מוכנים לשיעור הראשון של השנה!

(Baohatinh.vn) - עם סיום חג הטט, מורים ותלמידים בהא טין מכינים באופן יזום את הידע שלהם, מסדרים מחדש את שגרת יומם ומתכוננים לשיעורים הראשונים של השנה החדשה...

בימים האחרונים של החופשה, חזרו המורים בבתי הספר במהירות לפעילותם המקצועית, סקרו את תוכנית הלימודים וסיימו את תוכניות השיעורים לקראת השיעורים הראשונים של השנה החדשה. לדברי המורים, תחילת השנה היא קריטית בגיבוש יסודות הידע וביצירת מומנטום לקראת הסמסטר השני. ללא קביעת שגרות בזמן, התלמידים עלולים בקלות להפוך לשאננים, דבר שיפגע בהתקדמות הלמידה שלהם.

גב' נגוין טי טראנג, מורה בתיכון קאם בין, מכינה תוכניות שיעור לכמה שיעורים הראשונים של שנת הלימודים.

גב' נגוין טי טראנג, מורה בתיכון קאם בין, אמרה: "מיד מסוף החופשה, סקרנו באופן יזום את תוכנית הלימודים והכנו תוכניות שיעור כך שהשיעורים הראשונים של השנה יהיו חלקים אך יעילים. המטרה היא לעזור לתלמידים לחזור במהירות לקצב הלמידה, לחזק תכנים מרכזיים וליצור חשיבה מוכנה לקראת הדרך קדימה, במיוחד עבור אלו הנמצאים בשנה האחרונה ללימודיהם."

בנוסף להכנה מדוקדקת של תוכן השיעורים, מורים רבים גם מגבירים את השימוש שלהם בטכנולוגיית מידע, ומשתמשים בהרצאות אלקטרוניות ובעזרים חזותיים כדי לארגן שיעורים תוססים ויעילים בתחילת שנת הלימודים. לצד תחושת האחריות והפרואקטיביות של המורים, תלמידים בכל הרמות מודעים בבירור גם לצורך לבסס במהירות שגרות ולהימנע מהסחות דעת לאחר החופשה הארוכה.

טראן טי לין נה, תלמיד בכיתה י"אא'4 בתיכון נגוין דין ליין (קומונה ין הואה), שיתף: "במהלך הימים האחרונים של החופשה, אני וכמה חברים מהסביבה בילינו זמן בחזרת שיעורים ישנים, השלמת מטלות לא גמורות ולמידה של חומר חדש. החזרה עזרה לי לסדר את הידע שלי, להרגיש בטוח יותר כשחזרתי לשיעורים ולהיות מוכן לשיעורים הראשונים של השנה החדשה."

טראן טי לין נה, תלמידה בכיתה י"אא'4 בתיכון נגוין דין ליין, וחבריה סקרו את הידע שלהם לאחר חופשת טט הארוכה.

עבור סטודנטים המסיימים את לימודיהם, התקופה שאחרי טט (ראש השנה הירחי) היא לא רק תקופה של חזרה ללימודים, אלא גם תקופה מכרעת להאצת הלימודים ככל שמתקרבים מבחני הכניסה להשכלה גבוהה, המחייבים אותם לשמור על הישגיהם האקדמיים ורמת ריכוז גבוהה.

נגוין ואן פוק, תלמיד כיתה ט' מבית הספר התיכון מיי צ'או (קומונה מאי פו), שיתף: "אחרי מבחן הדמה הראשון, התוצאות שלי לא היו טובות כפי שקיוויתי, אז במהלך חופשת טט, ניצלתי את ההזדמנות לבחון מחדש את התחומים שבהם הייתי חלש. מלבד לימוד עצמי, חבריי לכיתה ואני דנו באופן קבוע בנושאים בקבוצת הכיתה שלנו כדי לפתור יחד בעיות קשות והזכרנו זה לזה לשמור על משמעת לימודית. שמירה על חזרה סדירה במהלך החופשה הארוכה עזרה לי לחזק את הידע שלי, להרגיש בטוח יותר ולהיות מוכן לתקופת המבחנים החשובה הקרובה."

מלבד הגישה הפרואקטיבית של בית הספר והמשמעת העצמית של התלמידים, תמיכת ההורים נחשבת ל"עמוד תומך" חיוני המסייע לילדים לייצב במהירות את מצבם הנפשי ואת שגרת יומם לאחר חופשה ארוכה. לדעת הורים רבים, שמירה על לוח זמנים יומי מובנה , הגבלת זמן מול מסכים ויצירת סביבת לימודים שקטה בבית הם גורמים מעשיים המסייעים לילדים לבסס שגרת למידה יציבה.

גם תלמידי בית הספר היסודי חזרו לשגרת הלימודים שלהם, והכינו את הידע שלהם לשיעור הראשון של השנה החדשה.

גב' נגוין טי הואה (קומונת הא לין) אמרה: "אחרי חופשת הטט עם פעילויות מהנות רבות וטיולי אביב, שגרת יומם של תלמידי בית הספר היסודי מופרעת במידה מסוימת. לכן, לפני שילדתי ​​חזרה לבית הספר, עברתי איתה על השיעורים הישנים, הזכרתי לה לסדר את אזור הלימודים שלה והכנתי את כל הספרים וציוד הלימוד שלה. המשפחה גם התאימה את לוח הזמנים היומי שלה, וידאה שהיא הולכת לישון מוקדם ופיתחה את ההרגל להתעורר בזמן כדי להבטיח את בריאותה. בנוסף, עודדנו אותה לקבוע מטרות ספציפיות לסמסטר החדש ולשמור על גישה רצינית כלפי למידה כבר מהימים הראשונים של השנה."

עם סיום חופשת ראש השנה הירחי, מורים ותלמידים כאחד מוכנים לחזור לשגרת הלמידה ברוח ובנחישות מחודשים. הכנת תוכניות השיעורים הקפדנית על ידי המורים, בשילוב עם הגישה הפרואקטיבית של התלמידים, יהוו בסיס איתן לשיעורים יעילים בתחילת שנת הלימודים, יפתחו מסע למידה מרגש וייצרו מומנטום להשלמה מוצלחת של יעדי שנת הלימודים.

מקור: https://baohatinh.vn/san-sang-cho-gio-hoc-dau-nam-post306157.html