בית הספר לשירות קהילתי

ההכרזה על שעות תחילת וסיום הלימודים על ידי מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי עבור גני ילדים ובתי ספר יסודיים באזור גרמה להורים רבים להתפרץ בשמחה, במיוחד אלו שנאלצים לעבוד במהלך שעות הפעילות.

תלמידי בית הספר היסודי דאנג טראן קון, הו צ'י מין סיטי, ביום הראשון ללימודים לשנת הלימודים 2025-2026. מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי פרסמה מסמך המסדיר את זמני הכניסה והסיום של תלמידים בכל הרמות - צילום: סופק על ידי בית הספר.

מכיוון ששעות תחילת וסיום בית הספר הללו תואמות לשעות העבודה במשרדים ובעסקים...

בית הספר ייפתח החל מהשעה 6:30 לקבלת התלמידים. השיעור הראשון בבתי הספר היסודיים, התיכוניים והתיכוניים יתחיל החל מהשעה 7:00 ולא יאוחר מ-8:00. סוף יום הלימודים היומי לא יהיה לפני השעה 16:00 ולא יאוחר מ-17:00.

לפני שפורסמה התקנה הנ"ל, חלק מבתי הספר הציבוריים הקשו על ההורים בכך שקבעו את שעת סיום בית הספר מוקדם מדי. כאשר התלמידים עזבו בשעה 15:00 או 15:30, מלבד ההורים העצמאיים, שאר ההורים יכלו רק לצעוק.

לכן, התקנות בנוגע לשעות תחילת וסיום בתי הספר של משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי סייעו לפתור את הבעיה הקשה של משפחות רבות: מי יאסוף את הילדים? מי יטפל בילדים לאחר איסומם..., בעוד שההורים לא יוצאים מהעבודה עד 16:30 או 17:00.

עם זאת, כמה בתי ספר יסודיים ותיכוניים אמרו כי מסגרת הזמן של המחלקה מקשה עליהם משום שבכל יום תלמידים יכולים ללמוד רק 7 שיעורים לכל היותר, על פי תקנות משרד החינוך וההכשרה.

כבר מתחילת שנת הלימודים, בית הספר קבע מערכת שעות יציבה, 4 שיעורים בבוקר, 3 שיעורים אחר הצהריים, והלימודים מסתיימים בשעה 15:00 או 15:30. כעת, לאחר שמשרד החינוך וההכשרה הוציא תקנה חדשה, הם אינם יודעים מה יאפשרו לתלמידים לעשות כדי לצאת מבית הספר עד 16:00.

נכון שמשרד החינוך וההכשרה פרסם תקנות שבוע לאחר תחילת שנת הלימודים החדשה, מה שבוודאי אילץ את בתי הספר להתאים את מערכת השעות שלהם.

בתי ספר יכולים להתגבר לחלוטין על בעיה זו באמצעות פתרונות טכניים פשוטים: הארכת זמן ההפסקה, הגדלת זמן הפסקת הצהריים, קביעת שעות תחילת הלימודים המאוחרות יותר בבוקר ואחר הצהריים... הבעיה היא האם בתי הספר מודעים לחובתם לשרת את הקהילה או לא!

כולם יודעים שלא ניתן להפריד בין בתי ספר לחברה. בתי הספר חייבים לעבוד יחד עם הורים כדי לענות על הצרכים הלגיטימיים של העובדים - אזרחים היוצרים ישירות עושר ופוטנציאל למדינה.

האם חברה יכולה להתפתח באופן בר-קיימא כאשר, אפילו בשעות העבודה, סדרה של הורים מחכים בקוצר רוח לאסוף את ילדיהם? האם מדינה יכולה להתעשר וחזקה כאשר עובדים מוסחים מדי יום, דואגים לאסוף ולדאוג לילדיהם?

המציאות הוכיחה כי מתחילת שנת הלימודים 2025-2026, לאחר השעה 15:00 (שעת הסגירה של בתי ספר תיכוניים ויסודיים רבים בעיר), סוכנויות ויחידות רבות הפכו ל"מעונות יום בעל כורחה".

כי איפה הורים משאירים את ילדיהם כשהם צריכים לחזור לעבודה אחרי שאספו אותם? זה לא רק אי נוחות, אלא גם פרדוקס חברתי - בתי ספר לא מילאו את ייעודם לשרת את הקהילה.

כמובן, בתי ספר תיכוניים יכולים להיחשב כחריג, משום שתלמידים בגיל זה כבר מסוגלים לנוע בכוחות עצמם. במקומות שבהם רוב התלמידים נוהגים לבית הספר בכוחות עצמם, מבלי להסתמך על הוריהם שיאספו אותם,

על משרד החינוך וההכשרה לאפשר לבתי ספר תיכוניים לארגן באופן יזום את זמני תחילת וסיום הלימודים בהתאם. אין ליישם זאת באופן נוקשה כמו בבתי ספר יסודיים או תיכוניים, שבהם התלמידים עדיין תלויים במידה רבה במבוגרים.

הואנג הואנג

מקור: https://tuoitre.vn/truong-hoc-phung-su-cong-dong-20250915093617349.htm