טעויות שמועמדים צריכים להימנע מהן

מתמטיקה: שגיאת עיגול , סובייקטיבית

מר דונג בו לוק, מומחה למתמטיקה במחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, אמר שבבחינות הכניסה לכיתה י', הטעויות שתלמידים עושים לעתים קרובות נובעות מסוובייקטיביות.

לדברי מר לוק, תלמידים לעיתים קרובות טועים בחישוב שאלות פשוטות, מבינים לא נכון שגיאות, בעלי כישורי הבנת הנקרא מוגבלים בבעיות מעשיות, מתמקדים רק במספרים, שוכחים למצוא מילות מפתח של הדרישות, מציירים תמונות שגויות... בנוסף, תלמידים בעלי ביצועים אקדמיים טובים, לעתים קרובות עושים טעויות סובייקטיביות בקיצורי דרך בפתרון בעיות. לכן, מר לוק הדגיש שהדבר החשוב ביותר בלימודי מתמטיקה הוא שהתלמידים חייבים להיות זהירים, קפדניים, ולהיות בטוחים בשיטות שלהם, בהסברים ובתוצאות.

תלמידי כיתה ט' בהו צ'י מין סיטי מתכוננים לגשת לבחינת הכניסה לכיתה י' בתחילת השבוע הבא.

המורה נגוין טיין ת'וי, מקבוצת המתמטיקה בבית הספר התיכון הא הוי טאפ (מחוז בין טאן), אמר שכאשר הוא מתן ציון למבחנים, הוא שם לב שתלמידים מפסידים לעתים קרובות נקודות בעיגול מספרים. לדוגמה, המבחן דרש עיגול ליחידה, למקום העשרוני השני והראשון, אך תלמידים רבים לא עיגלו נכון, מה שהוביל לאובדן נקודות בתוצאות.

בנוסף, שאלה מספר 8 עוסקת בגיאומטריה של המישור, הכוללת 3 שאלות, בהן שאלה א' היא ידע בסיסי, שאלה ב' היא יישום נמוך, ושאלה ג' היא יישום גבוה. רוב התלמידים יכולים לעשות את שאלה א', 2 השאלות הנותרות משמשות להבחנה. בנוסף לשליטה בידע על משפטים ותכונות להוכחת בעיות, גב' טיאן טהו הזכירה לתלמידים לצייר את הצורה הנכונה. אם הם יציירו את הצורה הלא נכונה, התלמידים יאבדו 3 נקודות במבחן גיאומטריה של המישור.

הימנעו מלחשוב שככל שתכתבו יותר זמן, כך הציון שלכם גבוה יותר

בנוגע לנושא הספרות, מר טראן טיין טהאן, מומחה מקצועות במחלקת החינוך וההכשרה, הודיע ​​כי במשך שנים רבות, תלמידים חושבים לעתים קרובות שבחינותיהם של תלמידים הלומדים בבתי ספר ושיעורים ייעודיים יהיו קשות יותר מאשר בחינותיהם של תלמידים הניגשים לבחינה הרגילה של כיתה י'. עם זאת, מר טהאן אישר כי בחינת הכניסה לכיתה י' מתבצעת בהתאם לתקנות הכלליות של מועצת הבחינה, בהתאם לתשובות ולסולם הציונים שסוכמו ואושרו על ידי המועצה כולה. הבוחנים לא ידעו אם הבחינה היא של מועמד הניגש לבחינה הייעודית או הרגילה, ולכן לא יהיה "ציון קשה יותר".

בנוסף, במשך שנים רבות, סטודנטים תמיד חשבו שנושא 2 בחלק הטיעון הספרותי הוא תמיד קשה יותר מנושא 1, קשה לקבל נקודות, ולכן הם לעתים קרובות מדלגים עליו ובוחרים באופן פעיל לא לעשות זאת. עם זאת, זהו למעשה נושא פתוח, היוצר תנאים לסטודנטים להראות את יכולותיהם במקום ללמוד בעל פה. למעשה, נושא זה קל מאוד להרשים את הבוחן אם לסטודנטים יש פרספקטיבה עצמאית, המבטאת את דעותיהם האישיות בנושא מסוים. סטודנטים אולי לא כותבים היטב אבל בכנות, מביעים את מחשבותיהם, השפעה אישית... אז הם צברו נקודות בחלק זה של החיבור.

