נכון לעכשיו, במחוז יש 231 גני ילדים, מתוכם 117 עומדים בתקנים הלאומיים, עם למעלה מ-45,000 ילדים. בשנת הלימודים 2025-2026, חינוך לגיל הרך יישם את הנושא "קידום טכנולוגיה דיגיטלית - חיזוק חינוך STEM בגני ילדים".
דיגיטציה של פעילויות הוראה וניהול.
טרנספורמציה דיגיטלית בחינוך לגיל הרך היא תהליך מקיף, המתחיל בשינוי חשיבה וכיוון בקרב מנהלים, ולאחר מכן בחדשנות פרואקטיבית ואימוץ טכנולוגיה במיומנויות הפדגוגיות של צוות ההוראה.
גב' וו טי תאי, מנהלת גן הילדים דין לאפ 1 בקהילת דין לאפ, שיתפה: נכון לעכשיו, בית הספר יישם חתימות דיגיטליות עבור שני סוגים של מסמכים אלקטרוניים כדי להחליף מסמכים מודפסים, תוך יישום חתימות דיגיטליות לאישור תוכניות חינוכיות ומערכי שיעור כדי לייעל את יכולת הניהול המקצועית בסביבה הדיגיטלית. כדי לשפר את השקיפות והאינטראקציה, בית הספר ממשיך לפרוס קודי QR כדי לסייע להורים לגשת למידע על הרשמה, ללמוד על תוכניות חינוכיות ופעילויות של טיפוח, טיפול וחינוך ילדים בבית הספר.
בהתאם להנחיות משרד החינוך וההכשרה, 100% מגני הילדים באזור מיישמים באופן פעיל את פיתוחה של ספריית משאבי למידה דיגיטלית משותפת. מורים והורים יכולים לגשת לספריית משאבים דיגיטלית זו הכוללת סרטונים , שיעורי עיון, פעילויות הוראה לילדים וחומרים מקוונים כדי לשתף פעולה בטיפול ובחינוך ילדים בבית, תוך התאמה לנסיבות הספציפיות של כל משפחה.
במקביל, בינה מלאכותית הופכת לכלי רב עוצמה לתמיכה במורים בתכנון תוכניות שיעור, יצירת משחקים והערכת התקדמות ההתפתחות של ילדים. במקום שיטות מסורתיות, מורים רבים יצרו תרחישים דיגיטליים אינטראקטיביים, כגון סרטוני סיפורים ושירים המשלבים אנימציות והקלטות קול מתאימות. באמצעות אלה, ילדים משתתפים ישירות בלמידה, משחק, מענה על שאלות וזיהוי צלילים ותמונות. גישה זו עוזרת לילדים ללמוד דרך משחק ולמשחק דרך למידה, תורמת לשינוי בתפיסת הלמידה שלהם, מגרה יוזמה ופיתוח רפלקסים מהירים.
טיפוח חשיבה מדעית מגיל צעיר.
מקצועות STEM אינם מקצוע עצמאי אלא מודל חינוכי משולב ורב-תחומי, מה שהופך אותו מתאים לגישה החינוכית המשולבת על פני תחומי התפתחות בתכנית הלימודים לגיל הרך. יישום מודל זה מסייע לגננות בגן להרחיב את הבנתן של ילדים את טבע המדע, הטכנולוגיה, ההנדסה והמתמטיקה במצבים אמיתיים, כמו גם את ערכן של ספרות ואמנות באמצעות דוגמאות מעשיות מחיי היומיום.
גב' וי טי צ'אם, מנהלת גן הילדים דונג באן, אמרה: "בית הספר מארגן באופן קבוע פסטיבל STEM כלל-בית ספרי, המושך השתתפות פעילה מצד הורים. באמצעות גמישות ויצירתיות, צוות ההוראה שילב בצורה חלקה אלמנטים של STEM בתוכנית החינוכית, וסייע לילדי גן חובה להכיר את הסביבה הדיגיטלית באופן טבעי ולהשיג יעילות מעשית גבוהה."
מדי שנה, גני ילדים מארגנים פסטיבלי STEM ברמת בית הספר כדי לבחור תלמידים מצטיינים להשתתף בפסטיבלי STEM ברמת אשכול וברמת המחוז.
