מעבר לשינוי האופן שבו ילדים לומדים ומקיימים אינטראקציה עם העולם סביבם, בינה מלאכותית גם פותחת הזדמנויות חדשות ומציבה אתגרים משמעותיים בהבטחת סביבה בטוחה ומטפחת עבור ילדים.
 |
| בינה מלאכותית (AI) הופכת לתחום חשוב יותר ויותר, בעל השפעה עמוקה על היבטים רבים של החיים המודרניים. |
סיכונים מגיעים עם נוחות.
בעזרת האינטליגנציה וכוח המחשוב שלה, בינה מלאכותית הפכה לחלק בלתי נפרד מחיי האדם, כולל מחיי ילדים. בינה מלאכותית יוצרת מגמות בכל פעם שילדים ניגשים לאינטרנט, מפריעה ללימודיהם, לבידורם וכו'; מביאה יתרונות ונוחות רבים אך גם מהווה סיכונים לילדים, כולל סוגיות של הגנת פרטיות, בטיחות והשפעות על הפסיכולוגיה וההתנהגות שלהם.
בינה מלאכותית יצרה פריצות דרך בשיפור מערכת החינוך ושיטות הלמידה לילדים בווייטנאם; פתחה הזדמנויות רבות, סייעה בשיפור ופיתוח כישורי הילדים; סיפקה יישומי למידה אינטראקטיביים מקוונים; תומכת בהתאמה אישית; יצירת סביבת למידה מעניינת ומרתקת... ילדים יכולים לגשת לכמות עצומה של ידע ותרגילים ולקבל משוב מיידי ממערכות בינה מלאכותית.
כיום, בווייטנאם, מספר תוכנות ותוכניות חינוכיות מקוונות המיישמות טכנולוגיית בינה מלאכותית נמצאות בשימוש על ידי בתי ספר רבים, כגון Hocmai.vn, VnEdu, GoMaths, מדע וטכנולוגיה בתחומי STEM לילדים, Codelearn, CoderSchool ועוד.
החשיבה והיצירתיות של ילדים מפותחות גם כאשר הם עוסקים בפעילויות פנאי ומשחקים בתוכנות מבוססות בינה מלאכותית כגון משחקי וידאו חכמים (Garena Liên Quân Mobile, PUBG Mobile או Foody Crush) ואפליקציות ציור (Colorize, Adobe Photoshop)...
תוכנות אלו לא רק מספקות חוויה מרגיעה ובידור ייחודי, אלא גם מגרות את האינטליגנציה, היצירתיות והחשיבה הלוגית של ילדים.
בעזרת האינטליגנציה והנוחות שלה, בינה מלאכותית מביאה חיים קלים, אוטומטיים ונוחים יותר לילדים. יישומים כמו עוזרים וירטואליים כמו סירי, גוגל אסיסטנט ו-Grab כבר אינם מוכרים ונמצאים בשימוש יעיל על ידי ילדים, תומכים בהם בחיי היומיום כגון שליטה בסמארטפונים כדי למצוא מידע, הזמנת נסיעות, קניות באינטרנט או תיאום תורים. בינה מלאכותית יושמה גם במכשירי חשמל ביתיים חכמים, הנשלטים על ידי פקודות קוליות, כגון מכונות כביסה ומקררים חכמים, כדי לשרת בצורה הטובה ביותר את צרכי הילדים ולשפר את חייהם.
עם זאת, הסיכונים שמציבה בינה מלאכותית גם הם משמעותיים. בינה מלאכותית משנה את האופן שבו בני אדם מקיימים אינטראקציה עם מכונות וזה עם זה; היא משפיעה על הפסיכולוגיה וההתנהגות של ילדים; והיא פוגעת בסודיות ובפרטיות.
