מקצוע הספרות כבר לא מסתמך על ניחוש שאלות בחינה או שינון בעל פה.
מר הוין ואן צ'ונג, מנהל מחלקת ניהול האיכות (משרד החינוך וההכשרה), הצהיר כי בחינת סיום התיכון לשנת 2025 תכלול מספר מאפיינים חדשים בהשוואה לבחינות קודמות. באופן ספציפי, הבחינה משנת 2025 ואילך לא רק תבחן ידע אלא תתמקד יותר בהערכת היכולת ליישם ידע בפועל. בהתאם לכך, יהיו שאלות רבות המבוססות על מצבים אמיתיים בחיים, במדע ובחברה, שיעזרו למועמדים לראות את הקשר בין הידע הנלמד לבין העולם הסובב אותם.
השנה, התלמידים ניגשים לבחינת הסיום הראשונה שלהם בתיכון במסגרת תוכנית החינוך הכללי החדשה.
צילום: טואן מין
תוצאות בחינת סיום התיכון משמשות למטרות שונות, ביניהן אישור סיום תיכון, הערכת תהליך ההוראה והלמידה, ומתן אפשרות למוסדות להשכלה גבוהה ולחינוך מקצועי להשתמש בהן לצורך קבלה ברוח של אוטונומיה. לכן, שאלות הבחינה יעוצבו כך שיבדילו באופן ברור בין קבוצות מועמדים.
מאפיין חדש בולט הוא שבבחינת הספרות תשתמש בחומרים מחוץ לספר הלימוד. זה עוזר להעריך את הבנת הנקרא והבנת הטקסטים של התלמידים במצבים אמיתיים, תוך מונע למידה בעל פה ושינון. החומרים עשויים לכלול קטעים, שירים או מצבים הקשורים לאירועים אקטואליים ולחיים חברתיים.
פרופסור חבר דו נגוק ת'ונג, עורך ראשי של תוכנית הספרות לחינוך כללי לשנת 2018, שיתף כי מאחר שהזמן המוקצב לבחינת הספרות מוגבל, שאלות הבחינה אינן יכולות לדרוש מהמועמדים לכתוב חיבורים ארוכים מדי. החומרים בבחינה בדרך כלל אינם ארוכים מדי או קשים מדי, ולכן נדרשים מהמועמדים לכתוב בצורה ברורה, בהתאם לרמתם, לקהל היעד ולזמן המוקצב.
הפחת את הסיכוי לקבל נקודות עקב בחירה אקראית.
לדברי מר הוין ואן צ'ונג, שימוש בתוצאות סיום לימודים בתיכון לצורך קבלה לאוניברסיטה הוא אחד משלושת הקריטריונים של בחינות סיום לימודים בתיכון, שמטרתן להפחית עלויות, להקל על הלחץ ולהגביר את ההגינות בין תלמידים מאזורים שונים ברחבי המדינה. כדי להשיג מטרה זו טוב יותר, בהתאם להחלטת הוועדה המרכזית 29, החלטת האסיפה הלאומית 88, והחלטות, הנחיות והוראות אחרות של הממשלה וראש הממשלה, תוצאות הבחינה חייבות להיות אמינות ומובחנות כדי לעמוד ביעדי הקבלה. בהתאם, שאלות בחינות סיום לימודים בתיכון משנת 2025 ואילך עברו כמה שינויים חשובים.
היום, למעלה ממיליון תלמידים יחלו רשמית את בחינות הסיום של התיכון, מקצוע בעל מאפיינים ייחודיים רבים.
צילום: דאו נגוק ת'אץ'
באופן ספציפי, השינויים במבנה הבחינה נועדו להתאים טוב יותר להערכת יכולות הלומדים. במקביל, המבנה החדש תורם גם להגברת הבידול של הבחינה, ובמיוחד לפורמטים החדשים של נכון/לא נכון ותשובות קצרות.
בבחינת 2025 יתפלג שאלות ביחס של 4:3:3 עבור רמות ידע, הבנה ויישום. ניתן לראות שכ-70% מהשאלות מתמקדות בידע ובהבנה, המטרה היא להשיג ציון סיום טוב, בעוד שכ-60% המתמקדים בהבנה ויישום יבדלו ביעילות את המועמדים לקבלה לאוניברסיטה.
