הסרת קשיים עבור בתי ספר מקצועיים

[מודעה_1]

בכל שנה, בהו צ'י מין סיטי מסיימים כמעט 200,000 איש את לימודיהם ברמות חינוך והכשרה מקצועית (VET) ונכנסים לשוק העבודה. עם זאת, במהלך פעילותם, מוסדות החינוך וההכשרה המקצועית נתקלים בקשיים ובמכשולים רבים. עונת ההרשמה לשנת 2024 החלה, ובתי ספר מקצועיים רבים בעיר מקווים שבקרוב יפתרו את הקשיים והמכשולים.

עדיין ישנן קשיים רבים.

על פי הערכת משרד העבודה, הנכים והרווחה של הו צ'י מין סיטי, לעיר יש כיום פוטנציאל חזק בהכשרה ואספקת משאבי אנוש לשוק העבודה, עם 376 מוסדות הכשרה מקצועית (המהווים 12.51% משטח המדינה). בממוצע, מדי שנה, מעל 195,000 איש מסיימים לימודים מקצועיים ומשתתפים בשוק העבודה. איכות משאבי האנוש לאחר הכשרה בסיסית עונה על צרכי הגיוס, ותורמת לפתרון בעיות תעסוקה לעובדים בעיר ובפרובינציות ובערים באזור הדרום.

מחזור מעשי של סטודנטים בפקולטה להנדסת חשמל, המכללה המקצועית קו צ'י, הו צ'י מין סיטי

עם זאת, במהלך הפעילות, מוסדות הכשרה מקצועית רבים עדיין מתמודדים עם קשיים ומכשולים רבים. מוסדות הכשרה מקצועית וסוכנויות ניהול מבולבלים ומתמודדים עם מכשולים ביישום מדיניות והנחיות בנוגע לפעילויות הכשרה מקצועית. ראוי לציין כי המשטר והמדיניות עבור מפעלים המשתתפים בפעילויות סוציאליזציה של הכשרה מקצועית אינם אטרקטיביים מספיק; הקצאת קרקעות והשכרה למוסדות הכשרה מקצועית לא היו יעילות; מדיניות הפטור וההפחתה של שכר הלימוד עבור מתלמדים מקצועיים לא יושמה ביעילות... באופן ספציפי, מאז שהממשלה פרסמה צו מס' 81/2021/ND-CP, מדיניות זו עברה שינויים רבים ברמות ההוצאות ובשיטות היישום, מה שגרם לבתי ספר ויישובים להיות מבולבלים ולא מיושמים ביעילות. בנוסף, הקשר בין מוסדות הכשרה מקצועית והתיאום בין בתי ספר למפעלים עדיין מתמודדים עם מכשולים רבים...

ד"ר דאנג ואן סאנג, מנהל המכללה הפוליטכנית של הו צ'י מין סיטי, שיתף כי בניית מתקני בית הספר הייתה קשה מאוד וההליכים היו מסובכים. כאשר התעוררו בעיות, היחידה דפקה על דלתות בכל מקום, אך המחלקות, הסניפים והרשויות לחצו ודחפו מבלי שהצליחו לפתור אותן. באופן דומה, ד"ר טונג ואן דאן, סגן מנהל המכללה הטכנית קאו טאנג, אמר כי בית הספר נתקל בקשיים רבים בעת יישום בניית המתקן השני (שטח של 10 דונם בכפר האוניברסיטה, מחוז נה בה). פרויקט זה מיושם מאז 2014 אך לא הושלם עקב פיצוי על פינוי קרקעות. בינתיים, פרופסור חבר ד"ר בוי ואן הונג, מנהל המכללה הטכנית 2, אמר כי יישום עבודת הוראת תרבות התיכון בבתי ספר מקצועיים קשה. יחד עם זאת, הוא ציין את העובדה שחלק מהמדיניות לתמיכה בפיתוח והצבת צווי הכשרה בהו צ'י מין סיטי לא הוקצו בצורה הוגנת לבתי ספר תחת סוכנויות מרכזיות הממוקמות בעיר, כולל המכללה התעשייתית 2.

