ב-29 באוגוסט, בנוגע למידע לקראת שנת הלימודים החדשה, הצהיר סגן שר החינוך וההכשרה פאם נגוק ת'ונג כי קיים מחסור של 51,955 מורים בגני ילדים, 33,112 בבתי ספר יסודיים, 19,304 בבתי ספר תיכוניים ו-13,882 בבתי ספר תיכוניים. בהשוואה לשנת הלימודים 2021-2022, מספר המורים שעדיין נדרשים גדל ב-11,308.
המשרות מהשנה שעברה טרם אוישו.
מר פאם נגוק ת'ונג הסביר את המחסור במורים לגיל הרך ואמר כי בשנת הלימודים 2022-2023 מספר הילדים הלומדים בבית הספר גדל ב-132,245 בהשוואה לשנת הלימודים 2021-2022, דבר השווה ערך לצורך בכ-5,500 מורים נוספים. בינתיים, ברמת בית הספר היסודי, אחוז הכיתות עם שתי שיעורים ביום גדל ב-4.6% בהשוואה לשנת הלימודים 2021-2022, דבר השווה ערך לעלייה של 10,811 כיתות עם שתי שיעורים ביום, מה שמצריך כ-3,000 מורים נוספים. ברמת בית הספר התיכון, נדרשים כ-1,500 מורים נוספים.
בנוסף, בשנת הלימודים 2022-2023 נרשם מספר רב של מורים שפרשו והתפטרו ברחבי המדינה (10,094 מורים פרשו ו-9,295 מורים התפטרו). רוב המורים שהתפטרו התרכזו באזורים מפותחים מבחינה חברתית -כלכלית, שבהם היו יותר אפשרויות קריירה עם הכנסות גבוהות יותר.
לדברי סגן השר פאם נגוק ת'ונג, סיבות נוספות למחסור במורים כוללות חוסר גיוס לחלק מהמקצועות הייחודיים; משיכה מוגבלת למקצוע; גיוס וצמצומים לא מספקים באזורים מסוימים; וביישובים מסוימים יישום צמצומים באופן אחיד, חוסר גמישות וצמצום מכני של מספר העובדים.
בשנת הלימודים 2022-2023, גייסה המדינה כולה 17,208 מורים חדשים, רק 61% ממכסת כוח האדם הנוסף שהוקצתה. בנוסף, עדיין נותרו 74,172 משרות הוראה שהוקצו בשנים קודמות שטרם אוישו.
סגן השר פאם נגוק ת'ונג אמר כי כדי להתמודד עם מחסור המורים, משרד החינוך וההכשרה, בתיאום עם משרד הפנים, הציע להקצות משרות הוראה נוספות. בהתבסס על הצעה זו, הפוליטביורו הקצה 65,980 משרות הוראה נוספות לתקופה 2022-2026, עם 27,850 משרות נוספות למורים בגני ילדים ובבתי ספר יסודיים ציבוריים במיוחד לשנת הלימודים 2022-2023.
מחסור במורים הוא דאגה מרכזית במגזר החינוך לקראת שנת הלימודים החדשה. צילום: הואנג טריאו
שיפור וייצוב חייהם של מורים.
משרד החינוך וההכשרה הציע גם פתרונות לעתיד להתמודדות עם מחסור המורים, כגון התמקדות בשיפור סביבת העבודה ותנאי העבודה וייצוב חייהם של המורים. משרד החינוך וההכשרה, בתיאום עם משרד הפנים, יעץ לממשלה לפרסם החלטה מס' 102/2020/NQ-CP בנושא פתרונות לאיוש מגזרי החינוך והבריאות, המאפשרת למוסדות חינוך לחתום על חוזי עבודה (פחות מ-12 חודשים) למשרות הוראה במסגרת מכסת הכוח אדם שהוקצתה ובהתאם לתקנות. זאת על מנת להחליף באופן מיידי מורים בחופשת לידה או פרישה, ולארגן מורים למחזור השני של היום (עבור מוסדות חינוך המלמדים שני מחזורים ביום).
יתר על כן, לדברי מר פאם נגוק ת'ונג, משרד החינוך וההכשרה פרסם מסמכי הנחיה ליישום צמצום כוח אדם עבור פקידי מגזר החינוך. המשרד הנחה מוסדות להכשרת מורים לפתוח תוכניות הכשרה חדשות למקצועות ותוכניות הכשרה רב-תחומיות להכשרת מורים. כמו כן, הוא חיזק את הקשר והקשר עם סוכנויות ניהול חינוך ומוסדות חינוך ביישובים כדי לקבוע את צרכי המורים הספציפיים לפי כישורים, מקצועות ורמת השכלה, על מנת לתכנן את הגיוס, ההכשרה והפיתוח המקצועי של מורים בצורה הולמת, תוך הבטחת הכמות, האיכות והמבנה של כל מקצוע ורמת השכלה.
מר פאם נגוק ת'ונג אישר כי משרד החינוך וההכשרה יבחן את ניהול כוח האדם, הגיוס, הניצול, ההערכה והיישום של מדיניות ותקנות למורים ולצוות ניהול חינוך ביישובים. מסד נתונים למגזר החינוך ייבנה ויופעל לשימוש כדי לשרת את ניהול וכיוון המגזר החל משנת 2019, וישמש כבסיס לחישוב עודף ומחסור במורים ביישובים ברחבי הארץ.
בתקופה הקרובה, משרד החינוך וההכשרה ימשיך ליישם פתרונות, לרבות תיקון והשלמה של תקנות בנוגע ליחסי מורים לכיתה; פיילוט של מנגנון אוטונומיה למוסדות חינוך ציבוריים לגיל הרך ולמוסדות חינוך יסודיים; קידום הסוציאליזציה של החינוך; הצעה לרשויות המוסמכות של מדיניות ותקנות למורים למשיכת אנשים מוכשרים להיות מורים, הבטחת תחושת ביטחון בעבודתם ומחויבות למקצוע, והבטחת יציבות צוות ההוראה; המשך סקירה וארגון מחדש של רשת בתי הספר; והכנת משאבי גיוס מספיקים למורים...
טיפול במחסור ובעודפים מקומיים
עבור יישובים, משרד החינוך וההכשרה מציע לחזק את תפקיד המנהיגות וההכוונה של ועדות ורשויות המפלגה בטיפול בעודף ומחסור מקומי במורים. כמו כן, הוא ממליץ לקדם את ארגון מחדש והארגון מחדש של מוסדות חינוך לגיל הרך והכלל תוך שיפור איכות החינוך; וייעוץ לרשויות המוסמכות לפרסם מדיניות ותקנות מתאימות המותאמות לתנאים המקומיים כדי למשוך ולתמוך במורים העובדים באזורים מוחלשים.
[מודעה_2]
מָקוֹר
תגובה (0)