נושא שהיה בעבר בחלק האחורי של הכיתה, והסיפור על איך הוא השתנה בזכות אסטרטגיית 6C.

TPO - ב-13 במאי, בסדנה שסיכמה את הפרויקט "פיתוח חינוך גופני בבתי ספר יסודיים בווייטנאם", פרופסור לה אן וין שיתף את חששותיו לגבי תפיסת האנשים לגבי האם חינוך גופני הוא נושא חשוב, מכיוון שבעבר, שיעורי חינוך גופני נקבעו תמיד כשעות האחרונות, אחרי כל שאר שיעורי התרבות.

פרופסור לה אן וין, מנהל המכון למדעי החינוך של וייטנאם, שיתף סיפור: כשהיה בתיכון, שיעורי חינוך גופני היו תמיד מתוכננים לשיעור ד' או ה', אחרי ספרות, מתמטיקה ומקצועות אחרים. השמש בלהבה, מה שהקשה על פעילות גופנית באותם זמנים, אז כולם אמרו שזו סתם גחמה.

עם זאת, עם יישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, נצפו שינויים בבתי הספר. מורי חינוך גופני זוכים להערכה רבה מצד התלמידים משום שנהנו משיעורים מהנים ומשמעותיים, תוך הקלה על לחץ הלמידה.

לבתי ספר ולמורים יש באמת שיטות לפתור את הבעיה של איך להפוך שיעורי חינוך גופני למהנים ובריאים, וגם נושא החינוך הגופני מדגים בבירור את השינויים בתכונותיהם וביכולותיהם של התלמידים בתוכנית החינוך הכללי החדשה.

תלמידי בית ספר יסודי במהלך שיעור חינוך גופני.

נציגים ממחלקת החינוך וההכשרה של מחוז פו טו הצהירו שרוב התלמידים מתלהבים משיעורי חינוך גופני משום שהם זוכים להתאמן ולהירגע לאחר השיעורים האקדמיים. עם זאת, בשנים האחרונות בתי הספר מתמודדים עם מחסור במורים, מה שאילץ אותם להקצות צוות ללמד את המקצוע בנוסף לשיעורים הרגילים שלהם. יתר על כן, מתקנים לא מספקים, כגון מגרשי אימונים ואולמות רב-תכליתיים, השפיעו במידה מסוימת על איכות ההוראה בנושא זה.

מר נגוין דוי נגוק, נציג מחלקת החינוך וההכשרה של הא טין , הצהיר כי פרויקט הפיילוט לפיתוח חינוך גופני בבתי ספר יסודיים הניב תוצאות חיוביות הן עבור המורים והן עבור התלמידים. באוגוסט 2023, שלחה המחלקה אנשי מפתח מהתחום להכשרה על שיטות הוראה חדשות בעלות שישה מרכיבים מרכזיים (6C): ביטחון עצמי, תרומה, מעורבות, בחירה, בהירות והכרה/שבחים.

מבין ששת הגורמים הללו, זה שהכי מרגש את התלמידים והמורים הוא גורם ה"בחירה", כלומר המורים יתעדפו את האפשרות לאפשר לתלמידים לבחור ולפתח את כישוריהם וכישרונותיהם בתחום זה, במקום לאלץ אותם לפעילות אחת.

"זהו המרכיב המרכזי בהצלחת התוכנית שמדינות אחרות יישמו, המותאמת לכל תלמיד. שיטת ההוראה היא כמו משב רוח מרענן לחינוך גופני, כך שהתלמידים נהנים ממנה והמורים נלהבים", אמר מר נגוק.

משרד החינוך וההכשרה של מחוז הא טין ביקש ממשרד החינוך וההכשרה לגבש תוכניות ופרויקטים לתמיכה באספקת ציוד וכלים להוראה לחינוך גופני בבתי הספר. לדוגמה, בעבר, בתי ספר מקומיים קיבלו תמיכה בצורת כדורים ומקלות גולף כדי שתלמידים יוכלו להתאמן במהלך שעות הלימודים ואחריהן, דבר שהיה משמעותי מאוד.

בשנת 2020, המכון למדעי החינוך של וייטנאם שיתף פעולה עם יחידות אחרות כדי ליישם את הפרויקט "פיתוח חינוך גופני בבתי ספר יסודיים בווייטנאם". מומחים פיתחו סט של חומרים בגישה חדשה אשר יושמה בהצלחה במדינות רבות בזכות גמישותו וקישוריותו הגבוהה, מעוררת השראה בתלמידים ומעודדת ילדים להיות בטוחים יותר באימון ובשיפור כישוריהם באמצעות שיעורי חינוך גופני.

אסטרטגיה זו מסייעת למורים לתכנן שיעורי חינוך גופני דינמיים, יצירתיים וממוקדי תלמיד.

משנת 2020 ועד היום, יותר מ-1,000 מורי ליבה לחינוך גופני בבתי ספר יסודיים ברחבי הארץ קיבלו הכשרה, מה שהופך את אסטרטגיית 6C לשיטה וצורה עיקרית של ארגון הוראה ביישום תוכנית הלימודים לחינוך גופני בכל 63 המחוזות והערים.

עד כה, אסטרטגיה זו יושמה על ידי למעלה מ-21,000 מורים, ותרמה לשיפור איכות ההוראה והלמידה בחינוך גופני בהתאם לתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.

פרופסור ד"ר לה אן וין העריך כי התוצאות שהושגו מהפרויקט הן בסיס חשוב למכון הווייטנאמי למדעי החינוך להמשיך ולשפר ולפתח מערכת של חומרים מעמיקים, התורם לתמיכה במורים בתכנון ויישום יעיל של שיעורי חינוך גופני, בהתאם לכיוון הנוכחי של רפורמת החינוך. שיעורי חינוך גופני לא רק עוזרים לתלמידים לשפר את הכושר הגופני והכישורים המוטוריים שלהם, אלא גם ממלאים תפקיד חשוב בעיצוב אורח חיים בריא, משמעת וביטחון עצמי עבור התלמידים.

הא לין

מקור: https://tienphong.vn/mon-hoc-tung-bi-xep-cuoi-gio-and-cau-chuyen-doi-thay-tu-chien-luoc-6c-post1741893.tpo