כדי לחזק את רוח הבטחת הערכת תלמידים מדויקת והוגנת, ולמנוע שיבוץ תלמידים בכיתה הלא נכונה, מגזר החינוך מיישם פתרונות שונים לחיזוק הידע ולתמוך בתלמידים במהלך הקיץ, ובכך לסייע להם ללמוד טוב יותר לפני תחילת שנת הלימודים החדשה.
לא מספר יוצא דופן.
על פי דו"ח של משרד החינוך וההכשרה , בשנת הלימודים 2022-2023, יותר מ-105,000 תלמידי בתי ספר יסודיים ברחבי הארץ סווגו כ"לא סיימו", המהווים 1.14% מכלל תלמידי בתי ספר יסודיים המונה למעלה מ-9.2 מיליון תלמידי בית ספר יסודי. מתוכם, יותר מ-52,000 היו תלמידי כיתה א', המהווים 2.9% מכלל תלמידי כיתה א' המונה למעלה מ-1.7 מיליון תלמידי כיתה א' ברחבי הארץ.
מידע זה עורר דעות מעורבות. רבים תוהים האם הערכת תלמידים בדרך זו סותרת את רוח העידוד והמוטיבציה של תלמידי בית ספר יסודי, כפי שמשרד החינוך וההכשרה תומך בה. יש החוששים שאולי תוכנית הלימודים הנוכחית לתלמידי כיתה א' תובענית מדי, ומקשה על רבים להתמודד איתה... אחרים טוענים שזהו נתון אובייקטיבי המשקף רוח של אי-תעדוף הישגים על פני תוכן.
מנהלת משרד החינוך היסודי (משרד החינוך וההכשרה), תאי ואן טאי, סיפקה פרטים נוספים על נתונים אלה, וציינה כי מבין יותר מ-52,000 התלמידים המסווגים כ"לא סיימו", מספר משמעותי הם תלמידים עם מוגבלויות, תלמידים מקבוצות מיעוט אתניות ותלמידים בכיתות משולבות. הערכת איכות ההוראה ברמה היסודית, כולל כיתה א', נותרה ללא שינוי משנים קודמות. מספר התלמידים בכיתה א' המסווגים כ"לא סיימו" הוא בדרך כלל הגבוה ביותר, ולאחר מכן יורד בהדרגה בכיתה ב', ולאחר מכן בכיתות ג', ד' ו-ה'.
בהאנוי , במהלך שנת הלימודים 2022-2023, למדו בעיר מעל 813,000 תלמידי בית ספר יסודי. הערכת סוף השנה הראתה כי 99.56% מהתלמידים בכיתות ד' ו-ה' סווגו כ"סיימו" את תוכנית הלימודים. שיעור זה עמד על 99.3% עבור תלמידים בכיתות א', ב' ו-ג'. עבור תלמידי כיתה א' ספציפית, שיעור ה"לא סיימו" עמד על כ-1.4%, מחצית מהממוצע הארצי.
לדברי מר דאו טאן לי, ראש מחלקת החינוך היסודי (מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי), נתונים אלה אינם מראים שינויים משמעותיים בהשוואה לשנים קודמות.
חזקו את התמיכה, הימנעו משיבוץ אנשים לשיעור הלא נכון.
בתגובה לחששות כי תוכנית הלימודים וספרי הלימוד החדשים עדיין עתירי ידע וקשים מדי עבור תלמידי כיתה א', אישרה מנהלת מחלקת החינוך היסודי, תאי ואן טאי, כי המספר של למעלה מ-52,000 תלמידי כיתה א' המסווגים כ"לא סיימו" בסוף שנת הלימודים אינו נובע מתוכנית הלימודים ומספרי הלימוד. הסיבה לכך היא שבעת פיתוח תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, מומחים ומנהלים הקדישו תשומת לב מיוחדת לתלמידי כיתה א' כדי לבצע התאמות מתאימות. לדוגמה, מקצוע השפה הוייטנאמית הותאם מ-350 שיעורים/שנת לימודים ל-420 שיעורים/שנת לימודים, אך תוכן הידע לא גדל. משמעות הדבר היא שתכולת הידע נשארת זהה, אך זמן הלמידה גדל, מה שמאפשר לתלמידים לתרגל בצורה יסודית יותר.
במחוז הא דונג, המחוז עם מספר התלמידים הגדול ביותר בעיר, לומדים כיום 110 תלמידים המסווגים כ"לא סיימו" (0.2%) אשר ימשיכו את הכשרתם במהלך הקיץ. לדברי פאם טי לה האנג, ראש מחלקת החינוך וההכשרה במחוז הא דונג, רוב התלמידים הזקוקים להכשרה נוספת במהלך הקיץ הם תלמידים עם מוגבלויות או כאלה המתמודדים עם קשיי למידה. "במהלך חופשת הקיץ, ובמיוחד מתחילת אוגוסט, בתי הספר יתמקדו בהשלמת הידע והמיומנויות של תלמידים אלה ויארגנו בחינות חוזרות. אלו שיעמדו בדרישות יועלו לכיתה הבאה; אחרת, הם יחזרו על השנה", סיפרה גב' פאם טי לה האנג.
בינתיים, המורה דאנג הואנג הא (בית הספר היסודי גיאפ באט, מחוז הואנג מאי) אמר כי החל מיולי מסודרים שיעורי בית וחונכות לחלק מהתלמידים. אם הם יעמדו בסטנדרטים הנדרשים של הידע והמיומנויות, הם יועלו לכיתה הבאה. עבור תלמידים עם מוגבלויות קשות, הנהלת בית הספר ומורי הכיתה בדרך כלל מתייעצים ומקשיבים לרצונותיהם ולשאיפותיהם של הורי התלמידים, מתוך רצון לתמוך וליצור את התנאים הנוחים ביותר עבורם.
בעניין זה, מר תאי ואן טאי ציין כי מבין יותר מ-52,000 תלמידי כיתה א' המסווגים כ"לא סיימו", כל תלמיד לא הגיע לרמת שליטה בתחום אחר. לכן, במהלך הקיץ, המורים מספקים הוראה מתקנת, ורק אלו העומדים בקריטריונים יעכבו, מה שמונע את התופעה של שיבוץ תלמידים בכיתה הלא נכונה. לפיכך, ייתכן שחלק מהתלמידים יצטרכו לחזור על כיתה, אך לא כל התלמידים המסווגים כ"לא סיימו" בסוף שנת הלימודים. משרד החינוך וההכשרה הורה לרשויות המקומיות להמשיך לנהל ולהעריך תלמידים בהתאם לתקנות, במיוחד בכיתה א' של כל רמה. סלחנות תוביל לפערים בידע שקשה מאוד להתגבר עליהם כשהם עוברים לכיתות גבוהות יותר.
[מודעה_2]
קישור למקור






תגובה (0)