זרם הידע דרך שתי עידנים של התפתחות

ב-15 בנובמבר 1945, בטקס הפתיחה הראשון של מוסד להשכלה גבוהה עצמאי בווייטנאם באוניברסיטה הלאומית של וייטנאם (קודמתה של האוניברסיטה הלאומית של האנוי של ימינו), ניהל הנשיא הו צ'י מין באופן אישי את הטקס, העניק תעודות לסטודנטים והפקיד בהם אמון רב באינטלקטואלים של האומה. יותר מ-80 שנה מאוחר יותר, באותו מוסד ממש, בשאיפה להוביל את המדינה לשגשוג עד שנת 2045, המסר ש"אנשים מוכשרים הם עורק החיים של האומה" ממשיך להיות מודגש על ידי המזכיר הכללי והנשיא טו לאם כעיקרון מנחה להתפתחות התקופה.

כלומר: להכין משאבי אנוש איכותיים כדי שהאומה תוכל להיכנס לעידן חדש של אינטלקט, מדע וחדשנות.

מטקס פתיחת עונת העצמאות ועד לשאיפה לקידמה.

בנאומו בחגיגות 120 שנה לאוניברסיטה הלאומית של האנוי, הזכיר המזכיר הכללי והנשיא טו לאם את אבן הדרך המיוחדת של ה-15 בנובמבר 1945 - הרגע בו נכח הנשיא הו צ'י מין באופן אישי וניהל את טקס הפתיחה הראשון של האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, קודמתה של האוניברסיטה הלאומית של האנוי כיום. זה היה טקס פתיחה מיוחד להשכלה הגבוהה של וייטנאם בעידן העצמאות - שבו הניחה המדינה המהפכנית הצעירה את היסודות לאסטרטגיה של בניית האומה באמצעות ידע וכישרון.

המזכיר הכללי והנשיא טו לאם מעניק פסל של הנשיא הו צ'י מין לאוניברסיטה הלאומית של האנוי . צילום: תונג נהאט

טקס הפתיחה התקיים יותר מחודשיים לאחר כיכר בה דין ההיסטורית, שם הכריז הנשיא הו צ'י מין בחגיגיות לעולם כי לווייטנאם יש את הזכות לחופש ועצמאות, ואכן הפכה לאומה חופשית ועצמאית. עידן של עצמאות החל. בתוך הקשיים הרבים בעקבות תפיסת השלטון, כאשר המדינה עדיין התמודדה עם "אויב הרעב", "אויב הבורות" ואויבים פנימיים וחיצוניים, נוכחותו של הנשיא הו צ'י מין באולם ההרצאות של האוניברסיטה הייתה הצהרה על פיתוח לאומי: כדי לשמור על עצמאות, היה צורך להאיר את העם; כדי להפוך את המדינה לשגשגת, היה צורך לדאוג לחינוך ולהעריך כישרונות.

דמותו של המנהיג הלאומי המעניק באופן אישי תעודות לסטודנטים לרפואה, יחד עם החברים פאם ואן דונג, וו נגוין גיאפ וו דין הו המשתתפים בהוראת נושאים חשובים, נותרה סמל יפהפה למערכת חינוך הקשורה לגורלה ולעתידה של האומה. מאותו טקס פתיחה היסטורי, החינוך הווייטנאמי נשא משימה גדולה: להכשיר אנשים בעלי אינטלקט, אומץ ושאפתנות מספקים לבניית אומה עצמאית ומשגשגת. המסר של הנשיא הו צ'י מין באותו יום הוא גם השאיפה שביטא במכתבו לתלמידים ביום הראשון ללימודים בווייטנאם העצמאית: "האם האומה הווייטנאמית תהפוך ליפה ומשגשגת, האם העם הווייטנאמי יגיע לפסגת התהילה ולעמוד כתף אל כתף עם המעצמות הגדולות של העולם, תלוי במידה רבה בלימודים שלכם."

