האם בחירת לימודי STEM עדיין מהווה "דאגה" עבור תלמידים בבתי ספר תיכוניים ייעודיים?

סגן השר הואנג מין סון נואם בסדנה - צילום: NB

ב-28 בספטמבר, משרד החינוך וההכשרה, בשיתוף פעולה עם האוניברסיטה הטכנולוגית, ארגן סדנה לאיסוף משוב על טיוטת הפרויקט "הכשרת משאבי אנוש לשירות פיתוח הטכנולוגיה העילית בתקופה 2025 - 2035 והכוונה לקראת 2045".

העלות המשוערת היא 20,000 מיליארד דונג וייטנאמי.

בסדנה, ד"ר דאנג ואן הואן (המחלקה להשכלה גבוהה, משרד החינוך וההכשרה) מטעם ועדת הניסוח סיפק מידע על כמה תכנים מרכזיים של טיוטת הפרויקט "הכשרת משאבי אנוש לשירות פיתוח היי-טק בתקופה 2025 - 2035 והכוונה לקראת 2045".

היעד לתקופה 2025-2030 הוא ששיעור האנשים הלומדים בתחומי STEM יגיע ל-35% בכל רמת השכלה, כאשר לפחות 2.5% ילמדו בתחומי מדעים בסיסיים ו-18% ילמדו בתחומים הקשורים לטכנולוגיה דיגיטלית.

בהתחשב בהיקף הכולל של חינוך בתחומי ה-STEM, מספר הסטודנטים הרשומים לתוכניות להנדסה ולתואר שני צריך להוות לפחות 10%, ומספר הסטודנטים הרשומים לתוכניות לדוקטורט צריך להוות לפחות 1%; שיעור הנשים צריך להיות לפחות 25%.

בכל הנוגע לאיכות הקבלה לאוניברסיטאות, רוב תחומי ה-STEM השתפרו והם מעל הממוצע הכללי, כאשר לפחות 40% מהתלמידים מבתי ספר תיכוניים ייעודיים לומדים מקצועות STEM.

היעד לתקופה 2030-2035 הוא ששיעור הסטודנטים הלומדים תחומי STEM יגיע ל-40% בכל רמת השכלה, כאשר לפחות 3% ילמדו תחומי מדעים בסיסיים ו-20% ילמדו תחומי טכנולוגיה דיגיטלית.

העלות הכוללת המשוערת ליישום המשימות והפתרונות העיקריים של הפרויקט עד 2030 היא כ-20,000 מיליארד דונג וייטנאמי, מתוכם תקציב המדינה מהווה כ-16,000 מיליארד דונג וייטנאמי ומקורות הון חוקיים אחרים מהווים כ-4,000 מיליארד דונג וייטנאמי.

ישנם 25 מוסדות להשכלה גבוהה ציבוריים ו-3 מוסדות להשכלה גבוהה פרטיים אשר מקבלים עדיפות להשקעה ויישום של תוכניות להכשרת כישרונות.

ד"ר דאנג ואן הואן (המחלקה להשכלה גבוהה, משרד החינוך וההכשרה) מציג את הטיוטה - צילום: NB

מדוע תלמידים בבתי ספר תיכוניים ייעודיים נוטים פחות לבחור בתחום ה-STEM?

במהלך דיון לאיסוף משוב על טיוטת ההצעה, הצהיר מר צ'ו דוק טרין, רקטור אוניברסיטת הטכנולוגיה של האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהאנוי, כי ההצעה, לאחר יישומה, תיצור מנגנון עבור משרד החינוך וההכשרה לניהול הדוק יותר של תקני התפוקה של האוניברסיטאות.

לדברי מר טרין, הפרויקט צריך לתעדף השקעות במספר תחומים שבהם לווייטנאם יש חוזקות, כגון טכנולוגיית מידע, בינה מלאכותית ומדעי הנתונים, משום שלמרות שווייטנאם השקיעה רבות, הפיתוח הנוכחי עדיין אינו תואם את הפוטנציאל שלה.

עבור תחומים עם שיעורי רישום נמוכים, נדרשים מנגנונים ספציפיים, יחד עם שינויים באופן שבו מתבצעת התקשורת עם סטודנטים פוטנציאליים.