שינוי משמעותי נוסף נוגע לפורמט בחינת סיום התיכון. מר נגוין נגוק הא, סגן מנהל מחלקת ניהול האיכות (משרד החינוך וההכשרה), הצהיר כי עבור מקצועות רב-ברירה, מבחן המתמטיקה יוגבל ב-90 דקות, בעוד שהמקצועות הנותרים יוגבל ב-50 דקות. בפורמט הבחינה החדש, שאלות רב-ברירה מחולקות לשלושה חלקים. חלק 1 מורכב משאלות רב-ברירה עם ארבע אפשרויות, כאשר כל תשובה נכונה שווה 0.25 נקודות. חלק 2 מורכב משאלות נכון/לא נכון. לכל שאלה ארבע אפשרויות, ועבור כל אפשרות, על המועמד לבחור נכון או לא נכון. מועמד שעונה נכון על אפשרות אחת מקבל 0.1 נקודות; שתי אפשרויות מקבלות 0.25 נקודות; שלוש אפשרויות מקבלות 0.5 נקודות; וכל ארבע האפשרויות מקבלות נקודה אחת.
מעל 99% מהנבחנים השלימו את תהליך ההרשמה לבחינה אתמול.
צילום: נאט תין
חלק 3 מורכב משאלות רב-ברירה עם תשובות קצרות. המועמדים מסמנים את תשובותיהם בתיבות המתאימות. עבור מתמטיקה, בחלק 3, כל תשובה נכונה שווה 0.5 נקודות. עבור מקצועות אחרים, בחלק זה, כל תשובה נכונה שווה 0.25 נקודות. "עם מבנה פורמט הבחינה החדש, ההסתברות לקבל נקודות באמצעות בחירה אקראית ירדה מ-2.5 נקודות ל-1.975 נקודות עבור מתמטיקה, ול-2.35 נקודות עבור שאר מקצועות הבחינה הרב-ברירה", אמר מר הא.
מר הא ניתח את ההבדלה על שני גורמים: ראשית, מבחינת הטכניקה, ובפרט פורמט הבחינה עם שאלות רב-ברירה של נכון/לא נכון ושאלות רב-ברירה קצרות עם ערכי נקודות שונים לכל תשובה, מה שמפחית את ההסתברות. אותה שאלה דורשת מהמועמדים בסיס ידע חזק ומקיף כדי להשיג את הציון המקסימלי. תוצאות ניסויים על עשרות אלפי תלמידים אישרו זאת. שנית, השאלות נועדו להעריך את יכולותיהם של המועמדים ואת יכולתם ליישם ידע כדי לפתור בעיות מעשיות, ולא שאלות קשות ומטרידות. ידע זה מקושר לתוכנית הלימודים ולתוצאות הלמידה הנדרשות.
כולל מדריך משלים לפתרון שאלות הבחינה.
כדי לענות על צרכי ההורים והתלמידים בנוגע לשאלות הבחינה, עיתון Thanh Nien יפרסם מוסף המספק פתרונות לשאלות הבחינה בגיליונות מיום 27 ו-28 ביוני. במהלך יומיים אלה, עיתון Thanh Nien ישתף פעולה גם עם ארגונים שותפים לחלוקת עיתונים במוקדי הבחינה.
בנוסף, לאחר השלמת כל בחינה, ת'אן ניאן תעדכן באופן רציף באתר thanhnien.vn עם הצעות לפתרונות ממורים מנוסים.
אנו מזמינים אתכם לעקוב.
לראשונה, נבדקו מספר נבדקים בו זמנית באותו חדר בדיקה.
