להסתמך על בינה מלאכותית חכמה או להשתמש בה?

כדי שבינה מלאכותית תהפוך לכלי עבודה יעיל, עלינו לבנות הרגל של "למידה עם בינה מלאכותית" במקום "למידה מבינה מלאכותית".

ב-7-8 באוגוסט, גוגל הציגה את למידה מודרכת בפלטפורמת ג'מיני שלה - "מורה פרטי מבוסס בינה מלאכותית" שיכול להתאים שיעורים לכל אדם, לנתח כל שלב, להסביר באמצעות תמונות, דיאגרמות וסרטונים , ולבחון באמצעות שאלות רב-ברירה, תוך כיוון ל"למידה אקטיבית" ושיפור התלונות הקודמות על צ'אטבוטים רבים מבוססי בינה מלאכותית ש"עונים על מטלות" מהר מדי, מה שמוביל לירידה במיומנויות הלמידה העצמית.

תכונות שימושיות רבות

עם למידה מודרכת, גוגל שדרגה את כל חבילת Gemini כדי לתמוך בלמידה מעמיקה יותר, כולל הוספה אוטומטית של תמונות וסרטוני יוטיוב, יצירת כרטיסי למידה ופיתוח תוכניות לימודים המבוססות על מסמכים או תוצאות בדיקות. המערכת האקולוגית של AI Pro כוללת את NotebookLM (סיכום וניתוח מסמכים), Veo 3 (עיבוד וידאו), Deep Research (שאילתות מעמיקות) ועוד.

OpenAI השיקה לאחרונה גם את ChatGPT-5, גרסה שהמנכ"ל סם אלטמן השווה למומחה ברמת דוקטורט. הוא הצהיר ש-GPT-5 מעבד מידע בצורה מדויקת הרבה יותר, ומפחית שגיאות ב-45% בהשוואה ל-GPT-4o וב-80% בהשוואה למודל o3. ראוי לציין של-GPT-5 יש "כוחות-על" בתכנות, שלוקח פחות מ-5 דקות ליצור מודל שפה חדש לגמרי בקנה מידה גדול. ל-ChatGPT יש לא רק מצב לימוד אלא גם מגוון תכונות נוספות כגון מצב קנבס (עריכה חזותית), ניתוח נתונים מתקדם (עיבוד נתונים מתקדם), שילוב עם Sora ליצירת סרטוני בינה מלאכותית, ומודלים o3 ו-o4-mini למחקר. בנוסף, Microsoft Copilot שולב ב-Word, Excel ו-PowerPoint; Anthropic Claude מצטיין בקריאה וסיכום מסמכים ארוכים; ו-Perplexity AI בולט בחיפוש מדויק ובציטוט מקורות.

כדי שלא להתעלם, המיליארדר אילון מאסק השיק גם את Grok 4, אותו הוא מכנה "הבינה המלאכותית החכמה ביותר בעולם ". מאסק טוען שאם היא הייתה נגשת למבחן ה-SAT - המבחן הסטנדרטי המשמש לקבלה למכללות - היא הייתה מקבלת ציונים מושלמים בכל פעם, ואף עוקפת את רוב הסטודנטים לתארים מתקדמים בכל תחום.

גב' תו טראנג, עובדת משרד בהו צ'י מין סיטי, ניסתה את מצב הלמידה של ChatGPT כדי ללמוד עוד על מיומנויות ניתוח נתוני מכירות. הבינה המלאכותית הדריכה אותה צעד אחר צעד, ושאלה שאלות כדי לעזור לה למצוא את הפתרונות בעצמה, ממש כמו למידה עם מנטור.

בינתיים, מין קוואן (מהו צ'י מין סיטי) השתמש ב-Guided Learning של גוגל ג'מיני כדי לבחון את הידע שלו בעיצוב גרפי. "הבינה המלאכותית מסבירה דברים בצורה ויזואלית מאוד בעזרת תמונות וסרטונים, מה שעוזר לי לזכור דברים טוב יותר. עם זאת, בעת הורדת מסמכים ארוכים, הבינה המלאכותית לפעמים חותכת את התוכן לחלקים לא הגיוניים, כך שאני עדיין צריך לסדר אותו מחדש בעצמי כדי לקבל את התשובה המתאימה", אמר קוואן.

בינה מלאכותית הופכת לחכמה יותר ויותר, אך יש להשתמש בה נכון כדי להימנע מתלות בה.

הימנעו מתלות.

