שיפור האיכות ויצירת שוויון בחינוך.

חינוך והכשרה תמיד היו בראש סדר העדיפויות הלאומי.

חטיבת הביניים ין ביין (מחוז הא ג'יאנג 2, מחוז טויין קוואנג) שואף תמיד לסטנדרטים גבוהים יותר באיכות החינוך (צילום: דאי ת'אנג)

חינוך והכשרה תמיד היו בראש סדר העדיפויות הלאומי. החלטה מס' 71-NQ/TW מיום 22 באוגוסט 2025 של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה (החלטה מס' 71) תיארה פתרונות ספציפיים רבים לקידום חדשנות ופיתוח חינוכי, כולל קביעה ברורה כי על מגזר החינוך והרשויות המקומיות להשלים חינוך אוניברסלי; לבנות רשת של בתי ספר וכיתות לימוד כדי לענות על צרכי הלמידה של התלמידים; ולחזק את ההוראה והלמידה של שפות זרות...

מאמצים להכשרת חינוך אוניברסלית

במהלך השנים האחרונות, מגזר החינוך במחוז טוין קואנג שאף להפוך את החינוך לאוניברסלי, תוך שיפור הדרגתי של איכות ההוראה והלמידה. במשך שנים רבות, כמו רבים מעמיתיה באזור, גב' וו נאט לין, מורה לחינוך גופני וראש קבוצת הנוער בבית הספר היסודי קואנג טרונג (מחוז הא ג'יאנג 2), הוטל עליה לחקור מידע על תלמידים ולעודד תלמידים ללמוד בבית הספר. מכיוון שבאזור ישנם תלמידים רבים מקבוצות מיעוט אתניות שהוריהם עובדים לעתים קרובות רחוק ומשאירים את ילדיהם אצל סבים וסבתות, גב' לין נתקלה במצבים "מצחיקים ומתסכלים" רבים במהלך עבודתה בחינוך האוניברסלי. במקרים מסוימים, כאשר מורים מבקשים מספרי טלפון כדי לאמת מידע, הורים רבים חוששים, מאמינים שמדובר בהונאה, ולכן מסרבים לשתף פעולה או לספק מידע. מצב אירוני זה נוצר מכיוון שמורי בית ספר יסודי צריכים לחקור מידע גם עבור ילדי גן, כך שקרובי משפחתם של הילדים לעתים קרובות אינם מכירים את פני המורה, מה שמוביל לתחושת חשש כאשר זר נכנס לבית.

עבודה זו נעשית בדרך כלל על ידי גב' לין ומורים אחרים מחוץ לשעות העבודה הרגילות או בסופי שבוע. עבור משפחות שנמצאות רחוקות או שאינן יכולות לפגוש את ראש משק הבית, המורים צריכים לחזור בסבלנות מספר פעמים בזמנים שונים. במקרים רבים, ילדים גרים עם סביהם וסבתותיהם, אך רישום משק הבית שלהם נמצא במיקום אחר. כאשר מורים שואלים, סבים וסבתות מציינים לעתים קרובות שהילד גר איתם כעת, מה שמוביל לפערים עם מאגר הנתונים הלאומי של האוכלוסייה...

לדברי מנהל בית הספר היסודי קוואנג טרונג, נגוין טי אן נגוייט, בנוסף לעבודה טובה בחינוך האוניברסלי, בית הספר מיישם ביעילות שתי יוזמות פורצות דרך: רפורמה בשיטות ניהול והכשרת הצוות והמורים לשיפור הדרגתי של האיכות ולהבטחת שוויון בחינוך. בית הספר בוחר באופן יזום מורים מוכשרים להקצאת משימות מקצועיות על מנת לנצל את החוזקות והפוטנציאל של כל אדם; הוא מעצים מורים ומנהלי מקצועות ליישם את תוכן הלימודים ולהתחייב לאיכות החינוך.

בינתיים, פאם טי הואי הואנג, מנהל חטיבת הביניים ין ביין ברובע הא גיאנג 2, שיתף כי בית הספר תמיד שואף לסטנדרטים גבוהים יותר באיכות החינוך ובחוויות הלמידה לתלמידים. באמצעות מפגשי פיתוח מקצועי שאורגנו על ידי משרד החינוך וההכשרה, בית הספר מבין את המצב ומשתף באופן יזום פתרונות עם יחידות מוחלשות...

הודות למאמצי המורים והרשויות המקומיות, תוכנית החינוך האוניברסלי במחוז טויאן קואנג השיגה תוצאות חיוביות רבות. שיעור ההרשמה של ילדים בני 5 לבית הספר הגיע ל-99.95%; 100% מהילדים השלימו את תוכנית החינוך לגיל הרך. ברמת בית הספר היסודי, כמעט 100% מהילדים בני 6 נכנסו לכיתה א'; 97% מהילדים בגיל 14 ומעלה השלימו את תוכנית בית הספר היסודי; רוב הקומונות השיגו את תקני החינוך היסודי האוניברסליים ברמה 3. בחינוך התיכון הבסיסי, שיעור סיום הלימודים בקרב צעירים הגיע ליותר מ-90%, כאשר יישובים רבים השיגו את תקני החינוך האוניברסליים ברמה 2 ו-3.

עם התוצאות שהושגו, מחוז טויאן קואנג זכאי לעמוד בסטנדרטים לחינוך טרום חובה אוניברסלי לילדים בני 5, חינוך יסודי אוניברסלי ברמה 2, חינוך חטיבת ביניים אוניברסלי ברמה 1, ומיגון אוריינות ברמה 1 בשנת 2025.