כיום, ילדים תלויים כמעט יתר על המידה בטכנולוגיה, במיוחד בתוכנות חכמות ובאפליקציות המשתמשות בבינה מלאכותית. ככל שילדים מבלים יותר זמן באינטראקציה עם טכנולוגיה, כך גדל הסיכון לדיכאון, הפרעות התנהגות ואפילו התמכרות. הם הופכים תלויים מאוד בבינה מלאכותית, במיוחד בלימודיהם, מה שמפחית את יכולתם לחשוב, לחקור, לעבוד ולהיות פרואקטיביים.
יתר על כן, בעזרת האלגוריתמים החכמים שלה, בינה מלאכותית יכולה לחדור בקלות לחייהם הפרטיים של ילדים, לאסוף כל מיני מידע מהעדפותיהם, פרטיהם האישיים ותמונותיהם בקלות; מה שהופך את חייהם וסודותיהם לחסרי ביטחון. זה נכון במיוחד כאשר ילדים חסרים את היכולת להבין ולהעריך סיכונים, ואינם מכירים בהשלכות החמורות של מסירת מידע אישי ותמונות.
יתר על כן, ילדים גם עומדים בפני הסיכון של גישה למידע לא הולם. כל חישובי הבינה המלאכותית מבוססים על העתקה וחישוב "מכונה", ללא בחירה או בקרה, ולכן עלולים לספק מידע מזיק כגון חדשות כוזבות, פורנוגרפיה, תועבה ואלימות.
יתר על כן, פיתוח הבינה המלאכותית בחינוך מוביל, שלא במתכוון, לאי-שוויון, לחץ והשוואות בין ילדים כיום.
לאחרונה, יוניסף פרסם אזהרה גם לגבי הסיכונים לילדים הקשורים לבינה מלאכותית, וציין כי בינה מלאכותית עלולה להחריף את אי השוויון וההטיה, כמו למשל כאשר בתי ספר מסוימים משתמשים במכונות למיון טפסי בקשה לקבלה, ובכך גורמים להדרה בטעות של קבוצות מסוימות של תלמידים. לחלופין, אלגוריתמים של בינה מלאכותית עלולים להגביר את ההשוואות בין ילדים לאחרים, מה שמוביל לספק עצמי. דבר זה עלול להשפיע לרעה על הביטחון העצמי של ילדים ועל בריאותם הנפשית.
סיכון משמעותי נוסף הוא חוסר איזון וניתוק בין אנשים. הסתמכות יתר על בינה מלאכותית וטכנולוגיה עלולה לחנוק את הכישורים החברתיים של ילדים, את התקשורת פנים אל פנים ואת יכולות בניית מערכות יחסים. הדבר עלול להיות בעל השלכות שליליות על התפתחותם הכללית של ילדים, במיוחד ברגשותיהם ובהתנהגותם. ילדים עשויים לא לדעת כיצד לשלוט ברגשותיהם או לבטא אותם; ייתכן שהם לא ידעו כיצד לתקשר עם הסובבים אותם.
| על פי נתונים שפורסמו על ידי ספקי שירותים, נכון למרץ 2023, vnEdu נמצא בשימוש ב-57 מחוזות וערים עם למעלה מ-3 מיליון רישומי תלמידים מ-9,000 בתי ספר ברחבי הארץ; אם ניקח בחשבון רק תלמידי תיכון, ל-FUNiX יש כיום 3,090 תלמידים המשתתפים בקורסי התכנות שלה; נכון לסוף 2020, ל-hocmai.vn היו למעלה מ-4.5 מיליון תלמידים רשומים. |
הגנה על ילדים מפני סכנות הבינה המלאכותית.
עבור ילדים, השימוש בבינה מלאכותית דורש זהירות ופיקוח קפדני מצד מבוגרים. וחשוב מכל, חיוני להבטיח שילדים ילמדו ויקבלו הדרכה כיצד להשתמש בטכנולוגיה בבטחה, תוך שמירה על איזון בין התקדמות טכנולוגית לבין גורמים התפתחותיים אחרים עבור ילדים. לכן, יש צורך בהבנה נכונה ופתרונות סבירים כדי להבטיח שילדים ייגשו וישתמשו בבינה מלאכותית בבטחה.