ייתכן שמעולם לא בהיסטוריה של הבחינות נבחנו בו זמנית כל כך הרבה נושאים שונים, ויותר מכך נבחנו מועמדים בבחינות שונות באותו חדר בחינות. עם זאת, בבחינה השנה יהיו רק שלושה מושבים, כאשר המושב השלישי יתמקד במקצועות בחירה. למרות שמדובר במושב אחד בלבד, כל מועמד ייבחן בשני נושאים. לכן, משרד החינוך וההכשרה חילק את הבחינה לשתי משמרות, כאשר כל משמרת עשויה לכלול את כל נושאי הבחירה כדי לייעל את בחירות המועמדים. שיבוץ חדרי הבחינות מבוסס על נושאי הבחירה. לאחר חלוקת דף הבחינה עבור נושא בחירה, כל המועמדים הרשומים לאותו נושא באותו חדר בחינות חייבים לגשת לבחינה באופן מיידי. בתוך חדר בחינות אחד, ניתן לבחון מספר נושאים בו זמנית בכל משמרת. לדוגמה, פיזיקה עשויה להיבחן בשתי המשמרות, התואמות לשני משבצות זמן שונות באותו מושב.
מר הוין ואן צ'ונג הצהיר כי לנוחיות המועמדים, הם יסודרו בחדר אחד ולא יצטרכו לזוז במהלך הבחינות, גם אם אותו נושא נבחן בשני זמנים שונים. כדי להבטיח את האבטחה, במקום 24 קודי בחינה בלבד, המספר יוגדל ל-48, עם 24 קודים בכל משבצת זמן. יתר על כן, דפי הבחינה ייאספו לפי חדר הבחינה, ולא לפי נושא, במהלך מועד בחינות הבחירה.
מר צ'ואנג ציין גם כי מכיוון שחדרי הבחינות מסודרים בצורה אופטימלית בהתאם למקצועות הבחירה של המועמדים, נתונים ראשוניים מראים שבכל חדר ייבחן בעיקר מקצוע אחד, אך בחלק מהחדרים עשויים להיות 2-3 מקצועות בו זמנית, ויותר מ-3 מקצועות הם נדירים אך עדיין אפשריים.
"הקשיים המורכבים הללו יהיו רק ברמת הניהול ובמגזר החינוך, בעוד שאצל בעלי תואר שלישי, כל ההליכים ייושמו בצורה חלקה וקלה יותר מאשר בשנים קודמות", אמר מר צ'ואנג.
מר צ'ואנג ציין כי בעת ניגשים לבחינת הבחירה, על המועמדים להיות נוכחים באתר הבחינה מתחילת המושב ומותר להם לעזוב את אתר הבחינה רק לאחר תום זמן בחינת הבחירה (לאחר סיום שני מקצועות הבחירה).
99.16% מהמועמדים השלימו את הליכי ההרשמה לבחינה.
על פי סיכום משרד החינוך וההכשרה, נכון לשעות אחר הצהריים של ה-25 ביוני, המספר הכולל של המועמדים שהגיעו להשלמת הליכי ההרשמה לבחינה עמד על 1,152,336, שיעור של 99.16%. מתוכם, 22,140 מועמדים ניגשו לבחינה במסגרת תוכנית החינוך הכללי לשנת 2006, שהם 88.73%. 1,130,196 מועמדים ניגשו לבחינה במסגרת תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, שהם 99.54%.
ין באי - כמה אזורים הוצפו, אתרי בדיקה גיבוי הוכנו.
בימים האחרונים, מצב השיטפונות במחוז ין באי הסתבך, וגרם למפולות והצפות בכמה יישובים. כבישים מכמה כפרים לאתרי בחינות סיום התיכון נפגעו ממפולות ומתנאי בוץ, מה שהקשה על הנסיעה עבור המועמדים. אחר הצהריים של ה-25 ביוני, פרסמה ועדת העם של מחוז ין באי הנחיה המורה לסוכנויות הרלוונטיות לחזק את תגובת האסונות במהלך בחינות סיום התיכון 2025. בהתאם, יש להכין אתרי בחינות וחדרים לגיבוי למקרה שאתרי הבחינות העיקריים ייפגעו מאסונות טבע.
מקור: https://thanhnien.vn/thi-sinh-ca-nuoc-buoc-vao-ky-thi-lich-su-185250625225827394.htm
תגובה (0)