אני אביא לך עוד אחד עוד מעט, אל תבכי יותר!

הילדה הקטנה הפסיקה לבכות כשידה החמה של המורה ליטפה בעדינות את שערה. אבל זמן קצר לאחר מכן, בצד השני של הכיתה, ילד אחר החל לבכות בקול רם מרוב ישנוניות. כיתת הלימודים המשולבת בבית הספר של הכפר בהמלט ה' מעולם לא הייתה שקטה, במיוחד מאז שהמורה שואן קיבל על עצמו את האחריות הנוספת לטפל בילדי הגן בכפר. קולות הילדים הלומדים לאיית התערבבו עם גמגום של אלה שעדיין לא יכלו ליצור משפטים שלמים. השולחנות שכבר היו צפופים עוד יותר בדמויות זעירות; חלקם ישבו בשקט ושיחקו בעפרונות, אחרים שכבו שרועים על כיסאות, אוחזים במגבות ישנות שהדיפו ריח של חלב אמם.

בתחילה, רק מעט ילדים היו מגיעים לכיתה במקרה, בעקבות אחיהם הגדולים, יושבים מצטופפים בפינה, עיניהם הגדולות והעגולות נועצות מבט במורה ובאחיהם הגדולים בתערובת של סקרנות וביישנות. אך בהדרגה, מספר הילדים גדל. חלקם הובאו על ידי אמותיהם כדי שהמורה יטפל בהם, משום שלא יכלו לקחת אותם לשדות. אחרים מצאו את דרכם לכיתה בכוחות עצמם כשהוריהם עזבו מוקדם בבוקר, והותירו את הבית ריק.

המורה שואן מסור לבית הספר הקטן הזה בהרים הנידחים כבר כמעט שמונה שנים. הילדים כאן, רובם ממשפחות עניות, מגיעים לכיתה בסנדלים בלויים, בגדים דקים שבקושי מגנים עליהם מהקור, ולפעמים עם קיבה ריקה כי לא אכלו ארוחת בוקר. למרות הקשיים הללו, תמימותם נראית בלתי פוסקת. עיניהם אורות, נוצצות כמו כוכבים קטנים, בכל פעם שהם שומעים את המורה מספר סיפורים על מקום חדש, סיפור מעניין או שיעורים שמעולם לא נתקלו בהם קודם לכן. עבור המורה שואן, זוהי המוטיבציה הגדולה ביותר להישאר, להתגבר על המחסור והקשיים של המקום הזה.

זמן הלימוד העצמי של היום היה כמו כל יום אחר. מר שואן היה עסוק בבדיקת עבודות ובמקביל מנחם ילדה קטנה שבכתה כי התגעגעה לאמה.

תהיה ילד טוב, אחרי השיעור, אקח אותך לשער לפגוש את אמא שלך!

היבבות שככו בהדרגה, אך עיניו של הילד עדיין היו אדומות ונפוחות, כשהוא מביט במורה כאילו מחפש נחמה. בחוץ, רוח ההרים רשרשה בין העלים, נושאת את צינת הסתיו המאוחר. בפינת הכיתה, ילד נוסף נרדם על שולחן עץ ישן, פניו שרוטים על ידי הזמן ודורות של תלמידים. רגליו הזעירות של הילד השתלשלו מעל קצה הכיסא, סנדלי הפלסטיק שלהם נפלו על הרצפה לפני זמן מה. המורה שואן ראה זאת ולקח בשקט את צעיפו הדק וכיסה את הילד, מושך בזהירות את הקצה עד לצווארו של הילד. הוא עצר לרגע, מביט בילדים. עיניהם הצלולות, פניהם השמנמנות מרוכזות במחברותיהם או ישנות מנומנמות... ליבו גודש מאהבה לילדים.

לאחר שיעור הבוקר, מר שואן אסף במהירות את ספריו וסידר אותם בקפידה בפינת שולחנו. הוא הפשיל את שרווליו וצעד לעבר המטבח הקטן שמאחורי הכיתה. במרפסת, גב' פואנג הייתה עסוקה בשטיפה של סל ירקות טריים שנקטפו מהגינה. כדי להקל על נטל מר שואן, הורי התלמידים עוזרים לו בתורם לבשל ארוחת צהריים לילדים בכל יום. בזמן שהיא קוטפת עלים נבולים, היא סיפרה:

- מורה, הילדים כאן אוהבים אותך מאוד. אתמול שמעתי את הואה אומרת לאמה שיותר כיף כאן מאשר בבית, ושהמורה שואן כל כך נחמד, כמו אבא שני עבורם.

המורה שואן עצר לרגע, עיניו נוצצות מרגש:

"אפילו בגיל כל כך צעיר, הילדים כבר יודעים איך לאהוב אחד את השני, גברת פואנג. מזג האוויר משתנה לאחרונה, ואני דואגת שהם יחלו!"

גב' פואנג נראתה מעט מבולבלת:

אנחנו כל כך מרחמים עליך, מורה! אבל אנחנו לא יודעים מה לעשות. תודה שבאת ונשארת!

