כאשר מורים 'לוחצים ידיים' עם ChatGPT

TPO - מהוויכוחים הסוערים בשיעורי ספרות ועד לשיעורי מתמטיקה שבהם "למידה תוך כדי משחק, משחק תוך כדי למידה", יותר ויותר מורים בהו צ'י מין סיטי ניצלו את הבינה המלאכותית (AI) כדי להפוך את הלמידה לקלה יותר להבנה, חיה יותר וקרובה יותר לתלמידים.

ציון תלמידים ב-ChatGPT

שיעור מיוחד לתלמידי כיתה י'א'ה' בתיכון לואונג דה וין (מחוז קאו אונג לאן, הו צ'י מין סיטי) החל בסרטון קצר המספר את סיפורם של חבר השופטים בתחרות צילום שהעניקה פרס ליצירה שנוצרה על ידי בינה מלאכותית. מחבר התמונה סירב מאוחר יותר לקבל את הפרס, באומרו שהוא רוצה לבחון האם העולם מוכן לקבל את עבודתה של הבינה המלאכותית.

מתוך סיפור זה, מר נגוין ת'יאן דונג - מורה לספרות, שאל את השאלה: "האם אתה מסכים עם מעשיו של סופר זה?". השאלה נראתה פשוטה אך עוררה שורה של דעות. רוב התלמידים לא הסכימו, וחשבו שלאמנות יש ערך אמיתי רק כאשר היא נוצרת על ידי בני אדם, באמצעות רגשות אישיים ועבודה.

תלמידי תיכון לואונג דה וין (מחוז קאו אונג לאן, HCMC) מתרגשים בכיתה עם ציונים של Chat GPT.

מר דונג לא הסתפק בדיון בעל פה, וחילק את הכיתה לארבע קבוצות, שתי קבוצות שהסכימו ושתי קבוצות שהסכימו, כדי לדון בנושא: "האם בינה מלאכותית יכולה להחליף בני אדם?". כל קבוצה הייתה צריכה להציג באמצעות שקופיות, אינפוגרפיקה, תרשימים או אמצעים לא מילוליים אחרים, ולהקליט את דבריה כדי לייבא אותם לאפליקציית VoiceGPT - כלי בינה מלאכותית המסוגל "לתת ניקוד" למצגות על סמך קריטריונים שקבע המורה.

מעניין לציין שתוצאות ההערכה של VoiceGPT תאמו את תוצאות הצבעות התלמידים בכיתה. האפליקציה סיפקה גם הערות מפורטות כגון: טיעונים ברורים, ראיות ספציפיות, שפה אקדמית, רק כמה שגיאות הגייה קלות...

לאחר הכרזת התוצאות, מר דונג הקדיש זמן לניתוח גורמים שהבינה המלאכותית לא הצליחה לזהות במדויק, כגון עיניו, תנועותיו והתנהגותו של הדובר. "הדבר החשוב ביותר אינו התוצאות שהבינה המלאכותית נותנת, אלא כיצד אנו לומדים מהתהליך הזה. בינה מלאכותית יכולה לתת לנו ניקוד, אבל אנחנו אלה שמעריכים את עצמנו", ציין מר דונג.

"גיימיפיקציה" של מתמטיקה בעזרת בינה מלאכותית

לא רק ברמת התיכון, בבתי ספר רבים בהו צ'י מין סיטי, מורים החלו לגשת לבינה מלאכותית ולמצוא דרכים להפוך אותה לעוזרת יעילה. בבית הספר היסודי פו טו (פו טו וורד, הו צ'י מין סיטי), מר נגוין הוא טרי - מחנך כיתה ד'/ד', הוא המורה החלוץ בהטמעת ChatGPT ו-Gemini בהוראת המתמטיקה. מאז יישום הבינה המלאכותית, שיעור התלמידים המשיגים ציונים מצוינים במתמטיקה בכיתתו של מר טרי גדל לאחר שעות הלימודים. הסוד של המורה הזה הוא "להפוך" את המתמטיקה למשחקית, ולהפוך מספרים יבשים וחישובים למשחקים אינטראקטיביים אטרקטיביים.