בעוד שכלי בינה מלאכותית שימושיים, משתמשים רבים מודים גם ששימוש יתר בבינה מלאכותית לפעמים הופך אותם לעצלנים יותר. הואנג האי, סטודנט שנה ד' באוניברסיטה בהו צ'י מין סיטי, אמר: "לפעמים אני 'מבקש' מ-ChatGPT לפתור לי את שיעורי הבית. עם זאת, אם משתמשים בהם במשך זמן רב ללא שליטה, קל להפוך לתלותיים ולאבד בהדרגה את היכולת לנתח דברים באופן עצמאי."

מחקר חדש של מעבדת המדיה של MIT מזהיר כי השימוש בבינה מלאכותית עלול להפחית את התפקוד הקוגניטיבי. 54 מתנדבים חולקו לשלוש קבוצות: שימוש ב-ChatGPT, חיפוש בגוגל וכתיבה ידנית. התוצאות הראו כי לקבוצה שהשתמשה ב-ChatGPT היו הרמות הנמוכות ביותר של פעילות מוחית, יעילות נמוכה יותר מבחינת מדעי המוח, שפה והתנהגות, ובהדרגה הפכה תלויה בתוכן שעובד על ידי הבינה המלאכותית, או אף העתיקה אותו מילה במילה.

מר נגוין ואן ת'וק, מנכ"ל חברת Keystone Technology and Training Joint Stock Company, מאמין כי בינה מלאכותית מתפתחת בקצב חסר תקדים, ופותחת הזדמנויות רבות בלמידה ובעבודה. הבעיה הגדולה ביותר אינה טמונה בטכנולוגיה עצמה, אלא באופן שבו אנשים משתמשים בה, שכן רבים הופכים בהדרגה תלויים בה ומזניחים את תהליך החשיבה שלהם. לדברי מר ת'וק, כדי שבינה מלאכותית תהפוך לכלי תמיכה יעיל, יש צורך לבנות את ההרגל של "למידה עם בינה מלאכותית" ולא "למידה בזכות בינה מלאכותית". משמעות הדבר היא שמשתמשים צריכים לתת לבינה מלאכותית להציע, לנתח ולהדריך אותם, אך עדיין למצוא את התשובה הסופית בעצמם. פלטפורמות בינה מלאכותית צריכות גם לתכנן מנגנונים לעידוד חשיבה אקטיבית, כגון שאילת שאלות הפוכות, דרישה מהמשתמשים להסביר או להשוות תשובות, במקום רק לספק תוצאות מלאות. "בינה מלאכותית יכולה להיות המורה הסבלני ביותר, אך אם תתנו לה 'לעשות את שיעורי הבית בשבילכם', הלומדים יאבדו כישורים אנליטיים ויצירתיים - אלמנטים שמכונות לא יכולות להחליף לחלוטין", הדגיש מר ת'וק.

לדברי מר פאן טאן טונג, נציג של חברת פתרונות טכנולוגיים לבינה מלאכותית בהו צ'י מין סיטי, בינה מלאכותית הופכת יותר ויותר לחלק חיוני בלמידה ובעבודה. עם זאת, ללא הכישורים לסנן ולאמת מידע, משתמשים יכולים בקלות לספוג אותו באופן פסיבי, מה שמוביל לאי הבנות או יישום שינון. בנוסף למתן הדרכה בנוגע לשימוש בכלים, בתי ספר וארגוני הכשרה צריכים לשלב חשיבה ביקורתית ומיומנויות ניהול טכנולוגיה בתוכניות הלימודים שלהם. "לומדים צריכים לדעת מתי לפנות לסיוע בבינה מלאכותית ומתי לנתח דברים בעצמם. עליהם לדעת כיצד להשתמש בבינה מלאכותית בצורה חכמה כדי לשפר את יכולות החשיבה שלהם, במקום לקחת קיצורי דרך ולהזניח את תהליך האימון האינטלקטואלי", ציין מר טונג.

דליפת נתונים

על פי הטלגרף, למעלה מ-500 שיחות פרטיות עם ChatGPT המכילות מידע רגיש כגון דיונים פנימיים, הונאות, תוכניות למתקפות סייבר ושאלות של רופאים ועורכי דין הופיעו בתוצאות החיפוש של גוגל. החוקר הנק ואן אס אמר שכ-110,000 שיחות נוספות מאוחסנות ב-Wayback Machine - כלי אחסון האינטרנט של ארכיון האינטרנט. מומחים מזהירים כי דליפה זו עלולה להיות מנוצלת על ידי פושעי סייבר; משתמשים לא צריכים לשתף נתונים סודיים עם בינה מלאכותית וקוראים למפתחים לחזק את האבטחה כדי למנוע אירועים דומים.

מקור: https://nld.com.vn/le-thuoc-hay-dung-ai-thong-minh-196250816202226394.htm