שינויים שיש לשים לב אליהם

בחינת קבלה לתלמידים המסיימים חטיבת ביניים בקהילת האי האן

לשנת הלימודים תשע"פ, מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי תיישם הן שיטות קבלה (בחירה על סמך נתונים אקדמיים) והן מבחני כניסה לכיתה י', בהתאם ליישוב. בהתאם לכך, המחלקה תארגן תהליך מיון לתלמידי כיתה י' המסיימים חטיבת ביניים במחוז האי ת'אן אן, במחוז קאן ג'יו. תלמידים אלה יכולים להירשם לקבלה לחטיבת הביניים ת'אן אן - בית ספר תיכון הממוקם במחוז ת'אן אן. אם ברצונם ללמוד בתיכון מחוץ למחוז האי, עליהם להשתתף בבחינת הכניסה כמו תלמידים מיישובים אחרים.

תלמידי כיתה ט' בהו צ'י מין סיטי ייגשו לבחינות הכניסה לכיתה י' ב-6-7 ביוני.

מר נגוין נגוק שואן, סגן יו"ר הוועדה העממית של מחוז קאן ג'יו, אמר כי לאחר מבחני הכניסה לכיתה י' בשנים האחרונות, מספר תלמידים לא התקבלו לתיכון ותיכון טאנה אן. תוצאות הבחינות של תלמידים אלה לא היו שונות באופן משמעותי מציון הסף, כ-2 נקודות. בינתיים, אם תלמידים אלה יבחרו במודלים חינוכיים אחרים לאחר סיום התיכון, כגון חינוך מתמשך או בתי ספר/מכללות מקצועיות, הם נתקלים במגבלות וקשיים בהגעה ליבשת. לכן, המחוז הציע למשרד החינוך ליישם שיטת מיון לתלמידים המסיימים תיכון בקומונה באי טאנה אן כדי להקל על המשך לימודיהם.

בנוסף, תלמידים שסיימו את לימודיהם בחטיבת הביניים ביישובים אחרים בתוך הו צ'י מין סיטי ישתתפו בבחינת הכניסה לכיתה י' שתתקיים בין ה-6 ל-7 ביוני. הם ילמדו שלושה מקצועות: ספרות וייטנאמית, מתמטיקה ושפה זרה אם הם מגישים מועמדות לשיעור רגיל בכיתה י', ובחינה במקצוע ייעודי אם הם מגישים מועמדות לשיעור ייעודי, או בחינה במקצוע משולב אם הם מגישים מועמדות לתוכנית אנגלית משולבת ברמה העל-יסודית.

הוספת קטגוריית סטודנטים הזכאים לקבלה ישירה

בנוסף, לבחינת הכניסה לכיתה י' לשנת 2024, הוסיפה מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי קטגוריית קבלה ישירה לתלמידים שזכו בפרסי ספורט לאומיים או בינלאומיים שאורגנו על ידי משרד התרבות, הספורט והתיירות, או שהועמדו על ידי משרד התרבות, הספורט והתיירות להשתתף בתחרויות. התאמה זו נועדה להשיג את המטרה של פיתוח תנועת הספורט ויצירת מקור ספורטאים לבתי הספר לספורט בעיר.

לכן, המקצועות הזכאים לקבלה ישירה לכיתה י' כוללים: תלמידים המסיימים את לימודיהם בחטיבת הביניים בשנת הלימודים 2023-2024 בהו צ'י מין סיטי והם תלמידים עם מוגבלויות (עם תעודה כפי שנקבע); תלמידים שזכו בפרסים לאומיים או בינלאומיים בתחומי התרבות, האמנויות, הספורט, או תחרויות מדע וטכנולוגיה לאומיות לתלמידי חטיבות ביניים ותיכון (פרסים לאומיים המאורגנים או מאורגנים במשותף על ידי משרד החינוך וההכשרה, או מאורגנים על ידי משרד התרבות, הספורט והתיירות; פרסים בינלאומיים כאשר התלמידים מועמדים על ידי משרד החינוך וההכשרה או משרד החינוך וההכשרה, או על ידי משרד התרבות, הספורט והתיירות).

