כאשר הנייר מפנה את מקומו למסך האלקטרוני

תרבות הקריאה אינה רק פתיחת ספר, אלא גם דרך לגשת, להתבונן וליישם ידע. אך כיום, באוניברסיטאות רבות בהאנוי , סטודנטים כבר אינם הולכים באופן קבוע לספרייה או קוראים עיתונים מודפסים. לימוד, חיפוש מסמכים, קריאת סיפורים או ספרים ייעודיים נעשים בעיקר באמצעות טלפון או מחשב.

נו קווין, סטודנט שנה ג' באוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי, שיתף: "בכל שנה אני קורא רק כ-3 ספרי נייר כי אני משתמש בעיקר באייפד כדי לקרוא ולרשום הערות במהירות, זה יותר נוח מאשר לסחוב ספרים."

תלמיד קורא ספר.jpg
נו קווין משתמש באייפד ללימודים, ובכך מחליף ספרי נייר מסורתיים. צילום: טו אנה

למרות שהיא קוראת רק כמה ספרים פיזיים בשנה, קווין אמרה שהיא חוקרת באופן קבוע יותר מ-20 מסמכים אקדמיים בפורמט PDF וקוראת מאמרים ייעודיים. ממצא זה מראה שבמקום לאבד את הרגל הקריאה, סטודנטים רבים עוברים מקריאה מסורתית לקריאה דיגיטלית, שהיא מהירה ונוחה יותר.

האינטרנט נוח אך גם "חרב פיפיות": תלמידים רבים רק קוראים ברפרוף וצופים בסיכומים, ומאבדים בקלות את ריכוזם בגלל רשתות חברתיות וסרטונים קצרים.

האי לונג, סטודנט באוניברסיטה בקאו גיאי (האנוי), הודה: "התכוונתי לחפש מסמכים באינטרנט, אבל אז נסחפתי בצפייה בסרטונים, קריאת תגובות... עד שנזכרתי, כל הישיבה עברה. עכשיו אני קורא פחות ולא לעומק כמו קודם."

תלמידים רבים עדיין רואים בקריאת ספרים מודפסים "מיושנים". אחרים סובלים מזמן, עלות קניית ספרים או פשוט אין להם סבלנות לשבת ולקרוא במשך פרקי זמן ארוכים.

שינוי כדי להסתגל

עם זאת, אי אפשר להכחיש שתלמידי היום יוצרים צורה חדשה של תרבות קריאה - גמישה יותר, מודרנית יותר.

על פי נתונים סטטיסטיים מספריית האוניברסיטה הלאומית של האנוי (VNU), בתקופה 2021-2023, מערכת הספרייה הדיגיטלית של בית הספר רשמה יותר מ-77.6 מיליון ביקורים, יותר מפי שלושה מאשר בשנת 2020 (23.6 מיליון ביקורים). עד שנת 2025, ספריית האוניברסיטה הלאומית של האנוי טיפלה ביותר מ-142 מיליון אינטראקציות ושימושים. נתון זה מראה כי סטודנטים נוטים יותר ויותר לנצל חומרי למידה אלקטרוניים ללמידה ומחקר.

בנוסף להרחבת המידע הדיגיטלי, הספרייה מארגנת באופן קבוע גם פעילויות כמו "פסטיבל קריאה" ו"ספר טוב בכל שבוע" כדי לעודד תלמידים לחזור לספרים מודפסים ולתרגל מיומנויות קריאה מעמיקות בעידן הטכנולוגיה.

תלמיד קורא ספר1.jpg
כיום, רוב התלמידים משתמשים במכשירים אלקטרוניים כדי ללמוד ולחפש מסמכים. צילום: טו אנה

תלמידים רבים לא רק קוראים באינטרנט; הם משתמשים בפלטפורמות כמו גוגל ספרים, וואטפד או קינדל לקריאה מהירה, ועדיין קונים את הספרים האהובים עליהם כדי לשמור, להוסיף למועדפים ולהרהר בהם.

