נושא תקווה על גבי, אני לוקח אותך לבית הספר

[מודעה_1]

כיצד לגרום לתלמידים להגיע לשיעורים באופן קבוע מהווה תמיד דאגה למורים העובדים באזורים קשים, במיוחד בכפרים נידחים באזורי גבול - שבהם חיים מיעוטים אתניים.

רוב האנשים כאן לא מקדישים תשומת לב רבה לחינוך ילדיהם, כי עבורם "קשה להרוויח מספיק כדי לאכול, שלא לדבר על ללמוד לקרוא ולכתוב". ילדים שעובדים בשדות מגיל צעיר נמנעים לעתים קרובות מללכת לשיעורים כדי לפגוש את מוריהם וחבריהם. לכן, הסיפור על מורים שהולכים לכפר כדי "לעצור" תלמידים הפך מוכר למורים בכל שנת לימודים חדשה.

במחוזות ההרריים הואנג הואה ודאקרונג במחוז קוואנג טרי , בכל שנת לימודים חדשה, מורים בבתי ספר עם תלמידים רבים מהמיעוטים האתניים ואן קיו ופא קו נאלצים ללכת לכפרים כדי "לתפוס" את התלמידים כדי שיגיעו לשיעורים.

בשעה 15:30, לאחר ניקיון הכיתה, המורה הואנג דונג הואה - מחנך כיתה ו'א'2, מבית הספר התיכון א נגו (הונג הואה, קוואנג טרי) נהג באופנוע הישן שלו לתוך הכפר. לאחר 12 ק"מ של דרך הררית, המורה הואה מצא בית קטן בכפר לה ליי, שם התגורר נגון - התלמיד שלא הגיע לשיעור במשך 4 ימים.

באמצעות חקירה, מר הואה גילה שנגון לא יכול היה ללכת לשיעורים מכיוון שמשפחתו ענייה מאוד ולא היו לו אופניים כדי ללכת לבית הספר. מר הואה, שהבין את רגשותיו, אמר לנגון שהוא יכול לבקש אופניים מזקניו באותו כפר כדי ללכת לבית הספר, ודן עם אביו של נגון בכך שהוא יכול לבקש ממנו לשהות בבית קרוב משפחה ליד בית הספר כדי להקל על ההליכה לבית הספר. מר הואה גם הבטיח שכאשר המורים יגייסו את המתנות, הם יתנו עדיפות לנגון.

טיולו של מר הואה היה פורה. למחרת, נגון הגיע לבית הספר כדי להתאמן לקראת שנת הלימודים החדשה, למרות שעדיין איחר את כיתתו. זמני הנסיעה לכפר כדי "לתפוס" תלמידים בהחלט יימשכו, אך השמחה לראות את הכיתה המלאה תהיה המוטיבציה עבור מר הואה להתאמץ יותר.

[מודעה_2]
מקור: https://laodong.vn/emagazine/gui-hy-vong-tren-lung-nang-buoc-em-den-truong-1386907.ldo