הסרה נחושה

לדברי מנהל מחלקת העבודה, הנכים והרווחה של הו צ'י מין סיטי, לה ואן תין, הקשיים של מוסדות הכשרה מקצועית הם מציאות שהמחלקה זיהתה והיא בוחנת ומתקנת בנחישות כדי לקצר את ההליכים המנהליים שתחת סמכותה. עבור הליכים המטופלים על ידי יחידות אחרות, המחלקה תשלח מסמך ובו תבקש מיחידות אחרות להדריך ולתמוך כדי לפתור אותם במהירות עבור מוסדות הכשרה מקצועית בעיר. מנהל מחלקת העבודה, הנכים והרווחה של הו צ'י מין סיטי אישר כי על מנת לשפר את איכות ההכשרה המקצועית וליצור מקומות עבודה, העיר מחזקת את המדיניות, ויצרה את התנאים הטובים ביותר לאנשים לגשת וליהנות משירותים. חברות ומשקיעים מוכנים ומעורבים עמוקות בתהליך ההכשרה המקצועית על פי המודל הכפול של חברות - בתי ספר; יחידות רלוונטיות גם מחזקות את איכות חיזוי צורכי משאבי אנוש ומידע על שוק העבודה, במיוחד חיזוי כוח אדם במגזר הפורמלי והבלתי פורמלי; בניית מערכת המחברת היצע וביקוש כוח אדם בין מחוזות, אזורים ובינלאומי.

מר נגוין הואנג הייאו, סגן מנהל מחלקת התכנון והכספים, המחלקה הכללית לחינוך מקצועי (משרד העבודה, הנכים והרווחה), ציין כי הקשיים והבעיות של מוסדות חינוך מקצועי בהו צ'י מין סיטי הם גם קשיים נפוצים של מוסדות חינוך מקצועי רבים אחרים. הבעיה המיידית היא שהעיר והפרובינציות חייבות להסיר בנחישות את הליקויים בקריאה לסוציאליזציה של החינוך המקצועי, משום שכיום מספר מוסדות החינוך המקצועי הקוראים לסוציאליזציה הגיע רק לכמעט 37% מכלל 1,888 מוסדות החינוך המקצועי הארציים. בינתיים, היעד שנקבע עד שנת 2030 הוא ש-50% ממוסדות החינוך המקצועי ייישמו סוציאליזציה.

עד שנת 2030, הו צ'י מין סיטי שואפת למשוך 45-50% מבוגרי חטיבות הביניים והתיכון למערכת החינוך המקצועי; כ-70% ממוסדות החינוך המקצועי ו-100% מתוכניות ההכשרה בתעשיות ובמקצועות מרכזיים יעמדו בתקני הסמכה איכותיים; שיהיו כ-10 בתי ספר איכותיים... כדי להשיג מטרה זו, העיר יישמה במקביל קבוצות רבות של משימות ופתרונות, כולל המשימה של קישור הדוק בין מוסדות חינוך מקצועי לעסקים ולשוק העבודה. יצירת מנגנונים ומדיניות נוחים לקידום הסוציאליזציה של החינוך המקצועי.

הו צ'י מין סיטי ופרובינציות וערים אחרות צריכות להמשיך לפתח ולפרסם תוכניות ספציפיות למשיכת משאבים חברתיים לפיתוח חינוך מקצועי מקומי; לתעדף את שילוב סוגיות הסוציאליזציה ופיתוח מתקני חינוך מקצועי לא ציבוריים בתוכניות ותוכניות פיתוח המתאימות לתנאים, לרמת הפיתוח החברתי -כלכלי וליכולת התשלום של האוכלוסייה המקומית. במקביל, יש צורך במפת דרכים ספציפית לעידוד הסוציאליזציה בתחום החינוך המקצועי, לרבות הסדרת קרנות קרקע מפונות ובניית תשתיות למשיכת משקיעים בתכנון פיתוח חברתי-כלכלי בהתאם להוראות חוק התכנון, ולקדם שותפות ציבורית-פרטית בהשקעה בפיתוח מתקני חינוך מקצועי.

קוואנג הוי

[מודעה_2]
מָקוֹר