בית ספר שמשרת את הקהילה.

פרסום זמני תחילת וסיום הלימודים החדשים של מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי לגני ילדים, בתי ספר יסודיים ותיכוניים בעיר הביא שמחה עצומה להורים רבים, במיוחד לאלו שעובדים בשעות הפעילות הרגילות.

תלמידי בית הספר היסודי דאנג טראן קון, הו צ'י מין סיטי, ביום הראשון של שנת הלימודים 2025-2026. מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי פרסמה מסמך המסדיר את שעות תחילת וסיום הלימודים לתלמידים בכל הרמות - צילום: סופק על ידי בית הספר.

מכיוון ששעות תחילת וסיום בית הספר הללו תואמות לשעות העבודה במשרדים ובעסקים...

באופן ספציפי, בתי הספר ייפתחו בשעה 6:30 בבוקר כדי לקבל את פני התלמידים. שיעור ראשון בבתי ספר יסודיים, תיכוניים ותיכוניים יתחיל בשעה 7:00 בבוקר ולא יאוחר מ-8:00 בבוקר. סוף כל יום לימודים יהיה לא לפני השעה 16:00 ולא יאוחר מ-17:00.

לפני שהונהגה התקנה הנ"ל, חלק מבתי הספר התיכוניים הקשו על ההורים בכך שקבעו זמני שחרור מוקדם מדי. תלמידים היו עוזבים כבר בשעה 15:00 או 15:30, מה שהותיר להורים עצמאיים ברירה אלא להתלונן.

לכן, התקנות בנוגע לשעות תחילת וסיום בתי הספר שפורסמו על ידי מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי סייעו לפתור בעיה קשה עבור משפחות רבות: מי יאסוף את הילדים? ואחרי האיסוף, מי ישמור עליהם..., בעוד שההורים לא מסיימים את עבודתם עד 16:30 או 17:00.

עם זאת, כמה בתי ספר יסודיים ותיכוניים טענו כי מערכת השעות של המחלקה קשה עבורם משום שהתלמידים מורשים ללמוד עד 7 שיעורים ביום, כפי שנקבע על ידי משרד החינוך וההכשרה.

מתחילת שנת הלימודים, בית הספר שמר על מערכת שעות יציבה: 4 שיעורים בבוקר ו-3 שיעורים אחר הצהריים, כאשר השיעורים מסתיימים לכל היותר בשעה 15:00 או 15:30. כעת, לאחר שמשרד החינוך וההכשרה פרסם תקנה חדשה, הם אינם יודעים מה יתאפשר לתלמידים לעשות כדי להגיע כל כך מאוחר שלא יעזבו עד 16:00.

נכון שפרסום תקנות של מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי שבוע לאחר תחילת שנת הלימודים החדשה בוודאי יאלץ את בתי הספר להתאים את מערכת השעות שלהם.

בתי ספר בהחלט יכולים להתגבר על כך באמצעות פתרונות טכניים פשוטים: הארכת ההפסקה, הגדלת הפסקות הצהריים, קביעת שעות התחלה מאוחרות יותר לשיעורי בוקר ואחר הצהריים וכו'. השאלה היא האם בתי הספר מודעים לאחריותם לשרת את הקהילה!

כולם יודעים שלא ניתן להפריד בתי ספר מהחברה. בתי הספר חייבים לעבוד לצד ההורים, ולענות על הצרכים הלגיטימיים של העובדים - אזרחים היוצרים ישירות עושר ופוטנציאל למדינה.

האם החברה יכולה להשיג פיתוח בר-קיימא כאשר, אפילו במהלך שעות העבודה, אינספור הורים מודאגים כל הזמן מאיסוף ילדיהם? האם מדינה יכולה להפוך לשגשגת וחזקה כאשר עובדים מוסחים כל הזמן ועסוקים בהסעה ובטיפול בילדיהם הקטנים?

המציאות הוכיחה שמיד מתחילת שנת הלימודים 2025-2026, לאחר השעה 15:00 (שעת סיום הלימודים של חטיבות ביניים ובתי ספר יסודיים רבים בעיר), סוכנויות ויחידות רבות הפכו ל"מעונות יום לא מכוונים".

כיצד יכולים הורים לעזוב את ילדיהם כשהם צריכים לחזור לעבודה לאחר שאספו אותם? זו לא רק אי נוחות, אלא פרדוקס חברתי - שבו בתי הספר לא מילאו את ייעודם לשרת את הקהילה.

כמובן, בתי ספר תיכוניים יכולים להיחשב כחריג, משום שתלמידים בגיל זה כבר מסוגלים לנסוע באופן עצמאי. במקומות שבהם רוב התלמידים נוסעים לבית הספר ברכב, מבלי להסתמך על הסעות הוריות,

על משרד החינוך וההכשרה לאפשר לבתי ספר תיכוניים לארגן באופן עצמאי את זמני תחילת וסיום הלימודים בהתאם לצרכיהם. אין להחיל מערכת נוקשה כמו זו של בתי ספר יסודיים או תיכוניים, שבהם התלמידים עדיין תלויים במידה רבה במבוגרים.

הואנג הואנג

מקור: https://tuoitre.vn/truong-hoc-phung-su-cong-dong-20250915093617349.htm