שמונים שנה מאוחר יותר, בחגיגות 120 שנה לאוניברסיטת האנוי הלאומית היום, 16 במאי 2026, חזר המזכיר הכללי והנשיא טו לאם על היסודות האידיאולוגיים הללו בהקשר של כניסת המדינה לעידן חדש של פיתוח - עידן של קידמה לאומית. אם בסתיו 1945 הניח הנשיא הו צ'י מין את היסודות למערכת חינוך המשרתת את מטרת ההגנה הלאומית והשיקום לאחר העצמאות, כיום הדרישה החדשה היא להכין משאבי אנוש איכותיים שיאפשרו לווייטנאם לפרוץ דרך מדע, טכנולוגיה, חדשנות וטרנספורמציה דיגיטלית. לכן, הדגש של המזכיר הכללי והנשיא על בניית אוניברסיטאות עילית, מרכזי חדשנות ומקומות שבהם מדענים מובילים, מומחי טכנולוגיה מובילים וסטודנטים מצטיינים מתכנסים אינו רק כיוון לפיתוח חינוכי אלא גם אסטרטגיה להכנת חוזק לאומי לעתיד.

הכנת משאבי אנוש איכותיים לעידן של צמיחה.

אם הנשיא הו צ'י מין הניח את היסודות למערכת החינוך של וייטנאם עצמאית, אזי כיום, המזכיר הכללי והנשיא טו לאם מפקיד את תקוותיו במערכת חינוך המסוגלת להוביל את המדינה לעידן חדש של פיתוח.

בנאומו, הדגיש המזכיר הכללי והנשיא שוב ושוב את הסיכון של פיגור אם המדינה מפגרת מאחור במדע, בטכנולוגיה, בחדשנות ובאיכות משאבי האנוש שלה. בעידן של גלובליזציה ומהפכה טכנולוגית המתפתחת במהירות, פיגור פירושו תלות ואובדן הזדמנויות לקידום. לכן, בניית כוח אדם איכותי אינה עוד רק דרישה של מגזר החינוך, אלא הפכה לעניין של הישרדות לאומית.

ראוי לציין כי מסר זה אינו רק שאיפה, אלא שהמפלגה הציבה יעדים, משימות ופתרונות ספציפיים בהחלטות אסטרטגיות כגון: החלטה 57 על פריצות דרך בפיתוח המדע, הטכנולוגיה, החדשנות והטרנספורמציה הדיגיטלית הלאומית; החלטה 71 על פריצות דרך בפיתוח החינוך וההכשרה; החלטה 80 על פיתוח התרבות הוייטנאמית... החל מחשיבתו של הנשיא הו צ'י מין כי "אומה בורה היא אומה חלשה" ועד לדרישה לבנות "אוניברסיטאות עילית", "מרכזי חדשנות" ו"כוח חלוצי של ההשכלה הגבוהה הוייטנאמית" כפי שהציג המזכיר הכללי והנשיא טו לאם היום, חוט עקבי עובר דרך חשיבת הפיתוח של המדינה: הצבת האנשים במרכז, שימוש בידע כבסיס ושימוש בכישרון ככוח מניע.

משם, המזכיר הכללי והנשיא טו לאם הגדיר את המשימה והדרישות של האוניברסיטה הלאומית של האנוי להפוך למרכז עבור מדענים מובילים, מומחי טכנולוגיה מובילים, יזמי טכנולוגיה וסטודנטים מצטיינים לחקור ולשלוט בטכנולוגיות ליבה ואסטרטגיות, תוך הדגמת חזון ברור מאוד לעתיד התחרותי של המדינה. עם שבע דרישות וכיוונים ספציפיים, המזכיר הכללי והנשיא אישר את האחריות הגדולה של האוניברסיטה הלאומית של האנוי: להפוך ל"מוח" שאליו המדינה פונה כאשר היא זקוקה לטיעונים מדעיים לקבלת החלטות אסטרטגיות; מקום שבו עסקים מבקשים לפתח במשותף טכנולוגיה, משאבי אנוש ומודלים עסקיים חדשים; ומקום שבו החברה מוצאת אמונה בכוחם של הידע, המדע והחינוך הווייטנאמיים.

העידן החדש שאליו צועדת המדינה ייקבע על ידי התוכן האינטלקטואלי, היכולת החדשנית ואיכותו של העם הווייטנאמי. מטקס הפתיחה הראשון של סתיו העצמאות בשנת 1945 ועד לשאיפה לחוזק ולשגשוג לאומי כיום, נראה שההיסטוריה ממשיכה ממקור בלתי משתנה: דאגה לחינוך, הערכת כישרונות והכנת משאבי אנוש איכותיים הם הדרך בת קיימא ביותר עבור המדינה להיכנס לעידן חדש ולעמוד כתף אל כתף עם המדינות המובילות בעולם.

מקור: https://daibieunhandan.vn/mach-nguon-tri-thuc-qua-hai-ky-nguyen-phat-trien-10417191.html