תלמידי כיתה י' חוקרים אהבה

במסגרת תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, תלמידי בית הספר התיכון והתיכון טראן דאי נגיה (מחוז 1, הו צ'י מין סיטי) הפגינו את יכולת המחקר המדעי שלהם באמצעות שיעורי ספרות ייעודיים לכיתה י' בנושאים כמו שירי עם על אהבה בין זוגות, אלים במיתולוגיה היוונית...

תלמידי כיתה י' בבית הספר התיכון טראן דאי נגיה (מחוז 1, הו צ'י מין סיטי) ביצעו דרמטיזציה של תוכן המחקר של נושא ייעודי בספרות.

ב-23 באוקטובר, במסגרת נושא הספרות לכיתה י': תרגול מחקר וכתיבת דוחות על מספר סוגיות בספרות עממית, קיימו מורים ותלמידים בבית הספר התיכון טראן דאי נגיה (מחוז 1, הו צ'י מין סיטי) מפגש דיווחים על ספרות עממית. התלמידים הדגימו את יכולתם לחקור, ללמוד, לכתוב ולהציג את הידע שלהם בנושאים כמו אהבה בין זוגות, מיתולוגיה יוונית והחותם הרוחני של אנשי אדה הקדומים, בקטע "דאם-סאן יוצא לכבוש את אלת השמש".

במפגש הדיווח, קבוצת תלמידים מכיתה י'א'3 חקרה והציגה את המאפיינים של שירי עם על אהבה האופייניים לכל אזור.

לדוגמה, בצפון, עקב השפעת מערכת הנימוס וכללי הכפר הטבועים עמוק בתודעתם, אהבתם וחיבתם מושפעות עמוקות מהיגיון ומסטנדרטים מוסריים... כך שאנשי הצפון פחות או יותר כבולים במילותיהם ובמילות האהבה שלהם. לכן, כאשר הם מדברים על אהבה, הם נוטים לשאול את הדימויים של בטל-ארקה, שזיף-אפרסק כדי לבטא את אהבתם, כגון "עכשיו השזיף שואל את האפרסק/ האם מישהו כבר נכנס לגן הוורדים?/ השזיף שואל, האפרסק עונה/ לגן הוורדים יש שביל אבל איש עדיין לא נכנס".

באזור המרכז, תנאי טבע קשים משפיעים גם על מושג האהבה והבעתה בשירי עם: "אתה חוזר לעדר את האדמה ולשתול אגוזי אריקה/ תן לי לשתול עץ בטל בצד/ אנחנו כמו זוג ציפורים/ יחד אנחנו בונים חיים חמים יחד".

תלמידים מבצעים את השיר "סטירות מים בבית המשותף" בעת דיווח על נושא לימוד מאפייני שירי עם על אהבה בין זוגות.

בינתיים, אנשי הדרום מפורסמים באופיים הפתוח והנדיב, כך שכאשר הם מביעים את רגשותיהם, הם גם פתוחים ועוצמתיים באמצעות שירי עם: "לראות אותך קטן אבל יש לך קסם נסתר/ התאהבתי בך בסתר כבר שלושה או ארבעה חודשים".

קבוצת תלמידי כיתה י'א' בחרה לחקור את חותמם הרוחני של אנשי אדה הקדומים בקטע "דאם-סאן כובש את אלת השמש".

בנושא זה, קבוצת תלמידי כיתה י'א' הפגינה את יכולות המחקר והכתיבה שלה לפי סדר נושאי המחקר, החל מהקדמה, שיטת המחקר, הבסיס התיאורטי, תוצאות המחקר ומסקנות.

באמצעות נושא המחקר "הטמעות הרוחניות של אנשי אדה הקדומים בהקשר של הקטע "דאם-סאן יוצא לכבוש את אלת השמש", הבינו הסטודנטים את השאיפה לכבוש את טבעה של הקהילה האתנית של אדה, המשקפת את המערכת המטריארכלית, תוך הדגשת מנהגים תרבותיים מיוחדים שמקורם בפולחן האלים...

כחבר בקבוצת המחקר של כיתת י"א3, הסטודנט נגוין טרונג חאן הא שיתף: "פולקלור נחשב קשה 'להיכנס' אליו, אבל כשיש לנו הזדמנות ללמוד ולחקור לעומק, אנחנו מגלים דברים מעניינים ומרגשים רבים. דרך זה, זה משפיע גם על התשוקה של התלמידים למחקר מדעי."

כאחד משני המורים המנחים את התלמידים בביצוע נושא הספרות, שיתף מר נגו ואן דאט: "נושאי השיעורים שנבחרו מגוונים מאוד, מתאימים לתוכן הנדרש של נושא הספרות. כל תוצר מדווח יוצר מאפיינים ייחודיים משלו, ידע עשיר ומעמיק. הבטחת התקדמות השלבים במחקר וכתיבת דו"ח על נושא ספרותי."

לדברי מר דאט, באמצעות לימוד נושא הספרות בתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, התלמידים מפתחים גם יכולות ותכונות נוספות כגון עבודת צוות, יישום טכנולוגיה, כישורי הצגה, הערכת בעיות, מיומנויות אמנויות מוזיקליות ודרמטיות... בנוסף לבניית נושאים המתמקדים בידע בספרות, הנושא גם מנחה את התלמידים ללמוד על תרבויות אזוריות ולאומיות... ובכך מבטאים גאווה, אהבה למולדת וטיפוח תכונות טובות וחיוביות.

מקור: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-lop-10-nghien-cuu-ve-tinh-yeu-doi-lua-185241023201005288.htm