בכל שיעור, ChatGPT או Gemini משמשים ליצירת משחקי מתמטיקה באופן אוטומטי עם רמות קושי עולות בהתאם ליכולותיו של כל תלמיד. בכל פעם שהם משלימים תרגיל, הם מקבלים תג כוכב זהב - פרס קטן אך מוטיבציה נהדרת. לא רק לעצור במשחקים, התלמידים יכולים גם לשוחח בצ'אט ישיר עם בינה מלאכותית כמו עם חבר לכיתה.

תלמידים מתאמנים עם טאבלטים במהלך שיעור אזרחות דיגיטלית.

בחלק מהשיעורים, מורים גם מאפשרים לתלמידים ליצור סרטונים או קומיקס כדי להמחיש בעיות מתמטיות, ובכך לתרגל מיומנויות הצגה ויצירתיות. לא רק שהתלמידים מרוויחים, בינה מלאכותית גם עוזרת למורים "להקל" על עבודתם. בעוד שבעבר, מורים היו צריכים לצפות ולשנן כל תלמיד, כיום, הודות ליכולת לנתח נתוני מבחנים בזמן אמת, בינה מלאכותית יכולה ליצור באופן אוטומטי דוחות מפורטים על טעויותיו של כל תלמיד, ולעזור למורים להתאים אישית את ההוראה בצורה מהירה, יעילה ומדויקת יותר.

בעוד שבתי ספר רבים רק מתחילים להתנסות, בית הספר התיכון לה הונג פונג למחוננים משלב בינה מלאכותית בתוכנית הלימודים שלו במשך 7 השנים האחרונות. בתחילה, לתוכנית היו רק שתי רמות: כללית ומתקדמת, אך כעת היא התרחבה לשלוש רמות, מידיעות בסיסיות ועד ידע מתקדם, עבור תלמידים המעוניינים ללמוד בינה מלאכותית ברמה אוניברסיטאית.

לדברי גב' פאם טי בה היין, מנהלת בית הספר התיכון לה הונג פונג למחוננים, האתגר הגדול ביותר הוא המחסור במורים בעלי הכשרה ייעודית בבינה מלאכותית. לכן, בית הספר הזמין מומחים ומהנדסים בתחום הבינה המלאכותית ללמד ולארגן קורסי הכשרה למורי IT. כיום, חלק מהמורים מנחים תלמידים לערוך מחקר מדעי על יישומי בינה מלאכותית בחיים.

עשרות אלפי מורים בהו צ'י מין סיטי יוכשרו בתחום הבינה המלאכותית.

מר נגוין ואן הייאו - מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, העריך כי כיום כמה בתי ספר באזור ניסו פיילוט של הוראת בינה מלאכותית לתלמידים, אך רק בקנה מידה קטן. הוא מקווה שהדבר ייושם בקרוב באופן רשמי, עם אוריינטציה ארוכת טווח, תוכנית שיטתית וצוות של מורים שהוכשרו רשמית.

בשלב הראשון, העיר לא תוכל לפרוס אותו בו זמנית ביותר מ-3,500 בתי ספר, אלא תתמקד תחילה ביחידות "בוגרות", ולאחר מכן תתרחב בהדרגה.

על פי התוכנית, מורים בהו צ'י מין סיטי ישתתפו בשתי תוכניות הכשרה מרכזיות : קורס 24 שעות בהוראת שיטות STEM באנגלית וקורס 40 שעות בהוראת בינה מלאכותית בתקן בינלאומי.

שני הקורסים נועדו לצייד מורים בידע בסיסי, מיומנויות פדגוגיות מודרניות ויכולות יישום מעשיות. באמצעות זאת, מורים יכולים לשלב בביטחון תחומי STEM באנגלית, ולהכניס כלי בינה מלאכותית לכיתה, ולתרום לשיפור איכות החינוך ולקידום חדשנות בהוראה ובלמידה.

מקור: https://tienphong.vn/khi-thay-co-bat-tay-voi-chatgpt-post1794732.tpo