בפסטיבל ה-STEM המחוזי לגני ילדים בשנת הלימודים 2025-2026, מורים ותלמידים מגני ילדים ברחבי המחוז הציגו יכולות מרשימות בהדגמה, הצגה ועיצוב מוצרים מעשיים בתחומי STEM.
בדוכן של צוותי גן הילדים מקהילת חאן קה, הציגה גב' לה טי הואנג ג'יאנג מגן הילדים בין טרונג: "מתוך רצון ליצור מוצרי STEM לילדים המגלמים את רוח 'למידה דרך משחק - משחק דרך למידה - שחרור יצירתיות', שילבנו בהרמוניה מדע, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה כדי ליצור מוצרים כגון רובוט רב-תכליתי; מערכת איסוף אשפה חכמה; ומודל 'חדשני של חאן קה'. מוצרים אלה עוזרים לילדים להתפתח באופן מקיף מבחינת יכולות קוגניטיביות, שפה וכישורי חיים, תוך תרומה גם לעיצוב חשיבה מדעית, יצירתיות והיכרות ראשונית עם אלמנטים טכניים וטכנולוגיים בחינוך STEM."
מוצרי STEM אינם רק דגמי תצוגה, אלא כלים המסייעים לילדים לחקור עקרונות מדעיים בסיסיים. יישום הטכנולוגיה לא רק מבטיח את התוקף המדעי של מוצרי STEM, אלא גם יוצר אינטראקציה ישירה, מה שמקל על ילדי גן לתפעל ולחקור. זה מאפשר לילדים להסתגל לסביבה טכנולוגית כבר מקבוצת הגיל הצעירה ביותר. זה תורם לפיתוח חשיבה מדעית, מיומנויות פתרון בעיות, ובמיוחד מיומנויות עבודת צוות - אלמנטים מרכזיים בתוכנית החדשה לחינוך לגיל הרך שמטרתה להכין אותם לכיתה א'.
גב' נגוין נגוק, סגנית ראש מחלקת החינוך היסודי והטרום-חטיבת הביניים במחלקת החינוך וההכשרה, אמרה: "בתקופה האחרונה, מחלקת החינוך וההכשרה יישמה ביסודיות את המדיניות של משרד החינוך וההכשרה, המקושרת קשר הדוק למאפיינים המעשיים הספציפיים של היישוב, תוך ייעוץ בנוגע להנפקת מסמכי הנחיה המתאימים לתנאים החברתיים-כלכליים של המחוז ההררי, וסייעה למוסדות חינוך לגבש אוריינטציות ברורות ליישם בביטחון את משימת קידום הטרנספורמציה הדיגיטלית וחינוך STEM, ללא כל לחץ או עומס יתר על ילדים ומורים."
נערכה סקירה יסודית של המצב הנוכחי של המתקנים וצוות ההוראה כדי להעריך במדויק את היכולת לארגן פעילויות STEM בכל יחידה. בפרט, התיאום בין משרד החינוך וההכשרה לבין הוועדות העממיות של הקומונות והרובעים יצר מאגר משאבים משולב להקמת יחידות מודל. מיחידות אלו, מוסדות לחינוך בגיל הרך שיתפו חוויות ושכפלו מודלים המתאימים ביותר לתנאים המקומיים.
בתקופה הקרובה, משרד החינוך וההכשרה ימשיך להתמקד בקידום יישום טכנולוגיית המידע בניהול וארגון פעילויות הקשורות לטיפוח, טיפול וחינוך ילדים, ובכך יתרום ל"טיפוח" אזרחים דיגיטליים כבר מרמת הגן.
מקור: https://baolangson.vn/day-manh-chuyen-doi-so-va-giao-duc-stem-cap-hoc-mam-non-5091530.html
![[תמונה] המזכיר הכללי והנשיא טו לאם מנהל ישיבת עבודה עם הוועדה המרכזית למדיניות ואסטרטגיה בנושא פיתוח תעשיית החומרים.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/21/1779359935432_a3-bnd-3129-1412-jpg.webp)
תגובה (0)