשורשים תיצור ערכים בני קיימא, והזהות התרבותית הוייטנאמית תתפשט באופן טבעי.

להקדיש את עצמנו ליצירת אמנות שתהיה גם מוכרת עולמית וגם ייחודית לנו, זוהי משימתם של אלו העוסקים באמנויות.

הזמרת הואה מינזי :

יש לקוות שבקרוב יכנסו לימודי אמנות לבתי ספר תיכוניים.

הזמרת Hoa Minzy (צילום: Hoang Trieu)

מאז בית הספר היסודי ידעתי שאני רוצה להיות זמר. אבל אז, כשגרתי באזור הכפרי של בק נין, לא הייתה לי הזדמנות לקבל חינוך מוזיקלי פורמלי. הייתי צריך לחכות עד אחרי שסיימתי את התיכון כדי להגיש מועמדות לבית ספר למוזיקה . עם זאת, לא הצלחתי להתקבל לבית ספר למוזיקה רגיל, לא בגלל ששרתי גרוע, אלא בגלל שלא ידעתי תיאוריה מוזיקלית. המקרה שלי הוא אחת הדוגמאות האופייניות לליקויים בתהליך ההכשרה הנוכחי של משאבי אנוש אמנותיים. עכשיו, כשאני זמר, אני עדיין מצטער שלא קיבלתי הכשרה מוזיקלית מוקדם יותר. לכן, אני מקווה שאמנות השירה (או הנגינה בכלי נגינה) תיכלל בקרוב בבתי הספר כמקצוע הכשרה הכרחי. זה לא רק ימצא משאבי אנוש למקצוע, אלא גם "יכשיר" דור של קהל עם בסיס מספיק כדי להעריך ערכים אמנותיים אמיתיים.

זינגר סנט סון ת'אך:

מוכן להיות עוזר הוראה

כאמנית, ST מודעת היטב לכך שהמעבר הגלובלי חייב להתבסס על הזהות התרבותית של האדם. עם זאת, קידום הזהות התרבותית הוייטנאמית לעולם דורש זמן ומאמץ קולקטיבי של כולם. ST יצרה תוצרים אמנותיים שבהם ערך הזהות התרבותית הוייטנאמית הוא הבסיס. כשהחליטה לראשונה ללכת בדרך זו, ST תהתה, "האם הקהל יקבל זאת?", אך כשהקהל אהב את זה, והגיע לשיאו בשיר "Thuận nước đẩy thuyền" שזכה בפרס מאי ואנג ה-30, ST האמינה שהדרך שבחרה הייתה נכונה. אין מסע קל, אך אם תבחר בדרך הנכונה, כל הקשיים הם רק אתגרים, וכשתתגבר עליהם, תקצור תוצאות בלתי צפויות.

זינגר סנט סון ת'אץ' (מימין) - צילום: הואנג טריאו

כדי לזכות בקהל בינלאומי, אין דרך יעילה יותר משילוב מודרניות וזהות תרבותית כדי להפוך מוצרים וייטנאמיים למושכים יותר לחברים בינלאומיים. בהשראת אמנים בכירים, חלומה של ST הוא להפיץ ולעורר תשוקה לאמנות לדורות הבאים. לכן, אם יום אחד, איפשהו, ST תצטרך להיות מורה למוזיקה לדורות הצעירים, אני תמיד מוכנה...!

מעצב וייט הונג :

חיים שלמים של מסירות

כשהחלטתי לשמר את הזהות הוייטנאמית בקריירה היצירתית שלי, ידעתי שזהו נתיב "מסוכן" משום שהוא לא יכול להביא תועלת כלכלית. קשה מאוד לאמן לאזן בין עסקים לאמנות. לכן, כשהחלטתי ללכת בכיוון הזה, ידעתי שאני צריך לעשות עסקים "במקום אחר" וליצור אמנות אך ורק כאמנות!

המעצב VIET HUNG (צילום: HOANG TRIEU)

ברגע שהגדרתי בבירור את הכיוון שלי, הרגשתי לגמרי בנוח ליישם אסטרטגיות לשימור הזהות התרבותית באמצעות פעילויות כמו תרומת 5,000 עד 10,000 סטים של שמלות אאו דאי וייטנאמיות מסורתיות למורים מדי שנה. מבחינתי, מורים הם הצוות ששומר על הזהות התרבותית ומפיץ את המשימה הזו לדורות הבאים, לתלמידים.

אני רואה גם תוצאות חיוביות מתוכנית "זיכרון המאה" (שנערכה בארמון הקיסרית נאם פואנג במוזיאון לאם דונג), שהציגה אוסף של 100 אאו דאי (שמלות מסורתיות) וייטנאמיות. לאחר התוכנית, מספר המבקרים גדל פי כמה, כולל מספר רב של תיירים בינלאומיים. אני מאמין שזו דרך יעילה לקדם את הזהות התרבותית הוייטנאמית לציבור, ואמשיך לאמץ גישה זו.

מקור: https://nld.com.vn/dua-ban-sac-viet-ra-the-gioi-196250610221355473.htm