כלים דיגיטליים לתלמידים באזורים הרריים.

QTO - בבית ספר מרוחק והררי במחוז קוואנג טרי, ההוראה והלמידה משתנות מיום ליום הודות לטכנולוגיה דיגיטלית. החל מהרצאות וידאו המונעות על ידי בינה מלאכותית ועד לחומרי למידה מקוונים המשותפים לאחר השיעור, הטכנולוגיה פותחת הזדמנויות רבות יותר לתלמידים לגשת לידע. מאחורי שינוי זה עומד מאמציהם של המורים בבית הספר התיכון פונג הואה בקהילת טויין בין, אשר שואפים כל העת למצוא דרכים לקרב את השיעורים לתלמידיהם.

יישום בינה מלאכותית בהוראת השפה האנגלית.

היו לילות שבהם מר נגוין לו, מורה למדעי המחשב בבית הספר התיכון פונג הואה, נשאר ער כמעט כל הלילה מול מסך המחשב שלו וחיפש פלטפורמת בינה מלאכותית חדשה שתעזור למורים ליצור שיעורי אנגלית לתלמידים. כאשר תוכנות מוכרות כבר לא היו בחינם, הדבר הראשון שחשב עליו לא היה הקשיים שלו עצמו, אלא כיצד להבטיח שסרטוני הלמידה לתלמידים לא יופרעו.

"כאשר תוכנת Grok הפסיקה להציע תמיכה חינמית, נתקלתי בקשיים רבים ביצירת הרצאות וידאו. מכיוון שלא רציתי שההוראה שלי תופרע, ביליתי לילות רבים במחקר וניסויים בכלים שונים של בינה מלאכותית. היו ימים שבהם נשארתי ער כמעט כל הלילה בפיתוח ופיתוח, ולבסוף מצאתי פלטפורמת בינה מלאכותית מתאימה כדי להמשיך ליצור סרטוני אנגלית לתלמידים שלי", שיתף מר לו.

יישום בינה מלאכותית בהוראת אנגלית בבית הספר התיכון פונג הואה, קהילת טויאן בין - צילום: QN

בבית הספר התיכון פונג הואה, נוצרות הרצאות וידאו באמצעות טכנולוגיית בינה מלאכותית, המאפשרות לתלמידים לחזור על שיעורים בבית עם תמונות והגייה ברורה. מטרתו העיקרית של מר לו היא לעזור לתלמידים באזורים הרריים לגשת לשיעורים מרתקים יותר, ובכך לשפר את כישורי ההאזנה והתקשורת שלהם באנגלית.

כפי שאמר נגוין פוק הייאו, תלמיד בכיתה ח'/ב', אחד התלמידים המשתמש באופן קבוע בסרטוני הלמידה של בית הספר: "אנו יודעים שכדי ליצור הרצאת וידאו שלמה, המורים צריכים להשקיע זמן רב בהכנת התוכן, התמונות והאיורים. הודות לסרטונים אלה, אנו יכולים לחזור על השיעורים בבית, במיוחד על החלקים שלא הבנו בכיתה."

יישום הטכנולוגיה הדיגיטלית מיושם כעת על ידי מורים רבים בבית הספר בפעילויות ההוראה והחינוך שלהם, ותורם להפיכת השיעורים לחזותיים ומרתקים יותר עבור התלמידים.

ביטחון בסביבה הדיגיטלית

אולי יעניין אותך גם

רובע בה דון: השלמת סידור מחדש וארגון מחדש של אזורי מגורים.QTO - אחר הצהריים של ה-29 ביוני, ועדת המפלגה של וורד בה דון קיימה כנס כדי להכריז על ההחלטות בנוגע להקמת קבוצות מגורים חדשות (TDPs), סניפי מפלגת TDP חדשים והחלטות בנוגע לענייני כוח אדם בעקבות סידור וארגון מחדש של TDPs ושכונות באזור.

חידושים בשיטות הוראה יוצרים שינויים חיוביים בלמידה ובהתפתחות של התלמידים. נכון לעכשיו, 100% מהתלמידים בבית הספר התיכון פונג הואה מקבלים הדרכה בשימוש במכשירי למידה דיגיטליים. למעלה מ-90% מהתלמידים יודעים כיצד להשתמש בטלפונים חכמים או במחשבים כדי לחפש חומרים, ללמוד באינטרנט ולהשלים מטלות בפלטפורמות דיגיטליות. יותר מ-80% מהתלמידים יודעים כיצד להשתמש במשאבי למידה דיגיטליים ולחפש מידע לתמיכה בלימודיהם.

כפי שאמר אחד התלמידים המצטיינים באנגלית, הו טי דיו צ'או, תלמיד בכיתה ח'/א': "הרצאות הווידאו מקלות על הלמידה, במיוחד על כישורי האזנה והגייה. אני יכול לחזור על התוכן שלא הבנתי בכיתה מספר פעמים בבית, מה שבונה את הביטחון שלי בהשתתפות בפעילויות למידה ובתקשורת באנגלית. זה גם גורם לי לאהוב אנגלית יותר."