מומחה הספרות הצביע גם על טעות נוספת שסטודנטים עושים בעת כתיבת חיבורים: הם חושבים שככל שהם כותבים יותר זמן, כך הציון שלהם יהיה גבוה יותר. "זה שגוי לחלוטין. מועמדים שכותבים פרוזה ארוכה אך מגושמת, לא שלמה ומפרפרזית לא רק שלא יקבלו ציונים גבוהים, אלא גם יבלבלו את הבוחנים בעת מתן ציון לחיבור", אמר מר טאנה.

רמות משמעת על הפרות בחדר הבחינות

נזיפה: מועמדים עושים את הטעות של עיון או החלפת מסמכים עם מועמדים אחרים.

אזהרה: ניכוי של 25% מציון הבחינה הכולל: נבחנים ננזפו פעם אחת אך במהלך הבחינה ממשיכים להפר את תקנות הבחינה ברמת הנזיפה; מחליפים דפי בחינה או דפי גירוד עם נבחנים אחרים; מעתיקים דפי בחינה של נבחנים אחרים או מאפשרים לנבחנים אחרים להעתיק את דפי הבחינה שלהם.

השעיה מהבחינה: נבחנים שקיבלו אזהרה פעם אחת אך במהלך הבחינה ממשיכים להפר את תקנות הבחינה ברמה של נזיפה או אזהרה; מכניסים חפצים לא מורשים לחדר הבחינה; מוציאים את הבחינה מחדר הבחינה או מקבלים תשובות מבחוץ לחדר הבחינה; כותבים או מציירים על גבי תוכן הבחינה שלהם שאינם קשורים לבחינה; מבצעים פעולות של מריבה, איומים על האחראים לבחינה או איומים על נבחנים אחרים.

הוא גם ציין כי "ניבוי עתידות וניחוש" הן נקודת מבט מזיקה מאוד בתהליך סקירת ספרות של תלמידים. תלמידים רבים חושבים שבשנה שעברה הבחינה נבחנה על עבודה זו, אך נושא זה לא יתקיים השנה. בינתיים, משרד החינוך וההכשרה הדגיש כי תוכן בחינת הכניסה לכיתה י' נמצא במסגרת תוכנית הלימודים של בית הספר התיכון, בעיקר תוכנית הלימודים של כיתה ט', כך שהבחינה יכולה להתקיים על כל עבודה, בהיבט מסוים. האוריינטציה של בחינת הכניסה לספרות השנה תהיה "פתוחה" מאוד. על התלמידים להתמקד בתרגול מיומנויות ובצבירת ידע כדי לעמוד בצורה הטובה ביותר בדרישות הבחינה.

מצד שני, מר טאנה אמר כי התלמידים נרדפים מהמחשבה שבחינת הכניסה לכיתה י' חייבת להיות קשה ו"חייבת להיות בה מלכודות רבות", מה שמוביל לחרדה, מתח ולחץ, המשפיעים על תוצאות הבחינה שלהם. זה לא מומלץ.

תלמידי כיתה ט' מתמקדים בחזרת לימוד לקראת בחינת הכניסה לכיתה י'.

שימו לב לאיות מהטעות הקטנה ביותר

מר טראן דין נגוין לו, מומחה לאנגלית, אמר כי הידע בבחינה באנגלית אינו סוטה מספר הלימוד, הנושאים והנקודות העיקריות הם כל התוכן שהתלמידים הכירו במהלך הלימודים. הבחינה לא תתמקד בדקדוק אלא תתמקד יותר במיומנויות ואוצר מילים.

עם זאת, תלמידים חושבים לעתים קרובות שבחינת הכניסה היא "קשה מאוד". לכן, במקום לשלוט בנושאי אוצר המילים שבספר הלימוד, הם משקיעים זמן ומאמץ רבים בביצוע חלקי מבנה הדקדוק המורכבים.

בנוסף, תלמידים עושים לעתים קרובות טעויות בעת ביצוע שאלות חיבור, כגון: צורות מילים/שינוי משפטים. על פי הכללים, כאשר תלמידים עושים טעות, אפילו שגיאת כתיב קטנה, הם יאבדו את כל הנקודות עבור אותה שאלה.

קישור למקור: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-nhung-sai-lam-thi-sinh-can-tranh-185230601014334921.htm