מר טרין מאמין שתחום זה נדון בהרחבה בעבר, אך יש צורך בתוכנית להכשרת מוליכים למחצה כדי למנוע עומס הכשרה, דבר שייצור כוח עבודה לחברה העובד במשרות בעלות ערך נמוך.

פרופסור צ'ו דוק טרין, רקטור אוניברסיטת הטכנולוגיה, נואם במהלך הדיון - צילום: NB

במיוחד במהלך הדיון, עלו דעות מסוימות כי המגמה של תלמידי תיכון רבים שבוחרים ללמוד מדעי החברה והרוח, ומפגינים פחות עניין במדעי היסוד ובתחומי STEM, במיוחד בקרב תלמידים בבתי ספר תיכוניים ייעודיים, מהווה אתגר מרכזי להכשרת משאבי אנוש לשרת את פיתוח הטכנולוגיה העילית.

באופן ספציפי, מר נגוין ואן הואה מאוניברסיטת קוי נון ציין כי מספר הסטודנטים שבוחרים ללמוד מדעי היסוד, מדעי הטבע ותחומי STEM הוא נמוך למדי, כאשר הרוב בוחרים במדעי החברה והרוח.

נציגים מאוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לתעשייה הצהירו כי בשנים האחרונות, במהלך ייעוץ קבלה, האוניברסיטה הדגישה "בקול רם" את היתרונות של חינוך STEM כדי למשוך יותר סטודנטים ואנשים מוכשרים לתחום זה; עם זאת, סטודנטים מוכשרים רבים לא בחרו בו.

"עם שוק עבודה כל כך טוב, מדוע נרשמים כל כך מעט סטודנטים, במיוחד סטודנטים בעלי הישגים גבוהים? זה כנראה בגלל משך ההכשרה הארוך ועלויות ההכשרה הגבוהות. אם נוכל לפתור את הבעיה הזו, הדברים יהיו שונים."

"אנחנו צריכים להקצות תקציב מדינה להשקעה בתחום הזה, אולי לספק מלגות של 100%, כך שבתוך 5-10 שנים יהיה לנו כוח אדם מיומן בתחום ה-STEM", הצהיר נציג מאוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לתעשייה.

נציגים מאוניברסיטת דא נאנג ציינו כי חלק מהקריטריונים המפורטים בהצעה קשים להערכה, כגון 25% סטודנטיות הלומדות תחומי STEM, ו-40% מהסטודנטים מבתי ספר תיכוניים ייעודיים הנרשמים לתוכניות STEM... ניסיון לכלול אלה ביעדי ההצעה יהיה קשה מאוד להשגה.

לדברי סגן השר הואנג מין סון, העברת נשים למשרות הקשורות לתחומי ה-STEM היא פתרון מכריע, שכן הוא מאמין שנשים מסוגלות בתחומי ה-STEM בדיוק כמו גברים. לכן, יש צורך במדיניות ותמריצים מועדפים כדי ליצור שוויון והגינות עבור נשים.

בנוגע לאחוז הנמוך יותר של תלמידים מבתי ספר ייעודיים הבוחרים בתחומי STEM בהשוואה לאוכלוסייה הכללית, ציין מר סון כי זוהי סיבה לדאגה, משום שכאשר הממשלה משקיעה רבות בבתי ספר ייעודיים, לתלמידים תהיה סיבה רבה יותר לבחור ב-STEM.

"עלינו לטפל בשורש הבעיות. אם לא נקבע יעדים ומטרות להגדלת אחוז התלמידים בבתי ספר ייעודיים הבוחרים במקצועות STEM, אזי ההכשרה בבתי ספר אלה לא תשיג את מטרותיה. עלינו להתגבר על כך באומץ", אישר מר סון.

סגן השר הואנג מין סון ביקש שצוות העורכים וועדת הניסוח ישלבו במלואם את המשוב שהתקבל בפגישה, ויבטיחו שההצעה תהיה מקיפה וספציפית כאחד על מנת ליישם את הפרויקט בהצלחה.

מקור: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-truong-thpt-chuyen-lua-chon-hoc-stem-con-la-tran-tro-20240928150938357.htm