האוניברסיטה הפדגוגית של האנוי משיקה מערכת אקולוגית של STEM.

על פי בית הספר, חינוך STEM (מדע וטכנולוגיה), חינוך STEM (מדע וטכנולוגיה), חשיבותו גוברת בשיפור החשיבה היצירתית, יכולות פתרון הבעיות, המיומנויות הטכנולוגיות ויכולת ההסתגלות של התלמידים. עם זאת, היישום המעשי של חינוך STEM במוסדות רבים עדיין עומד בפני אתגרים רבים, כגון: חוסר אחידות בחומרי למידה, מתקנים, תשתיות טכנולוגיות, צוותי הוראה, פעילויות חווייתיות מעשיות וקשרים עם הקהילה המדעית.

מתוך צורך זה, אוניברסיטת האנוי לחינוך פיתחה את הפרויקט "פיתוח המערכת האקולוגית של HNUE STEM בחינוך הכללי כדי לענות על דרישות הטרנספורמציה הדיגיטלית והחדשנות" כדי לבנות מודל חינוך STEM מקיף המסוגל לחבר, לתמוך ולהפיץ באופן נרחב בתוך מערכת החינוך.

מנהלת המחלקה לחינוך כללי, תאי ואן טאי (שנייה מימין), ומורים מבקרים תלמידים המתנסים בפעילויות STEM. (צילום: ת'אן טונג)

העיקרון המרכזי הוא גישה מבוססת מערכת אקולוגית לחינוך STEM, שבה בתי הספר ממלאים תפקיד מרכזי בחיבור ותיאום תוכניות חינוכיות, חומרי למידה, תשתית מעבדות STEM, הכשרה ופיתוח מורים, פעילויות חווייתיות לתלמידים, פלטפורמות טכנולוגיה דיגיטלית ושיתוף פעולה בין עסקים לקהילה החינוכית.

הפרויקט שואף לבנות מערכת חינוך מקיפה בתחומי ה-STEM מכיתה א' עד כיתה י"ב, שתאפשר לתלמידים גישה לתוכנית הלימודים בהתאם למסלול המתאים לכל שלב התפתחותי.

לצד זאת, מתבצע פיתוח מערכת חומרי למידה מסונכרנת בתחומי ה-STEM, בניית מודלים משולבים של הוראה, תמיכה במורים בחידוש שיטות הוראה, והרחבה הדרגתית של הגישה לחינוך STEM עבור תלמידים ביישובים רבים.

המערכת האקולוגית של HNUE בתחום ה-STEM בנויה על פלטפורמה משולבת הכוללת תוכנית לימודים, חומרי למידה, מעבדות STEM, פעילויות חווייתיות לסטודנטים, הכשרת מורים, טכנולוגיה דיגיטלית ורשת של שיתופי פעולה עם עסקים וארגוני חינוך. פלטפורמה זו נחשבת ליסוד מכריע לקידום הדרגתי של חינוך STEM בכיוון מודרני, מעשי ובר-קיימא.

בטקס, ד"ר תאי ואן טאי, מנהל המחלקה לחינוך כללי (משרד החינוך וההכשרה), הדגיש כי תחומי ה-STEM (מדע וטכנולוגיה) הם שיטת הוראה רב-תחומית שמטרתה ליצור ולפתח מיומנויות בקרב תלמידים.

בתי הספר צריכים להשתמש בכיתות ובציוד הוראה קיימים ספציפיים לנושא לצורך היישום, שכן דרישות הציוד המינימליות כבר כוללות אלמנטים של למידה חווייתית בכיוון STEM. אין להשקיע בחדרי STEM בנפרד, אלא עליהם להיות "הרחבה" של כיתות קיימות ספציפיות לנושא, על מנת לפתח באופן טבעי ויעיל את כישורי התלמידים באמצעות פעילויות.

לדברי מר טאי, משרד החינוך וההכשרה מפתח כעת הצעה להגשה לממשלה בנוגע למאגר נתונים לאומי וחומרי למידה דיגיטליים לחינוך כללי, הכוללת בניית מערכת אקולוגית מקושרת והפיכת ספרי לימוד לדיגיטליים כחומרי חובה.

בנוסף, מורים ומומחים ישלימו ויעשירו את משאבי הלמידה הדיגיטליים כדי להבטיח גישה שוויונית לחינוך הן מאזורים מיוחסים והן מאזורים מרוחקים.

בטקס ההשקה, חתמה אוניברסיטת האנוי לחינוך על הסכמי שיתוף פעולה עם עסקים וארגוני חינוך לקידום יישום תוכניות לפיתוח חומרי למידה, ציוד תומך, בניית סביבות חווייתיות בתחומי STEM, הכשרת מורים, העברת טכנולוגיות חינוכיות והרחבת הגישה לתחומי STEM עבור סטודנטים.

מקור: https://tienphong.vn/truong-dai-hoc-su-pham-ha-noi-ra-mat-he-sinh-thai-stem-post1845106.tpo