תלמידי תיכון יגישו מועמדות לקבלה ישירה עם 3 העדפות לבתי ספר תיכוניים ציבוריים הקרובים למקום מגוריהם בעיר (לא כולל בתי ספר תיכוניים ייעודיים, בתי ספר תיכוניים עם כיתות ייעודיות ובתי ספר המיישמים את התוכנית האיכותית "בית ספר מתקדם, שילוב בינלאומי").

באופן ספציפי, תלמידים שזוכים בפרסים בתחרויות מדעים וטכנולוגיה ברמה ארצית (לתלמידי חטיבות ביניים ותיכון המאורגנות על ידי משרד החינוך וההכשרה) או בתחרויות בינלאומיות (במקצועות מקבילים במסגרת תוכנית הלימודים הכללית הארצית) רשאים להירשם לקבלה ישירה לכל בתי הספר התיכוניים הציבוריים בהו צ'י מין סיטי (למעט בתי ספר תיכוניים ייעודיים).

מועמדים הניגשים לבחינת הכניסה לכיתה י' בהו צ'י מין סיטי בשנת 2023.

עלייה במספר הבקשות לשיעורים ייעודיים ולשיעורי אנגלית משולבים

על פי תקנון הקבלה לכיתות י' השנה, מועמדים רשאים להירשם ל-6 העדפות לכל היותר (הפחתה של העדפה אחת בהשוואה לקבלה לכיתות י' בשנים קודמות), כולל 3 העדפות לכיתות י' רגילות ו-3 העדפות לכיתות ייעודיות או 3 העדפות לתוכניות משולבות באנגלית.

ידוע שבשנים קודמות, כל מועמד יכל להירשם ל-7 אפשרויות לכל היותר לכיתה י', כולל 3 אפשרויות לכיתות י' רגילות, 2 אפשרויות לכיתות י' ייעודיות (או 2 אפשרויות לכיתות אנגלית משולבות כיתה י'), ו-2 אפשרויות לכיתות י' שאינן ייעודיות בבתי ספר תיכוניים ייעודיים. עם זאת, השנה, בהתאם לתקנות לבתי ספר תיכוניים ייעודיים שהוציא משרד החינוך וההכשרה, בתי הספר התיכוניים הייעודיים לה הונג פונג וטראן דאי נגיה לא יגייסו כיתות י' שאינן ייעודיות.

לכן, מר לה הואי נאם, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, אמר כי המחלקה חישבת שלכל מועמד יהיו מקסימום 6 אפשרויות קבלה לכיתה י'. מבין אלה, 3 אפשרויות יהיו לכיתות י' רגילות כבעבר, בעוד שמספר האפשרויות לכיתות י' ייעודיות או משולבות יגדל מ-2 ל-3, ויוסיפו אפשרויות נוספות כדי ליצור כמה שיותר הזדמנויות עבור המועמדים.

גיוס נוסף לפני תחילת שנת הלימודים החדשה

בנוסף, בהתאם למספר התלמידים בפועל המגישים מועמדות לקבלה לבתי ספר תיכוניים, משרד החינוך וההכשרה יחליט על קבלה משלימה למועמדים שנכשלו בכל שלוש האפשרויות הרגילות ויפרסם הנחיות להבטחת זכויותיהם של מועמדים בעלי ציוני בחינות גבוהים ולמילוי מכסות ההרשמה לבתי ספר שעדיין יש בהם מקומות פנויים רבים. כדי ליישם קבלה משלימה בשלב 2, משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי יחשב כיצד לקצר את הזמן לפרסום תוצאות בחינות הכניסה לכיתה י' השנה בהשוואה לשנים קודמות.

