 |
בסוף שנת הלימודים 2011-2012, מגזר החינוך וההכשרה במחוז לאו קאי השיג תוצאות מעודדות, עם שינויים חיוביים רבים באיכות וביעילות החינוך, במיוחד באזורים הרריים ובאזורים המאוכלסים על ידי מיעוטים אתניים. מספר התלמידים בעלי הישגים אקדמיים חלשים ברמות התיכון והתיכון ירד בהשוואה לתחילת שנת הלימודים; שיעור סיום לימודי התיכון הגיע ל-98.07% (עלייה של 6.81%); ושיעור בוגרי התיכון הממשיך לחטיבה העליונה היה 66.48% (עלייה של 4.25% בהשוואה לשנת הלימודים הקודמת). עד סוף שנת הלימודים 2011-2012, בכל המחוז היו 196 בתי ספר שעמדו בתקנים הלאומיים (עלייה של 21 בתי ספר בהשוואה לשנת הלימודים הקודמת), כולל 5 גני ילדים ו-25 בתי ספר יסודיים שעמדו בתקני רמה 2. הישג זה הוא תוצאה של מאמצים רבים של החברה כולה, עבודה קשה, אחדות ויצירתיות של פקידים, מורים ותלמידים ברחבי המחוז.
שנת הלימודים 2012-2013 החלה, ומגזר החינוך וההכשרה של לאו קאי ממשיך לבנות על הישגיו, תוך התמקדות בהכוונת בתי הספר ומוסדות החינוך ברחבי המחוז להיערך היטב לשנת הלימודים החדשה על מנת להבטיח יציבות וסדר. תחת הנושא: לקראת המטרה של רפורמה יסודית ומקיפה במערכת החינוך של וייטנאם, יישום אסטרטגיית פיתוח החינוך של ראש הממשלה לתקופה 2011-2020, מגזר החינוך וההכשרה של לאו קאי מתמקד בפיתוח היקף ואיכות החינוך, ובפיתוח משאבי אנוש, ובמיוחד משאבי אנוש איכותיים. יישום פתרונות פורצי דרך וארוכי טווח לפיתוח מגזר החינוך וההכשרה, תוך התמקדות בניהול, בהכוונה ובתפעול בארבע משימות מרכזיות שנקבעו לשנת הלימודים החדשה, יתרום ליצירת שינויים חיוביים בשנת הלימודים 2012-2013.
 |
| זמן תרגול במחשב. |
לאור המטרות שנקבעו לשנת הלימודים החדשה, כל מגזר החינוך בלאו קאי מתמקד בחיזוק התפקיד ויכולת הניהול, האוטונומיה והאחריות של מוסדות חינוך, בתי ספר ויישובים, תוך הדגשת האיכות המקצועית של כל מורה. זאת בשילוב עם יישום יעיל של לימוד והליכה אחר הדוגמה המוסרית של הו צ'י מין , קידום תנועת החיקוי "הוראה טובה, למידה טובה" והקמפיין "כל מורה הוא דוגמה מוסרית, לומד עצמי ואדם יצירתי". כל רמה חינוכית בוחרת תוכנית חינוכית המתאימה למאפיינים ולתנאים של כל אזור ויישוב. מדיניות פיתוח החינוך וההכשרה באזורי מיעוטים אתניים שואפת להעלות את הרמה האינטלקטואלית, לצמצם את הפער בין אזורים הרריים לשפלה ולהבטיח את התנאים לפיתוח חינוכי בר-קיימא. עדיפות ניתנת להשקעה ולשיפור איכות ההוראה והלמידה בפנימיות אתניות, פנימיות למחצה ובתי ספר באזורי מיעוטים אתניים. יש להקדיש תשומת לב מיוחדת לתלמידי מיעוטים אתניים מרקע חלש, בנות וילדים עם מוגבלויות; יש לחזק את הוראת השפה הוייטנאמית לילדי גן על מנת להבטיח שיפור באיכות הוראת ולמידת השפה הוייטנאמית עבור תלמידי מיעוטים אתניים. יש לקדם חינוך גופני, בריאות וחינוך מוסרי. סגנון חיים, כישורי חיים לסטודנטים... חיזוק יישום טכנולוגיית המידע, חדשנות בשיטות הוראה ולמידה, מתן הרצאות מקוונות, ארגון תחרויות להרצאות מקוונות ויישומן בהוראה על פי מודל רב-ידע, יצירת התנאים הטובים ביותר לסטודנטים לרכוש ידע ביעילות, שיפור איכות החינוך ויצירת מעבר חזק מ"כמות" ל"איכות"...
ערב שנת הלימודים החדשה, למרות אתגרים רבים, מגזר החינוך וההכשרה של לאו קאי נחוש לשאוף להשגת המטרה של חינוך גן חובה אוניברסלי לילדים בני 5 עד שנת 2014. ברמת החינוך הכללי, המגזר כולו ימשיך ליישם ביעילות פתרונות להפחתת שיעור התלמידים החלשים והנושרים, להגדלת שיעור התלמידים הטובים והמצוינים; להאצת התקדמות בניית בתי ספר סטנדרטיים לאומיים ולפרויקט להוראה ולמידת שפות זרות במערכת החינוך הלאומית. הוא ימשיך להעלות את המודעות בקרב כולם ללמידה לאורך החיים ולבניית חברה לומדת; לחזק את מודל ההפעלה של מרכזי חינוך מתמשך ומרכזי חינוך קהילתיים לקראת מוסד רב-משימתי. הוא ירחיב וישפר את איכות ויעילות החינוך התיכון המקצועי; יגיוון מקצועות, צורות ומערכות הכשרה לקראת איכות גבוהה...
הגישה הפרואקטיבית והחיובית של מגזר החינוך וההכשרה בלאו קאי היא תנאי הכרחי חשוב להשגת המטרה של שיפור האיכות והיעילות הכוללת של החינוך בשנת הלימודים 2012-2013.
מקור: http://laocai.edu.vn/tin-noi-bo/nam-hoc-cua-nhung-ky-vong-142596