שינויים אלה נראים בבירור בכל שיעור. בעוד שבעבר תלמידים רבים היו פסיביים בגישה לידע, כיום הם פרואקטיביים יותר בחיפוש חומרים, שימוש במשאבים דיגיטליים ולמידה בפלטפורמות מקוונות. יחד עם זאת, שיטות ההערכה שונו גם כן כדי להשתמש בפלטפורמות דיגיטליות כמו Quizizz, Google Forms ו-Azota..., מה שהופך את ההערכות לתכופות יותר, בזמן ובאופן אובייקטיבי יותר.

חשוב מכך, תוצאות ההערכה משמשות להתאמת פעילויות הוראה ולמידה, ויוצרות מעגל סגור: הוראה - למידה - בדיקה - התאמה - שיפור, ותורמות לשיפור משמעותי באיכות החינוך. תלמידים רבים החלו ליצור תוצרי וידאו באמצעות טכנולוגיה כדי להשתתף בתחרויות בתוך בית הספר ומחוצה לו.

גב' טרונג טי ת'ונג, מנהלת בית הספר התיכון פונג הואה, ציינה: "אחת המשימות החשובות כיום היא לצייד את התלמידים במיומנויות דיגיטליות בטוחות. במציאות, לתלמידים רבים עדיין יש מגבלות בבחירת מידע, זיהוי תוכן מזיק או התנהגות הולמת ברשת. כדי להתגבר על כך, בית הספר משלב באופן קבוע חינוך למיומנויות דיגיטליות בפעילויות למידה ובפעילויות קבוצתיות; ומנחה את התלמידים לזהות מידע לא מאומת, להימנע מתוכן מזיק ולבנות הרגלי התנהגות מתורבתים במרחב הקיברנטי."

בתמיכת המשטרה, איגוד הנוער והרשויות המקומיות, מתקיימות באופן קבוע פעילויות לקידום שימוש בטוח באינטרנט. כתוצאה מכך, בית הספר לא תיעד לאחרונה מקרים של מורים או תלמידים ששיתפו מידע לא מאומת ברשתות החברתיות.

עבור רשויות מקומיות, השאיפה הגדולה ביותר היא שתלמידים באזורים הרריים יקבלו יותר הזדמנויות לגשת לידע, ישתמשו בביטחון בטכנולוגיה כדי לתמוך בלמידתם, ויצמצמו בהדרגה את הפער עם תלמידים באזורים פריבילגיים יותר.

מר נגוין טאן פונג, סגן יו"ר הוועדה העממית של קהילת טוין בין, אמר: "הטרנספורמציה הדיגיטלית תורמת לצמצום הפער בגישה לידע בין תלמידים באזורים הרריים לבין אלו באזורים מפותחים יותר."

עם זאת, מאחורי תוצאות ראשוניות אלו, עדיין קיימים פערים שקשה למלא. תלמידים רבים באזורים הרריים עדיין חסרים ציוד למידה, גישה לחומרי למידה מודרניים וסביבה נוחה לפיתוח כישורי השפה הזרה שלהם.

ארצות הברית - וייטנאם: אל תפספסו

וייטנאם מעודדת עסקים אמריקאים להרחיב את השקעותיהם בטכנולוגיה עילית.בבוקר ה-26 ביוני, במטה הממשלה, קיבל סגן ראש הממשלה הו קוק דונג את פניו של מר ג'ף פלייס, מנהל שרשרת האספקה ​​של קבוצת קוהרנט (ארה"ב). במהלך הפגישה, אישר סגן ראש הממשלה כי וייטנאם מעודדת עסקים אמריקאים להרחיב את ההשקעות, במיוחד בתעשיות ההיי-טק, החדשנות והמוליכים למחצה.

לעודד עסקים אמריקאים להרחיב את השקעותיהם במגזרי היי-טק.סגן ראש הממשלה הו קוק דונג אמר כי וייטנאם מברכת עסקים אמריקאים להמשיך ולהרחיב את פעילותם בווייטנאם, במיוחד בתעשיות היי-טק ובמגזרים בעלי ערך מוסף גבוה.

וייטנאם וארצות הברית מחזקות את שיתוף הפעולה בהתמודדות עם תוצאות המלחמה.VTV.vn - ב-22 ביוני, המזכיר הכללי והנשיא טו לאם קיבל את פניו של מזכיר הצי האמריקאי בפועל, הונג צ'או.

"הדבר החשוב ביותר עבור תלמידים בעידן הדיגיטלי הוא רוח של למידה עצמית ויכולת להסתגל לטכנולוגיה. על ידי ידיעת כיצד להשתמש ביעילות בכלים דיגיטליים, יהיו להם יותר הזדמנויות לגשת לידע, לצמצם את הפער עם תלמידים באזורים מיוחסים יותר ולהשתלב בביטחון בעתיד", שיתפה המורה נגוין לו.

מהרצאות וידאו המונעות על ידי בינה מלאכותית ועד מפגשי למידה דיגיטליים, הטכנולוגיה הופכת בהדרגה לכלי חדש עבור תלמידים. כלי זה מטופח על ידי מסירותם של המורים, שאיפות הלמידה של התלמידים והאמונה שידע יכול להגיע לכל ילד, לא משנה היכן הוא נמצא.

קוואנג נגוק

מקור: https://baoquangtri.vn/giao-duc/202606/hanh-trang-so-cho-hoc-sinh-mien-nui-4cd27e3/