קידום פריצות דרך במתמטיקה.

המכון ללימודים מתקדמים במתמטיקה, בשיתוף פעולה עם האגודה המתמטית של וייטנאם, ארגן לאחרונה סדנה להערכת ההכשרה והתוצאות של תחרויות מתמטיקה לאומיות ובינלאומיות לתלמידים מחוננים בין השנים 2015 ל-2024, לציון 50 שנה להשתתפותה של וייטנאם באולימפיאדה המתמטית הבינלאומית.

בשנת 1974, בעוד המדינה טרם שוחררה לחלוטין, ביוזמתם של כמה מתמטיקאים, בראשות פרופסור הואנג טוי, ובתמיכת ראש הממשלה פאם ואן דונג, שלחה וייטנאם את המשלחת הראשונה שלה, שמנתה חמישה תלמידי תיכון, להשתתף באולימפיאדה הבינלאומית במתמטיקה לתלמידי תיכון ברפובליקה הדמוקרטית הגרמנית. באותה תקופה, בראשות שני מורים, לה האי צ'או ופאן דוק צ'ין. בהשתתפותם הראשונה, התלמידים הווייטנאמים גרמו להפתעה גדולה עם הישגם יוצא הדופן, וזכו במדליית זהב אחת, מדליית כסף אחת ושתי מדליות ארד.

מאז השתתפותה הראשונה בתחרות הבינלאומית, המשימה של הקמת קבוצות סטודנטים וייטנאמיות להשתתפות באולימפיאדה המתמטית הבינלאומית הוטלה על ידי הממשלה על משרד החינוך (1974-1990) ועל משרד החינוך וההכשרה (1990 ועד היום), שהיו אחראים על ארגונה ויישומה.

עד היום, 289 תלמידים השתתפו באולימפיאדה הבינלאומית במתמטיקה בווייטנאם וזכו ב-69 מדליות זהב, 118 מדליות כסף, 84 מדליות ארד ושלוש תעודות הצטיינות.

במהלך 50 השנים האחרונות, נבחרות האולימפיאדה הבינלאומית במתמטיקה שמרו על ביצועים עקביים יחסית, וזכו לשבחים רבים ממדינות אחרות לא רק על מספר המדליות בהן זכו אלא גם על הישגיהן יוצאי הדופן.

דוגמאות אופייניות כוללות את הציון המושלם של 40/40 שהשיג התלמיד לה בה חאן טרין בשנת 1979; וכמה תלמידים שזכו במדליות זהב בינלאומיות במשך שנתיים רצופות, כמו התלמיד וו נגוק מין בשנים 2001 ו-2002...

שנת 2007 סימנה אירוע משמעותי: וייטנאם אירחה בהצלחה את האולימפיאדה הבינלאומית ה-48 במתמטיקה, בהשתתפות 93 מדינות וטריטוריות. אירוע מוצלח זה הותיר רושם חיובי על הקהילה הבינלאומית.

בשנת 2024, נבחרת וייטנאם (המורכבת משישה תלמידים) המשיכה להשתתף באולימפיאדה הבינלאומית במתמטיקה בבריטניה, וזכתה בשתי מדליות כסף, שלוש מדליות ארד ואזכור אחד של כבוד.

על פי משרד החינוך וההכשרה, למבחן השנה מבנה מאתגר עבור התלמידים המשתתפים, עם שתי בעיות מתמטיות קומבינטוריות, אחת ברמה ממוצעת ואחת ברמה קשה.

הקבוצה הוייטנאמית שהשתתפה בתחרות השקיעה מאמצים רבים, השיגה תוצאות טובות וזכתה להערכה רבה באזור. תוצאה זו מאשרת עוד יותר את הכיוון הנכון בעבודת הזיהוי, הבחירה וההכשרה של משרד החינוך וההכשרה.

על פי מומחי חינוך, האולימפיאדה הבינלאומית במתמטיקה היא זירה אינטלקטואלית ונקודת ייחוס להערכת יכולתה של אומה לפתח חינוך מתמטי. תלמידים לשעבר שהשתתפו וזכו בפרסים הפכו למדענים מקצועיים בעלי יוקרה בינלאומית, התורמים באופן פעיל לפיתוח המתמטיקה. וייטנאם החלה למצוא דרכים ליצור קשרים בין מדענים העובדים בחו"ל לבין מדענים מקומיים למחקר והכשרה באמצעות המודל של המכון ללימודים מתקדמים במתמטיקה, ובכך להפיץ זאת ברחבי המדינה.

סגן שר החינוך וההכשרה, הואנג מין סון, הצהיר כי מגזר החינוך גאה בהישגיה של וייטנאם ב-50 השנים האחרונות, בהשתתפותה באולימפיאדה המתמטית הבינלאומית, כמו גם בתנועה ללימוד מתמטיקה באופן מקומי. הארגון המוצלח של תחרויות לאומיות ובינלאומיות ברמות התיכון והאוניברסיטאיות עודד תלמידים, מורים ומחנכים ללמוד וללמד, תוך קידום הלמידה והיישום של מתמטיקה בתחומים שונים ובחיים. משרד החינוך וההכשרה מדגיש תמיד את תפקידה של המתמטיקה, החל מבתי ספר תיכוניים ועד לאוניברסיטאות והכשרה לתארים מתקדמים, ובמחקר.

כיום, עם התפתחות המדע והטכנולוגיה, מתמטיקה הופכת חשובה יותר ויותר. "עם הטכנולוגיה הנוכחית, מורה טוב למתמטיקה יכול ללמד תלמידים רבים, לא רק בבית הספר וביישוב שלהם, אלא גם ברחבי המדינה. לכן, תרומתו של מורה טוב רחבה יותר. תלמידים יכולים ללמוד לא רק ממורה טוב אחד, אלא ממורים טובים רבים, וכתוצאה מכך תלמידים מוכשרים יותר. לפיכך, תחום המתמטיקה בארצנו עשה פריצת דרך", העריך סגן השר הואנג מין סון.

מקור: https://nhandan.vn/thuc-day-toan-hoc-but-pha-post834059.html