אתגרים חדשים למקצוע ההוראה.

(Baothanhhoa.vn) - שנת הלימודים החדשה החלה עם חיוכים רבים מצד תלמידים חדשים. ביניהם, רבים מהמורים לעתיד זוכים לחיוכים הכי בהירים שכן עברו בהצלחה את בחינותיהם עם ציונים גבוהים במיוחד.

להתקבל למכללה להכשרת מורים עם ציונים כה חלומיים היא שמחה לא רק עבור הסטודנטים החדשים ומשפחותיהם, אלא גם עבור כל האומה.

בהשתתפות וניהל את הוועידה שסיכמה את שנת הלימודים 2024-2025 ויישמה את המשימות לשנים 2025-2026, הצהיר ראש הממשלה פאם מין צ'ין כי המדינה מתמודדת עם דרישות פיתוח רבות. כדי לממש דרישות אלה, כוח אדם איכותי הוא חיוני. אחריות זו מוטלת על כתפי מגזר החינוך .

עם זאת, ראש הממשלה עצמו סיפק מידע לא רצוי: המדינה כולה סובלת כיום ממחסור של 102,097 מורים ברמות הגן הציבוריות ובבתי הספר היסודיים/תיכוניים, בעוד שכ-60,000 משרות שהוקצו נותרו לא מאוישות.

למחסור במורים סיבות רבות. בין היתר משום שלא הרבה תלמידים מתלהבים ממקצוע ההוראה. ייתכן גם שההיצע אינו עומד בתקני האיכות הנדרשים. במצב כללי זה, ת'אנה הואה אינה יוצאת דופן. בדו"ח הסיכום שלה לשנת הלימודים 2024-2025, משרד החינוך וההכשרה ציין כי כוח העבודה של המורים נותר מוגבל, כאשר חלק מהמורים עדיין אינם עומדים בדרישות. נושא זה הועלה גם בדו"ח הסיכום של שנת הלימודים הקודמת.

הוראה היא מקצוע אצילי, אך התגמול לעובדים בכיתה היה היסטורית נמוך. מצד שני, עלייתם של תחומים כלכליים וטכנולוגיים רבים בשנים האחרונות יצרה משיכה חזקה לסטודנטים מוכשרים. במשך זמן רב, אנשים נהגו לומר, "רק אלו שאין להם אפשרויות אחרות בוחרים ללמוד הוראה". אפילו עם רפורמות בקבלה ושינויים במדיניות גיוס מורים, מקצוע ההוראה עדיין לא הפך לאטרקטיבי מספיק. לפני כעשור בלבד, לתוכניות רבות להכשרת מורים היו ציוני קבלה מתחת ל-20 נקודות לכל שילוב מקצועות. תמריצים ממשלתיים אחרונים, כגון ויתורים על שכר לימוד ודמי מחיה לסטודנטים להכשרת מורים, סייעו לעודד את ההרשמה, אך עדיין לא יצרו טירוף של ממש.

נתוני הקבלה האחרונים לתכניות להכשרת מורים היו חיוביים מאוד. בשנה האקדמית שעברה, אוניברסיטת האנוי לחינוך 1 דיווחה כי 300 סטודנטים שזכו בפרסים לאומיים ובינלאומיים הגישו מועמדות להתקבל. גורם משמעותי נוסף הוא ציוני הקבלה הגבוהים עבור חלק מתוכניות ההכשרה להוראה באוניברסיטאות מרכזיות, בין הגבוהים ביותר במערכת הקבלה לאוניברסיטאות. בת'אן הואה, גם לתכניות להכשרת מורים באוניברסיטת הונג דוק היו ציוני קבלה שנעו בין 25 ליותר מ-28.

השנה, הטירוף סביב ציוני בחינות הכניסה כבר לא מתמקד אך ורק בתחומים הקשורים לטכנולוגיה כמו בינה מלאכותית ומדעי המחשב, או כלכלה בינלאומית וסחר חוץ באוניברסיטאות כמו אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי ואוניברסיטת הסחר החוץ. במקום זאת, תוכניות להכשרת מורים זוכות לתשומת הלב הרבה ביותר. ציוני הכניסה לתוכניות להכשרת מורים לשפה האנגלית והסינית באוניברסיטה לשפות זרות (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי) ובאוניברסיטת הואה עומדים על יחס מושלם של 30/30. גם תוכנית להכשרת מורים להיסטוריה וגיאוגרפיה באוניברסיטת החינוך (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי) מציגה ציונים קרובים ל-30. בינתיים, תוכנית להכשרת מורים לכימיה באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך ותוכנית להכשרת מורים להיסטוריה באוניברסיטת האנוי עומדות שתיהן על מעל 29 נקודות... זה שולח איתות חיובי לגבי עתיד החינוך.

זוהי התיאוריה, אך במציאות, דברים בלתי צפויים צצים ללא הרף ככל שבינה מלאכותית (AI) מחליפה יותר ויותר את עבודת האדם במקצועות רבים. מורים המבוססים על בינה מלאכותית אינם רק סיפור של העתיד; יישומי בינה מלאכותית רבים כבר משרתים את תהליך ההוראה. וההיבטים השליליים של סביבת החינוך, שנמשכו שנים רבות, אינם ניתנים לפתרון בן לילה.

החינוך מעביר אותנו דרך מגוון רגשות. יש שמחה, אבל לא בהכרח אין סוף לדאגה. לכן, מגזר החינוך ומכללות להכשרת מורים חייבים גם ללמד מקצועות ייעודיים וגם להתמקד בטיפוח אופי, כי מורים הם לא רק מעבירי ידע אלא גם מעוררי השראה, מציתים תשוקה, מוטיבציה ואמונה בתלמידים, מלמדים אותם כיצד להיות אנשים טובים, וממלאים תפקיד מכריע ביצירת משאבי אנוש איכותיים כדי לעמוד בדרישות תהליך ההתחדשות של המדינה כפי שהגדיר ראש הממשלה.

לעבור את ה"שער" הזה קשה בדיוק כמו להשיג ציונים של 29 או 30 כדי לעבור את בחינת הכניסה ולהיות תלמיד חדש בתוכניות רבות להכשרת מורים.

האן ניהין

מקור: https://baothanhhoa.vn/nhung-vu-mon-moi-cho-nghe-day-hoc-260139.htm