לעזור לילדים לבנות ביטחון עצמי בלמידה לאורך החיים.

הכנת ילדים לכיתה א' אינה עוסקת בלימוד קריאה וכתיבה מוקדמת, אלא בהקניית הכישורים הדרושים להם לצאת בביטחון למסע למידה לכל החיים.

מורים ותלמידים בגן הילדים תאץ' דין במהלך שיעור.

מחקרים רבים של מומחים הראו שהקושי של ילדים הנכנסים לכיתה א' אינו ללמוד לקרוא או לכתוב, אלא ללמוד כיצד להסתגל לסביבה חדשה, ללמוד נכון לאהוב באמת למידה ושפה, ולהקשיב להם לאורך כל התפתחותם.

בתוכנית הטיפול בילדים והחינוך שלו, גן הילדים קים טאן (קומונת קים טאן) מתמקד תמיד בפיתוח מקיף של תכונות ליבה: אהבה, כבוד, יושר ואחריות; וחמש מיומנויות יסוד: תקשורת, שיתוף פעולה, הסתגלות, הסתמכות עצמית ופתרון בעיות. מנהל גן הילדים קים טאן, דאו טי חאן לי, שיתף: "כדי להכין את הילדים לכיתה א', בית הספר הגביר את המאמצים לעזור להם להכיר את שגרת הלמידה, לפתח מיומנויות של טיפול עצמי, יכולות תקשורת ושיתוף פעולה, ובמיוחד לקדם התפתחות גופנית באמצעות פעילויות תנועה ומשחק. תכנים אלה נועדו לעזור לילדים לגבש ביטחון עצמי, להיות פרואקטיביים ולהסתגל בקלות לסביבת הלמידה החדשה עם כניסתם לבית הספר היסודי."

כדי להבטיח שילדים ירכשו את כל המיומנויות הדרושות לפני הכניסה לכיתה א', גן הילדים תאך דין בקהילת קים טאן פיתח ויישם תוכנית חינוכית המתאימה לתנאים המעשיים תוך הבטחת המשכיות עם תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. מנהל גן הילדים תאך דין, וו טי טויאט, הצהיר: "בנוסף ללימוד ילדים כיצד לזהות מספרים ואותיות וכיצד להחזיק עט בצורה נכונה, המורים גם מנחים אותם ביציבה נכונה בזמן הלימוד... בנוסף, בית הספר, יחד עם הממשל המקומי, חיזק את התשתיות וקידם טרנספורמציה דיגיטלית בפעילויות ההוראה. במיוחד, חיזקנו את התקשורת בין בית הספר להורים כדי שההורים יבינו טוב יותר את מטרות תוכנית החינוך לגיל הרך, ובכך ישתפו פעולה ומסכימים על שיטות יעילות לחינוך ילדים."

כניסה לכיתה א' היא תמיד אבן דרך משמעותית עבור ילדים. מלבד הכנה יסודית מבתי הספר, כל משפחה צריכה לצייד את עצמה במיומנויות ובידע כדי לתמוך בילדיה, לטפח אהבה ותשוקה ללמידה, לעזור להם להסתגל במהירות לסביבה החינוכית החדשה ולהבטיח שכל יום בבית הספר יהיה יום שמח.

כיום, הורים רבים עדיין מאמינים שילדיהם חייבים ללמוד לקרוא ולכתוב מוקדם ואינם מבינים במלואו את הערך של למידה דרך משחק. חינוך בגיל הרך הוא הכרחי, אך שיטת ההוראה והתזמון הם קריטיים. אם ילד סקרן ומתעניין באותיות, הורים יכולים להתחיל עם משחקים פשוטים, שירים, ספרי תמונות וכו'. אך אם הילד אינו מוכן, האטו מעט את הקצב ותעדפו תחילה את פיתוח השפה, הרגש והקשר.

בוי טי טראנג, מנהל גן הילדים תאץ' קוואנג בקהילת תאץ' קוואנג, שיתף: "אנו תמיד מזכירים להורים לא לתת לילדיהם ללמוד את תוכנית הלימודים מראש, כי כאשר ילדים כבר מכירים את תוכנית הלימודים מראש, הם יאבדו עניין ולא יהיו להוטים עוד לחקור ולגלות ידע חדש כשהם רשמית יגיעו לכיתה א'. זה ישפיע על הריכוז שלהם ועל יעילות הלמידה שלהם."

כיום, תוכנית חינוך לגיל הרך חדשה עם מאפיינים חדשים רבים נוסתה בפיילוט במספר יישובים. ההבדל המרכזי הוא ההתמקדות במעבר מתוכנית לימודים מבוססת מסגרת לגישה מבוססת מיומנויות, תוך הצבת הילד במרכז וקידום פיתוח מקיף של תכונות וכישורים בסיסיים אצל ילדים, תוך הכנתם לבית הספר היסודי.

תוכנית החינוך לגיל הרך החדשה מאמצת גישה מבוססת זכויות, המבטיחה איכות, שוויון, הכלה, שוויון וכבוד לשוניות של ילדים; היא מחנכת ילדים עם צרכים מיוחדים, מפתחת כישורי שפה (תוך התמקדות בשפת האם של הילד), ומעודדת ילדים לגשת לשפות זרות במידת האפשר, תוך הופכת בהדרגה אנגלית לשפה שנייה בבתי הספר.

בתאן הואה , בתי ספר רבים הסתגלו באופן יזום לדרישות החדשנות, ארגנו סביבות חינוכיות פתוחות יותר, הגדילו את ההזדמנויות לילדים לחוות ולחקור. שיטות החינוך עברו גם הן לצמצום העברת ידע חד-כיוונית, הגדילו פעילויות חווייתיות ועידוד ילדים להיות פרואקטיביים ויצירתיים. זה עוזר לילדים להיות בטוחים יותר ואסרטיביים יותר; מיומנויות התקשורת, שיתוף הפעולה ופתרון הבעיות משתפרות, מה מטפח התפתחות אישית... זהו בסיס חשוב לילדים להסתגל לסביבת הלמידה החדשה וללמוד בביטחון לאורך החיים.

טקסט ותמונות: לין הואנג

מקור: https://baothanhhoa.vn/giup-tre-tu-tin-hoc-tap-suot-doi-282567.htm