מר לה הואי נאם הוסיף כי ייתכן שהקבלה המשלימה לא תוגבל לכיתות י' רגילות, אלא יכולה לכלול גם שיעורי אנגלית ייעודיים ומשולבים. בהתאם למספר הבקשות שיתקבלו לכיתות ייעודיות ומשולבות, המחלקה תחליט על קבלה משלימה ותפרסם הנחיות מיד לאחר שהמועמדים ישלימו את בקשותיהם, או תארגן בחינות כניסה משלימות לאחר תום הסמסטר הראשון של שנת הלימודים תשע"ה.

לדברי ראשי מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, הגיוס המשלים יוצר הזדמנויות לתלמידים בעיר שמגיעים מרקע חלש או שעשו טעויות בתהליך הגשת המועמדות להמשיך את לימודיהם בבתי ספר תיכוניים ציבוריים. במקביל, הוא שואף להשיג בהדרגה את המטרה של גיוס מספיק תלמידים כדי לעמוד במכסות שהוקצו בכל בית ספר.

שנה את אופן הלימוד שלך במקצוע הספרות.

על פי משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, מבנה בחינת הכניסה לכיתה י' לשנת 2024, השנה האחרונה ליישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2006 בחטיבה העליונה, נותר יציב בהשוואה לשנים קודמות. רק בחינת הספרות הותאמה בשימוש בחומר המקור בחלק הניתוח הספרותי. באופן ספציפי, בחינת השנה תדרוש מהתלמידים לנתח ולפרש יצירה או קטע ספציפיים מתוך יצירה בספר הלימוד, במקום לדרוש מהמועמדים לבחור יצירה (או קטע) בהתאם לדרישות הבחינה.

עם התאמה זו, המורה נגוין טי מאי הואנג מבית הספר התיכון הוין קואנג נין (מחוז 1) אמרה כי התלמידים צריכים לסקור ולהבין לעומק כל טקסט מפתח בספרי הלימוד כרכים 1 ו-2 (לסקור טקסטים באופן המתמקד בהבנה מפורטת, הבנת המבנה, הנושא והטיעונים העיקריים של הטקסט, ותרגול מיומנויות אנליטיות וטיעוניות...). רק לאחר מכן עליהם להמשיך ולתרגל חיבור/קישור לקטע, ליצירה אחרת, או למצבים מהחיים האמיתיים, או להשפעת העבודה על עצמם באופן הולם, מעמיק ומעשי.

בינתיים, המורה נגוין דוק אוי מבית הספר התיכון טראן ואן און (מחוז 1) ציין כי בעת שימוש בחומרים מספרי לימוד, על התלמידים להימנע מניחוש שאלות בחינה או "ניבוי" נושאים, דבר שעלול להוביל ללמידה בעל פה, שינון תשובות ספציפיות והסתמכות על חיבורים לדוגמה.

על התלמידים לתכנן כיצד לחזור ביעילות על הידע שנלמד מכל שנת הלימודים ט', ולא רק ללמוד כל מה שהם רוצים. עליהם לדון בכל תחום שלא הבינו במלואו עם המורים וחבריהם לכיתה כדי לקבל הבנה ברורה יותר. עליהם לתרגל בהתאם להוראות המורה ולקרוא חומרי עזר נוספים בכל פעם שיש להם זמן פנוי.

סקירה שיטתית של תוכן השיעור, לפי נושאים, עם השוואות וקשרים מתאימים, תעזור לתלמידים לזכור את החומר טוב יותר. יש לסדר יצירות ספרותיות לפי תקופות, עם דוגמאות מתאימות הקשורות לנושאים כמו טבע, חיים ותכונות אנושיות. יש לשים לב תמיד לאלמנטים האמנותיים בשירים ובפרוזה, כך שכאשר כותבים חיבורים ספרותיים, התלמידים יימנעו מסיפור מחדש או פרפרזה פשוטה של ​​הסיפור.

קישור למקור: https://thanhnien.vn/thi-tuyen-lop-10-tai-tphcm-nhung-thay-doi-can-luu-y-18524032417153568.htm