לדברי הואנג הויאן, סטודנט באוניברסיטת המסחר (האנוי), שמירה על תרבות קריאה בעידן הדיגיטלי אינה רק "קריאה רבה", אלא חשוב מכך, קריאה סלקטיבית, קריאה כדי להבין ולדעת כיצד ליישם. הויאן שיתף כי, על רקע אינספור פיתויים מצד הטכנולוגיה, כל אדם יכול להתחיל בפעולות קטנות כמו הקדשת 15-30 דקות ביום לתוכן ארוך ללא הפרעה, הגבלת הזמן המושקע בגלישה ברשתות חברתיות, או הצטרפות למועדוני קריאה כדי לחלוק ולהפיץ את רוח הלמידה ואהבת הידע.

באוניברסיטת האנוי, מועדון הספר HANU מארגן באופן קבוע סדרה של פעילויות "שיחת ספרים" לסטודנטים, בהן יוכלו לקרוא, לדון ולשתף את רגשותיהם לגבי ספרים בעלי משמעות. פעילות זו מסייעת לעורר עניין בקריאה, ליצור מרחב לחיבור ולעזור לסטודנטים ללמוד להקשיב, להתווכח ולהסתכל על נושאים מנקודות מבט מגוונות יותר.

לדברי ד"ר נגוין טי טו הויאן, עלייתן של רשתות חברתיות ותוכן קצר משפיעה לא רק על תלמידים, אלא גם על ילדים ומבוגרים. חשיפה תכופה למידע מהיר גורמת ליכולתם של אנשים רבים להתרכז בעת קריאת טקסטים ארוכים ולירידה משמעותית ביכולתם לעבד מידע כתוב. כאשר הם מאבדים את הסבלנות לקרוא לעומק, הלומדים מאבדים בהדרגה גם עניין, יכולת תפיסה ויכולת לימוד עצמי - המרכיבים המרכזיים של תרבות הקריאה.

עם זאת, יחד עם שינוי זה, מתגבשת גם דרך חדשה של קריאה. תלמידים כיום קוראים בגמישות רבה יותר, ומנצלים את הטכנולוגיה כדי לגשת לידע בכל זמן ובכל מקום, באמצעות צורות רבות כמו ספרים אלקטרוניים או ספרי שמע. עם זאת, האזנה לספרים אינה יכולה להחליף לחלוטין את הקריאה, משום שרק בעת קריאה - רישום הערות - קו תחתון - התבוננות, הקוראים יכולים באמת להבין ולזכור ידע.

לדברי ד"ר הויין, בניית תרבות קריאה צריכה להיווצר מוקדם, החל מגן חובה ובית ספר יסודי. כדי שתלמידים יוכלו לחדש את ההרגל הזה, חשוב למצוא קהילה או "שבט קריאה" - שבה לאנשים יש את אותם תחומי עניין ומטרות, המעודדים זה את זה להמשיך לקרוא. "אין צורך לקרוא הרבה מיד, רק כמה עמודים ביום, מהספרים האהובים עליכם, ואז להגדיל בהדרגה. הדבר החשוב הוא לשמור על זה באופן קבוע", אמרה.

גב' הויין מאמינה שכדי לטפח תרבות קריאה בת קיימא, בתי הספר צריכים לשלב מיומנויות קריאה ושיטות למידה אוניברסיטאיות בתוכנית ההכשרה. "אם תלמידים לא יכולים לקרוא הרבה, אז יקראו לעומק; אם הם לא יכולים לקרוא לעומק, אז יקראו בהתאם לצרכיהם. כאשר קוראים נכון, ניתן ליישם את הידע באמת", הדגיש ד"ר הויין.

מנקודת מבטה של ​​מרצה, היא מאמינה שלא רק סטודנטים אלא גם החברה בכלל קוראת פחות מבעבר, כאשר ישנן יותר מדי צורות בידור אלטרנטיביות. עם זאת, החדשות הטובות הן שהקריאה "עוברת טרנספורמציה" - ממסורתית לדיגיטלית - ופותחת הזדמנויות חדשות לגישה לידע, אם הקוראים יודעים כיצד לנצל ולשלוט בהרגלי הקריאה שלהם.

מקור: https://vietnamnet.vn/sinh-vien-thoi-4-0-doc-it-di-hay-doc-khac-di-2456800.html