העצמת התלמידים כדי שיהיה להם קול.

חינוך לזכויות אדם לתלמידים אינו עוסק רק במדיניות ובתיאוריה; בתי הספר נוקטים בהדרגה בפעולה ישירה ומממשים אותה באמצעות תנועות ומודלים. התלמידים "מצוויים" את המנהל. בתחילת נובמבר 2023, עם כניסתו לתפקיד מנהל בית הספר התיכון טנלומן (מחוז 1, הו צ'י מין סיטי), הדבר הראשון שעשה מר נגוין הונג קואנג ביום השבעתו בפני כמעט 2,000 תלמידים היה לשתף בפומבי את מספר הטלפון האישי שלו, Zalo, ואת חשבון הפייסבוק שלו ולקרוא לתלמידים לתרום רעיונות ו"לעזור" לבנות את בית הספר. [caption id="attachment_604463" align="alignnone" width="700"] בתי ספר רבים נוקטים בחדשנות, ומיישמים מודלים המאפשרים לתלמידים להביע את דעתם ולתרום לפיתוח בית הספר. מיד לאחר מכן, הודעות ושיחות טלפון זרמו עבור מר קואנג. תלמידים רבים אף קבעו פגישות כדי לדבר ישירות עם המנהל. לדוגמה, נ.ס. (תלמיד כיתה י"ב) הביע בגלוי את דבריו במהלך פגישה עם המנהל: "תקנון בית הספר קובע כי לתלמידים גברים אסור שיהיה פוני ארוך יותר מגבותיהם. בעידן 4.0 של ימינו, התלבשות וטיפוח המראה החיצוני חשובים מאוד, כך שפוני ארוך מעט יותר יכול לעזור לתלמידים גברים רבים להרגיש בטוחים יותר. אני מקווה שהמנהל יוכל לשקול מחדש את התקנה הזו." "הנושאים שהעלו התלמידים נסבו סביב שיטות ההוראה של המורים, דעותיהם על מתקנים, הצעות לפעילויות חינוכיות ותקנות בית הספר. חלקם הביעו רצון שבית הספר יארגן עוד טורנירי כדורגל וישקיע ביותר מועדונים... חלקם אף 'ביקשו' מהמנהל לתקן את חדרי השירותים. חלק מהתלמידים אף כתבו בהתלהבות נקודות רבות על הנושאים שמעוררים דאגה בקרב תלמידי בית הספר ורוצים שבית הספר ישתפר. הצעותיהם ומשוביהם של התלמידים תקפים באמת ומשמשים בסיס למנהל ולצוות ההוראה של בית הספר לחקור ולדון כיצד ליצור את סביבת החינוך הטובה ביותר עבור התלמידים", שיתף מר קואנג. בהתבסס על הצעותיהם ומשוביהם של התלמידים, מר קואנג ארגן דיאלוגים כדי להקשיב לדעותיהם בצורה מעמיקה יותר. המורה הצהיר כי לעת עתה, בית הספר יבקש אישור לתקן את חדרי השירותים וליצור מגרשי משחקים נוספים, ולתמוך במועדונים כדי לספק לתלמידים הזדמנויות רבות יותר לפתח את כישרונותיהם, לעסוק בספורט ולהפוך כל יום בבית הספר לשמח. בהתבסס על ניסיון בית הספר, מר קואנג מאמין שיש ליצור סביבה ידידותית שבה התלמידים יכולים לבטא בכנות את דעותיהם, עמדותיהם וביקורת בונה כדי לבנות במשותף את בית הספר, במקום שהמנהל יכפה עליהם ביקורת. המטרה של "לשים את התלמידים במרכז" חייבת להתממש באמצעות רוח הדמוקרטיה הבית ספרית, שבה התלמידים יכולים לבטא את רצונותיהם, לקבל הקשבה ולקבל תגובה. בתגובה לשאיפות הלגיטימיות של התלמידים: מספר שבועות מתחילת שנת הלימודים 2023-2024, בית הספר היסודי לואונג דה וין (עיר ת'ו דוק) חילק טפסי סקר כדי לאסוף את דעות התלמידים בנושאים כמו שירותים, תוכניות ארוחות צהריים בבית הספר ומגרשי משחקים חווייתיים... [caption id="attachment_604471" align="alignnone" width="680"] בתי ספר רבים, המגדירים בבירור את המטרה של הצבת התלמידים במרכז, מארגנים פורומים ומגרשי משחקים עבור התלמידים להביע את דעתם ולשתף את דעותיהם האישיות. הואנג קוואן (תלמיד כיתה ג') כתב בקפידה בטופס סקר הדעות: שירותי בית הספר עדיין מסריחים, כנפי עוף מטוגנות הן המאכל האהוב עליו, והוא הציע: "אני מקווה שהמנהל יארגן עוד פעילויות מהנות בבית הספר כדי שאני וחבריי נוכל ליהנות". גב' ת'אץ' טי הואנג אן (מנהלת בית הספר היסודי לואונג דה וין) שיתפה כי בבית הספר לומדים למעלה מ-2,400 תלמידים; 100% מהתלמידים אוכלים צהריים בבית הספר ומשתתפים בשיעורים פעמיים ביום, כך שארגון פעילויות חינוכיות, מגרשי משחקים וטיפול בתלמידים מציב אתגרים רבים. בנוגע לתוכנית ארוחת הצהריים, כאשר 100% מהתלמידים אוכלים צהריים בבית הספר, רישום דעות התלמידים כדי לשפר את איכות הארוחות והמנות הוא הכרחי ביותר. "ברמת בית הספר היסודי, בית הספר מאמין שכדי לספק חינוך הוליסטי לתלמידים, עלינו תחילה ליצור עבורם אווירה שמחה עם בואו לבית הספר. כדי להשיג זאת, פעילויות חינוכיות, הכשרה, מגרשי משחקים ואפילו ארוחות בית ספריות חייבות להיות באמת מרתקות עבור התלמידים. לכן, בית הספר תמיד יוצר את הסביבה הנוחה ביותר עבור התלמידים להביע את דעתם באמצעות סקרים, תיבות הצעות ופגישות דיאלוג עם התלמידים... בכל כיתה, המורים תמיד מעודדים את התלמידים להציג את דעותיהם האישיות בנושאים בית הספר, ובכך מאפשרים התאמות מתאימות", שיתפה גב' הואנג אן.