ראשית, יש צורך ליצור סביבה טכנולוגית בטוחה לילדים. הממשלה והרשויות הרלוונטיות צריכות להוציא תקנות הקשורות לצנזורת תוכן לפני שחרור אפליקציות ותוכנות המשתמשות בטכנולוגיית בינה מלאכותית. זה צריך לכלול דרישה מספקי שירותים לספק אזהרות לגבי תוכן הרלוונטי לילדים.
שנית, כדי לאפשר לילדים להגן על עצמם מפני הסכנות של בינה מלאכותית, חינוך למודעות הוא האמצעי החשוב ביותר. ילדים צריכים להיות מצוידים בידע בסיסי על בינה מלאכותית, טכנולוגיה, הנדסה וכו', כמו גם מיומנויות רכות בשימוש בטכנולוגיה ובמדיה חברתית.
זה כולל שילוב הוראות לשימוש בטכנולוגיה ובאפליקציות חכמות, יחד עם אזהרות לגבי סיכוני בטיחות והיבטים שליליים של אפליקציות אלו עבור ילדים, כמו גם מודעות בסיסית לזכויות פרטיות ואחריות ברשת.
שלישית, יש צורך באמצעים לניטור וניהול השימוש של ילדים בטכנולוגיית בינה מלאכותית. משמעות הדבר היא לא לאפשר לילדים גישה "חופשית" לטכנולוגיות אלו. ההנהלה יכולה להתמקד בזמן, בתוכן ובדפוסי שימוש כדי להבטיח את בטיחותם של ילדים ולמנוע השלכות והשפעות לא רצויות. זה כולל קביעת כללים לשימוש בטכנולוגיה, ניטור פעילויותיהם המקוונות של ילדים ויצירת סביבה לשיחה ודיון שבה ילדים יכולים לשתף את מחשבותיהם בגלוי ובקלות.
 |
| יש להקדיש תשומת לב מיוחדת להגנה על ילדים במרחב הקיברנטי במאמצי הגנת ילדים עתידיים. (מקור: אינטרנט) |
רביעית, יש צורך בהכוונה כיצד ילדים ניגשים ומשתמשים בבינה מלאכותית. במקום לאפשר לילדים להשתמש בטכנולוגיית בינה מלאכותית אך ורק למטרות בידור, דבר שיכול בקלות להוביל להשפעות שליליות, על הורים לעודד ילדים להשתמש בטכנולוגיית בינה מלאכותית באופן יצירתי ומועיל; ולהנחות אותם לגשת לתוכנות ויישומים שימושיים התומכים בלמידה, מחקר, חשיבה ביקורתית ויצירתיות.
חמישית, כדי למנוע מילדים להשתמש באופן פסיבי בבינה מלאכותית ולנצל את מלוא תכונותיה, יש צורך לבנות בהם כישורי חיים וחשיבה ביקורתית. זה כולל לצייד אותם ביכולת להעריך מידע, לנתח, לפתור בעיות ולעבוד בצוותים. בדרך זו, ילדים לא יהפכו תלויים בבינה מלאכותית, יוכלו להגן על עצמם מפני סיכונים פוטנציאליים, וישלטו באמת בטכנולוגיה.
ניתן להשיג הצטיידות זו באמצעות ארגון תוכניות וקורסים בנושא כישורי חיים, שימוש ושליטה בטכנולוגיה, וכיצד להגן על עצמך מפני סכנות מקוונות כגון התעללות, חדירה ותוכן מזיק.
שישית, כדי להתמודד עם אתגרי הבינה המלאכותית, נדרש תיאום בין הורים, מורים, בתי ספר, רשויות וספקי שירותים. זה כולל הגדרה ברורה של האחריות של כל צד בהגנה על ילדים מפני הסיכונים הנשקפים מבינה מלאכותית.