בשנת 2026, המחוז שואף לשפר את איכות החינוך האוניברסלי, תוך שאיפה להשיג רמה 3 בחינוך היסודי ורמה 2 בחינוך התיכון; ולהמשיך ולבסס את תוצאות מיגור האוריינות.

שיפור הוראת ולמידה של שפות זרות.

בהקשר הנוכחי, שפות זרות מזוהות כאחד הכלים החשובים לאינטגרציה בינלאומית. לי טי הואנג מאי, מנהלת חטיבת הביניים לה קווי דון (מחוז מין שואן, מחוז טויין קוואנג), הצהיר כי ביישום החלטה מס' 71, בית הספר ערך רפורמה בשיטות ההוראה והלמידה באנגלית שלו. במסגרת היוזמה "מורה לומד, תלמידים לומדים יחד", החל מ-24 במרץ 2026, במהלך השיעור החמישי בימי שני ושלישי, כל הצוות והמורים משתתפים בשיעורי אנגלית שיחתיים. נכון לעכשיו, המורים מיישמים הוראה דו-לשונית (כותבים כותרות שיעורים בווייטנאמית ובאנגלית).

לאחר תקופת יישום, גב' וו ואן אן, מורה לאנגלית, שיתפה כי מורים במקצועות אחרים הפכו בטוחים יותר ויכולים להשתמש בברכה בסיסית ובביטויי תקשורת באנגלית בשטח בית הספר ובכיתה. השתתפות המורים הייתה פעילה ונלהבת יותר בהשוואה לשלב הראשוני. מתוך הכרה בכך שמורים הם גורם מפתח ברפורמה חינוכית, לצד מאמציהם של מורי אנגלית, מורי מקצועות אחרים תורמים תרומה משמעותית יותר ויותר לקידום ושיפור איכות ההוראה והלמידה של שפות זרות בבתי ספר תיכוניים. באשר לתלמידים, באופן כללי, יש להם בסיס טוב באנגלית והם מסוגלים להשתמש בה באופן עקבי בכיתה. תלמידים רבים בטוחים בעצמם ויש להם את הכישורים לתקשר ישירות עם זרים.

בהאנוי, מקצוע האנגלית סיפק הוראה משלימה באנגלית לכל הכיתות והכיתות, תוך התמקדות בפיתוח כישורי התלמידים ובהתאם לתוכנית הלימודים של החינוך הכללי לשנת 2018.

לדברי לה הונג צ'ונג, מנהל בית הספר התיכון ין הואה (רובע ין הואה, העיר האנוי), בית הספר מארגן באופן קבוע הוראה נושאית, המתמקדת במיומנויות חיוניות כגון האזנה, דיבור, קריאה וכתיבה, ובמיוחד קריאה וכתיבה. יחידות הלימוד הנושאיות מעוצבות בצורה גמישה, ומותאמות היטב לצורכי התלמידים ולתוצאות הלמידה. קבוצת המקצוע מפתחת תרגילים מגוונים המתאימים לכל תלמיד, ומבטיחה את יעילות הלמידה הגבוהה ביותר. בנוסף, בית הספר שם דגש על למידה משלימה לטיפוח לימוד עצמי של התלמידים. התלמידים מקבלים הדרכה בשיטות להבנת הנקרא ומעודדים לקרוא עיתונים זרים מדי יום כדי להרחיב את אוצר המילים שלהם, לשפר את הידע החברתי שלהם ולפתח מיומנויות חשיבה ביקורתית. מורי אנגלית גם מציגים לתלמידים אתרי אינטרנט יעילים ללימוד עצמי, ועוזרים להם לגשת לשפע של משאבים ותרגילי תרגול.

האוניברסליזציה של החינוך היסודי והחטיבה התחתונה ממשיכה לקבל תשומת לב מצד רשויות מקומיות על מנת לבסס ולשמר הישגים ולשאוף בהדרגה להגיע לסטנדרטים גבוהים יותר. ביישום המדיניות של הפיכת אנגלית לשפה השנייה בבתי הספר בהדרגה, משרד החינוך וההכשרה פרסם הנחיות והנחיות רבות לשיפור איכות ההוראה והלמידה של שפות זרות, ובמיוחד אנגלית, בכל רמות החינוך וההכשרה.

סגן שר החינוך וההכשרה הקבוע פאם נגוק ת'ונג

סגן שר החינוך וההכשרה הקבוע, פאם נגוק ת'ונג, העריך כי האוניברסליזציה של החינוך היסודי והחטיבה התחתונה ממשיכה לקבל תשומת לב מצד היישובים על מנת לבסס ולשמר את התוצאות ולשאוף בהדרגה להשגת סטנדרטים גבוהים יותר. משרד החינוך וההכשרה, שיישם את המדיניות של הפיכת אנגלית לשפה השנייה בבתי הספר בהדרגה, פרסם הנחיות והנחיות רבות לשיפור איכות הוראת ולמידת השפות הזרות, ובמיוחד אנגלית, בכל רמות החינוך וההכשרה. נכון להיום, כל מוסדות החינוך יישמו הוראת אנגלית חובה. "למרות שאנגלית כבר אינה מקצוע חובה בבחינות הסיום של בית הספר התיכון בשנת 2026 ובשנים האחרונות, במציאות, מאות אלפי מועמדים עדיין בוחרים לגשת לבחינת האנגלית, דבר המעיד על העניין של מוסדות חינוך ותלמידים בנושא זה", הדגיש סגן השר פאם נגוק ת'ונג.

​

קיו טונג

מקור: https://nhandan.vn/nang-chat-luong-tao-cong-bang-trong-giao-duc-post964268.html