![]() |
| מומחים ודוברים המשתתפים בסמינר 'קריאה בעידן הדיגיטלי'. |
האירוע נועד לשתף נקודות מבט אקדמיות על תרבות הקריאה העכשווית וליצור פורום לחילופי דעות בין מומחים, מרצים וסטודנטים. משם, הוא שואף להפיץ את רוח הלמידה לאורך החיים באמצעות קריאה.
פרופסור חבר ד"ר דונג טאנג לונג - סגן רקטור האוניברסיטה הפתוחה של האנוי - הדגיש את התפקיד החשוב של הקריאה בלמידה, במחקר ובשיפור העצמי של הסטודנטים, וציין כי בעידן הדיגיטלי, שיטות הגישה לידע עברו שינויים רבים.
עם זאת, ערך הליבה של הקריאה נותר בעקביות. בית הספר תמיד שם עדיפות לבניית סביבת למידה פתוחה, עידוד תרבות קריאה ופיתוח מערכת ספריות מודרנית. מטרה זו היא לענות על צרכי הלמידה והמחקר המגוונים והולכים של תלמידיו.

באירוע, גב' דואן קווין דונג - סגנית מנהלת המחלקה לתרבות עממית, משפחה וספריות (משרד התרבות, הספורט והתיירות), העריכה מאוד את מאמציה של האוניברסיטה הפתוחה של האנוי בקידום תנועת הקריאה ובפיתוח תרבות קריאה בקרב הסטודנטים.
בהקשר של השפעת הטכנולוגיה הדיגיטלית עמוקות על החיים החברתיים, גב' דונג הדגישה כי שמירה על הרגל קריאה ופיתוח מיומנויות גישה נכונות למידע הן משימה קריטית עבור הדור הצעיר.
לדבריה, תוכניות כמו הסמינר "קריאה בעידן הדיגיטלי" לא רק תורמות להעלאת המודעות אלא גם מניעות תלמידים ללמוד, לחקור ולפתח את עצמם באופן יזום.

במסגרת הסמינר נערך דיון בנושא: "קריאת ספרי נייר או קריאת ספרים דיגיטליים - מהי הבחירה עבור תלמידים בעידן הדיגיטלי?". הדיון גילה שלכל צורת קריאה יש יתרונות וחסרונות משלה. ספרי נייר מציעים חווית קריאה מעמיקה יותר וערך תרבותי מתמשך. ספרים דיגיטליים פותחים את האפשרות לגישה מהירה ורחבה לידע בעידן הטכנולוגי.
שתי צורות הקריאה הללו אינן סותרות זו את זו, אלא מתקיימות זו לצד זו ומשלימות זו את זו בעידן הדיגיטלי. הדבר החשוב ביותר אינו הבחירה בין ספרים מודפסים לספרים דיגיטליים, אלא כיצד לטפח ולפתח תרבות קריאה בעידן הדיגיטלי.


בהזדמנות זו, מר נגוין הואו ג'יוי – נשיא איגוד הספריות של וייטנאם וחבר בוועדת השופטים של תחרות שגרירי תרבות הקריאה של HOU לשנת 2026 – שיתף את מחשבותיו על פיתוח תרבות הקריאה בהקשר של הטרנספורמציה הדיגיטלית הנוכחית.
לפי Education and Times
מקור: https://hou.edu.vn/tin-tuc-su-kien/hou-tren-bao-chi/lan-toa-van-hoa-doc-sach-trong-ky-nguyen-so/









תגובה (0)