בנוסף, יש צורך במדיניות ותקנות ברורות כדי להגן על פרטיותם של ילדים ועל המידע האישי שלהם; ספקי שירותי בינה מלאכותית צריכים להתחייב להגנה על מידע אישי כדי ליצור סביבה בטוחה ולהגן על ילדים מפני התעללות.
בווייטנאם, תוכניות הכשרה לילדים בתחום הבינה המלאכותית עדיין חדשות יחסית ואינן זמינות באופן נרחב. ארגונים, מרכזי חינוך וחברות מסוימים יישמו פעילויות הכשרה לילדים בתחום הבינה המלאכותית, כגון שיעורי רובוטיקה ותכנות, המעניקות לילדים הזדמנות לחוות וללמוד.
עם זאת, נדרשת השקעה ותמיכה מצד הממשלה וסוכנויות רלוונטיות כדי להפוך תוכניות הכשרה בבינה מלאכותית לילדים לחלק בלתי נפרד מהחינוך בווייטנאם.
הבנה והתמודדות עם השפעת הבינה המלאכותית על ילדים היא קריטית. עלינו למנף את ההזדמנויות שמציעה טכנולוגיית הבינה המלאכותית, תוך הבטחה שילדים מוגנים ובטוחים במהלך האינטראקציות שלהם עם בינה מלאכותית.
נדרש תיאום הדוק בין המדינה, הסוכנויות הרלוונטיות, המשפחות, בתי הספר וספקי השירותים כדי לבנות סביבה חינוכית חדשה, שוויונית ומגוונת התומכת בילדים בהבנה ובשימוש בבינה מלאכותית בצורה מושכלת ובטוחה. רק אז נוכל להבטיח שילדים ייהנו וישגשגו מהתקדמות הבינה המלאכותית, ויהפכו לאנשים בטוחים בעצמם ויצירתיים שיתרום תרומה חיובית לחברה בעתיד.
כמה הצעות לכללים לשימוש בטכנולוגיית בינה מלאכותית עם ילדים.- זמן שימוש: יש להגדיר בבירור את הזמן המושקע בטכנולוגיית בינה מלאכותית, להפריד באופן ברור את זמן הלמידה מזמן המשחק, להגביל את כמות הזמן שילדים מבלים בבידור, ולציין פעילויות אסורות במהלך זמן הלמידה... - תוכן אפליקציות: ניהול ובקרה של תוכן תוכנות בינה מלאכותית בהן ילדים משתמשים; הבנת מה ילדים לומדים, משחקים וחוקרים; תיאור ברור של מה מותר ומה אסור לילדים לעשות. - מידע אישי של ילדים: יש לנהל בקפדנות את המידע האישי של ילדים; לקבוע כלל לילדים שלעולם לא יחשפו בפומבי מידע אישי כגון שמם המלא, בית הספר, כתובתם, מספר הבית, מספר הטלפון וכו'; להסביר לילדים שמידע זה עלול להיאסף ולהיות בשימוש על ידי אחרים למטרות זדוניות. - קבעו כללים ועונשים לילדים שאינם מצייתים. יש לדון בכך עם הילד לפני שדורשים ממנו לציית לכללים. על ההורים גם לשמור על גישה תקיפה ועקבית לענישה כדי לסייע ביצירת הרגלים טובים. - למדו ילדים כיצד לסרב להזמנות מחברים. |
(*) מחלקת אבטחת סייבר ומניעת פשיעה בתחום ההיי-טק, משרד הביטחון הציבורי.
[מודעה_2]
מָקוֹר
![[תמונה] המזכיר הכללי טו לאם עובד ומגיש ברכות לשנה החדשה לוועדת המפלגה, לממשלה ולאנשי מחוז דאק לק.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/02/11/1770808701306_ndo_tl_img-4099-5201-jpg.webp)
תגובה (0)