דרום קוריאה: סטודנטים רבים מרמים באמצעות בינה מלאכותית.

מציאות זו מדגישה את המגבלות בארגון מבחנים מקוונים ואת הצורך הדחוף לפתח מסגרת ניהול ברורה לשימוש בבינה מלאכותית בהשכלה גבוהה.

האוניברסיטה הלאומית של סיאול ואוניברסיטת יונסיי, שתיים מהאוניברסיטאות המובילות בדרום קוריאה, הודיעו כי ראו עלייה משמעותית במספר הסטודנטים שמרמים באמצעות בינה מלאכותית במהלך מבחנים מקוונים.

באופן ספציפי, באוניברסיטה הלאומית של סיאול, בוטלה בחינה סופית של קורס בחינוך כללי הנלמד על ידי הפקולטה למדעי הטבע לאחר שהאוניברסיטה גילתה ש-50% מתוך 36 הסטודנטים רימו. זה היה קורס מקוון שתוכנן במיוחד עבור סטודנטים שהפסיקו זמנית את לימודיהם כדי למלא את שירותם הצבאי . כל ההוראה וההערכה התקיימו מרחוק.

כדי למנוע רמאות, מערכת הבחינות המקוונת של הקורס צוידה בפונקציה לרישום כל פעילות כאשר המועמדים פתחו חלונות כלשהם מחוץ למסך הבחינה. עם זאת, סקירה לאחר הבחינה חשפה מספר חריג של יומני גישה, מה שמקשה על מרצים ועוזרי הוראה להתעלם מאפשרות של רמאות נרחבת.

עם זאת, הנתונים שנאספו לא היו מפורטים מספיק כדי לקבוע במדויק לאילו תכנים ניגשו התלמידים, מה שהקשה על יישום צעדים משמעתיים אישיים.

לנוכח מצב זה, החליט המרצה לבטל את הבחינה כולה ולהחליפה במטלה אחרת, במקום להעניש כל סטודנט בנפרד. החלטה זו משקפת את הדילמה העומדת בפני המרצה והאוניברסיטה באיזון בין הדרישה להבטיח יושרה אקדמית לבין החובה לקבל החלטות הוגן המבוססות על ראיות ניתנות לאימות.

האוניברסיטה הלאומית של סיאול הודתה כי היקף הפעילות החשודה מצביע על סבירות גבוהה לרמאות, ואישרה כי היא מפתחת צעדים כלל-אוניברסיטאיים לטיפול ב"רמאות הנרחבת" בבחינות מקוונות.

בתי ספר עשויים לשקול בחינות פנים אל פנים כאפשרות ברירת המחדל בעתיד, בעוד שהרחבת שיטות הערכה חלופיות כגון בחינות עם ספר פתוח, עיצוב מחדש של שאלות להערכת חשיבה אנליטית או ציונים המבוססים על מטלות ופרויקטים בעת עריכת בחינות מרחוק היא בלתי נמנעת.

במקביל, האוניברסיטה הלאומית של סיאול מפתחת גם מערכת הנחיות מאוחדת לשימוש בבינה מלאכותית בלמידה ובבחינות. הטיוטה דורשת מהמרצים לציין בבירור את המדיניות שלהם בנוגע לבינה מלאכותית בסילבוסים של הקורסים, כדי לסייע לסטודנטים להבין את המגבלות והציפיות כבר מההתחלה.

צעדים אלה נבעו מאירועים קודמים, כולל שערוריית רמאות בהשתתפות בינה מלאכותית במבחן אמצע הסמסטר בקורס תרגול סטטיסטיקה באוקטובר, שזעזעה את האקדמיה הדרום קוריאנית.

משקיפים רבים טוענים כי העובדה שאוניברסיטאות נאלצות כל הזמן לבטל מבחנים או לשנות שיטות הערכה לאחר גילוי רמאות, מעידה על גישה תגובתית ולא מונעת.

ללא התייחסות לשורשי תכנון הבחינות, הנחיות השימוש בטכנולוגיה ופיתוח תרבות של יושרה אקדמית, צעדים זמניים אלה מסתכנים בהגברת הספקנות וחוסר האמון בין סטודנטים להנהלה.

באוניברסיטת יונסיי, רמאות חזרה על עצמה במהלך מבחן מקוון בו השתתפו כ-200 סטודנטים. האוניברסיטה גילתה שכמה נבחנים החליפו שאלות ותשובות דרך חדרי צ'אט אנונימיים ושיתפו תוכן מבחן בזמן אמת באמצעות פלטפורמות שיתופיות כמו גוגל דוקס. זהו אותו נושא שהיה מעורב בעבר בשערוריית רמאות בקנה מידה גדול במהלך מבחן אמצע סמסטר.

לפי ה"קוריאה טיימס"

מקור: https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-nhieu-sinh-vien-gian-lan-bang-ai-post761762.html