טביעה של ילד: זיכרון רודף מחופשת הקיץ.

לדברי ד"ר וו טו הואנג, כדי למתן טרגדיות קורעות לב, יש לראות את הגנת הילד כאסטרטגיה מקיפה להתפתחות אנושית, ולא רק קמפיין עונתי.

לאחרונה, סדרה של מקרי טביעה טרגיים שהתרחשו במהלך חופשת הקיץ גרמו לחרדה ניכרת בקרב הורים. מצב זה ממשיך להדליק נורות אזהרה בנוגע לפערים בניהול, בפיקוח ובחינוך לבטיחות של ילדים צעירים. לדברי ד"ר וו טו הואנג, מרצה לשעבר במחלקה לחינוך יסודי, באוניברסיטה הפדגוגית של האנוי, משפחות רבות עדיין נוטות להיות שאננות כלפי הסכנות הפוטנציאליות אפילו בסביבות המגורים המוכרת של ילדיהן.

לדברי ד"ר וו טו הואנג, טביעה בילדים אינה עוד סיפור של "תאונות בלתי צפויות", אלא נובעת במידה רבה מחוסר הכנה ופיקוח מצד מבוגרים.

זירת אירוע הטביעה האחרון בפו טו, בו טבעו חמישה סטודנטים גברים. צילום: נגוין הואנג.

"הורים רבים חושבים שמספיק רק לומר לילדיהם 'אל תלכו לבריכות'. אבל ילדים הם פעילים וסקרנים מטבעם, במיוחד במהלך הקיץ כשיש להם כל כך הרבה זמן פנוי. רק רגע אחד של חוסר זהירות יכול להוביל לתוצאות קורעות לב", אמרה.

לדברי המומחה, הדבר המדאיג הוא שמשפחות רבות "נותנות כעת את חופשת הקיץ שלהן לטלפונים שלהן". ילדים נמצאים בבית, אך הורים חושבים שהם בטוחים כי הם לא נוסעים רחוק. עם זאת, במציאות, ילדים רבים הולכים לנהרות, אגמים, תעלות ומבנים מוצפים כדי לשחות מבלי שהמבוגרים ידעו.

היא טענה כי מיומנויות מניעת טביעה עדיין אינן מוערכות מספיק בווייטנאם. ילדים לומדים ידע תרבותי רב אך חסרים להם מיומנויות הישרדות בסיסיות. הם לא לומדים מספיק כיצד להתמודד עם מצבים מסוכנים כמו נפילה למים או כיצד להגן על עצמם.

"ידיעת שחייה אינה הדרך היחידה להיות בטוחים. חשוב מכך, ילדים צריכים לדעת היכן טמונה הסכנה, לדעת כיצד לסרב להזמנות לשחות בנהרות, לדעת כיצד לקרוא לעזרה, ובהחלט לא לנסות להציל חבר באופן אינסטינקטיבי כאשר חסרים לו הכישורים הדרושים", אמר ד"ר וו טו הואנג.

לדברי מומחה החינוך וו טו הואנג, תאונות רבות מתרחשות כאשר ילד אחד נמצא בסכנה וילדים אחרים ממהרים להציל אותו, מה שמוביל לתוצאות חמורות במיוחד. לכן, יש ללמד ילדים מיומנויות תגובה לחירום מגיל צעיר.

מלבד תפקיד המשפחה, ד"ר וו טו הואנג מאמין שבתי הספר והרשויות המקומיות צריכים לשנות את גישתם ואינם יכולים פשוט לקדם פעילויות קיץ כקמפיין זמני.

"כיום, פעילויות חוץ-לימודיות הן תיאורטיות מדי. ילדים צריכים ללמוד מיומנויות מעשיות, לתרגל תרחישים, ללמוד כיצד להשתמש בחגורות הצלה, לקרוא לעזרה ולמצוא מיומנויות מילוט במים...", אמרה.

ד"ר וו טו הואנג מייעץ להורים לא להיות שאננים כאשר הם מאפשרים לילדים לשחק ליד נהרות, אגמים, בריכות או מיכלי מים, אפילו באזורים מוכרים ליד הבית. עבור ילדים צעירים, העיקרון החשוב ביותר הוא שתמיד יהיה מבוגר שישגיח עליהם.

אנחנו צריכים אסטרטגיית פיתוח משאבי אנוש שמתחילה מהיסוד.

ד"ר וו טו הואנג מאמין שכדי להפחית אירועים קורעי לב כמו טביעת ילדים, לא מספיק רק בקמפיינים לקידום מודעות לטווח קצר במהלך הקיץ; במקום זאת, יש לראות זאת כאסטרטגיה מקיפה לפיתוח אנושי.

לדבריה, הממשלה זקוקה לאסטרטגיה ארוכת טווח להתפתחות הילד מלידה ועד בגרות, אשר צריכה להתמקד לא רק בידע אקדמי אלא גם להקדיש תשומת לב מיוחדת למיומנויות חיים, מיומנויות חברתיות, מיומנויות תקשורת, רפלקסים נוכח סכנה ויכולת להגן על עצמך.

"במשך שנים רבות, שמנו דגש רב מדי על ציונים והישגים אקדמיים, אך לא היה לנו מחקר מקיף ויסודי על התפתחותם של העם הווייטנאמי כיום. ילד מפותח היטב אינו מוגדר רק על ידי כישורים אקדמיים אלא גם על ידי כישורי הישרדות, כישורי תקשורת, התנהגות ויכולת להסתגל לחברה", אמר ד"ר וו טו הואנג.

הורים לא צריכים להיות שאננים כשהם נותנים לילדים לשחות, לשחק וכו'. צילום: קווין מאי.

לדברי המומחה, כדי לפתח מדיניות יעילה, יש צורך בחקירות, סקרים ומחקרים בקנה מידה גדול על ילדים ובני נוער וייטנאמים, תוך התמקדות בגישה מקיפה ורב-ממדית. מחקרים אלה חייבים להעריך באופן מלא את כל הדברים, החל מסביבת המחיה שלהם, חינוך משפחתי, כישורים חברתיים ובריאות נפשית ועד להרגלי השימוש שלהם במכשירים אלקטרוניים ויכולתם להתמודד עם מצבים מסוכנים.

"רק בעזרת נתונים מלאים ומחקר רציני נוכל לדעת מה חסר לילדים והיכן טמונות חולשותיהם, על מנת לפתח תוכניות חינוכיות מתאימות. אחרת, הפתרונות יישארו חלקיים ותגובתיים", הדגיש ד"ר וו טו הואנג.

ד"ר וו טו הואנג מאמין שחינוך ילדים למיומנויות בטיחות צריך להיעשות באופן קבוע ורציף לאורך כל שנת הלימודים, החל מגן חובה, במקום רק לחזק תזכורות במהלך חופשת הקיץ.

מקור: https://suckhoedoisong.vn/tre-em-duoi-nuoc-noi-am-anh-ky-nghi-he-169260524154501698.htm