המורה שואן פשוט חייך בחביבות, ידיו פרסו בזריזות את הבשר. פרוסות דקות של בשר סודרו בקפידה על צלחת, לאחר מכן תובלו בקפידה והושרו במרינדה. כאשר ניחוח הבשר המטוגן והאורז המבושל טרי מילא את המטבח, פרצופים קטנים צייצו ופרצו פנימה כמו ציפורים צעירות. הם הצטופפו סביב שולחנות העץ הקטנים, ישבו בצורה מסודרת. מלבד תלמידיו, ארוחת הצהריים כללה גם אורחים מיוחדים: ילדי גן חובה ולפעמים אפילו ילדים צעירים מדי מכדי ללמוד בבית הספר בכפר.

תאכל עד שתשבעי, בני, תאכל עד שתשבעי, עדיין יש לך שיעורי בית לעשות היום אחר הצהריים.

צלילי הצלצול העדינים של קערות ומקלות אכילה התערבבו בפרצי צחוק. ילד אחד גרף מרק בכפית, בלע אותו בהנאה, בעוד שאחר חטף בשובבות חתיכת בשר, שם אותה בפיו וצחקק. עיניהם העגולות נצצו משמחה, וידיהם הקטנות נעו בזריזות ליד השולחן. לצידם, טין, ילדה בכיתה ב', חילקה בקפידה מנות לילדי הגן הצעירים יותר. ילדים גדולים יותר כמו טין הבינו שמר שואן לא יכול לעשות הכל בעצמו, ולכן הם עזרו לו באופן יזום במשימות כמו טיפול והגשת הילדים.

עם סיום ארוחת הצהריים, צליל הצלצולים שכך בהדרגה. הילדים הגדולים יותר קמו בזריזות, חילקו משימות וסדרו את השולחנות והכיסאות לאחר הארוחה. קבוצה אחת נשאה בזהירות את הקערות והמקלות המשומשים אל הנחל הקטן שמאחורי בית הספר כדי לשטוף אותם. צליל המים הזורמים העדין התערבב עם הצחוק הצלול שהדהד בהרים. בפינת המטבח הקטנה, המורה שואן המשיכה לסדר את הסירים והמחבתות. האש בדיוק כבתה, אך העשן המתמשך עדיין התפשט בעדינות, מתמזג עם ריח הדשא, הצמחים והריח האדמתי האופייני לאזור ההרים.

מול הכיתה, שמש אחר הצהריים חדרה מבעד לעצים, והטילה פסים ארוכים וזהובים על פני חצר העפר האדומה. תלמידים יחפים קיפצו ושיחקו, והותירו עקבות זעירות על הקרקע. צחוקם הצלול והנטול הדאגות הדהד, מפיג את הקור הנושך של ההרים. כמה ילדים, במקום לשחק, שכבו לישון על השטיח הקטן שהמורה פרשה זמנית מול דלת הכיתה.

במרחק, פסגות הרים נישאות התנשאו לגובה, עטופות בשכבה דקה וערפלית של ערפל ערב. רכס ההרים הזה ניצב כמו שומר דומם, מגן ומגן על בית הספר הקטן הזה בכפר המלט 5. למרות היותו פשוט, בעיני מר שואן, בית הספר הזה היה אור מנחה, מקום שבו חלומות קטנים נדלקו והתחזקו מיום ליום. כשצפה בילדים המשחקים מול הכיתה, צעדיהם קצביים במגרש המשחקים העפר, הוא לא יכול היה שלא להתרגש. בית הספר הזה היה רק ​​גרגר אור זעיר ביער העמוק, אבל כאן נדלקו קרני הידע והאהבה. גם אם רק ילד אחד למד אות חדשה, גם אם רק ניצוץ של תקווה זרח בעיניו, כל הקשיים היו שווים את ערך. ממקום זה, ילדים אלה יישאו את חום האהבה והידע לחיים, ויהפכו לנבטים ירוקים ותוססים בתוך אינספור קשיים...

אחר הצהריים המאוחר. השמש שוקעת בהדרגה מאחורי ההרים, ומשאירה פס אור דק ועדין באופק, כמו חוט זהוב הנמתח על פני השמיים הסגולים העמוקים. מחר יהיה בדיוק כמו היום; המורה שואן יתעורר שוב עם שחר, ידליק את האש, יתקן את הלוח ויקבל בברכה כל פנים קטנות, ריחניות של אור שמש ורוח, אל תוך הכיתה. אותיות פשוטות ימשיכו להיכתב, כל משיכה היא שרבוט, אך מכילות כל כך הרבה חלומות. וכך, מנורת הידע תמשיך להידלק בכל יום באהבה למקצועו, בטוב לב ובהתמדה של אדם המאיר את הדרך להרים!

לין צ'או

מקור: https://huengaynay.vn/van-hoa-nghe-thuat/tac-gia-tac-pham/nguoi-thap-den-cho-nui-161924.html